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普通高校体育院系开办体育舞蹈专业本科教育的实践探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
李鸿 《山东体育学院学报》2005,21(6):119-121
普通高校体育院系开办体育舞蹈专业本科教育，具有学科、师资力量等综合优势。通过对普通高校体育舞蹈专业本科教育的调查分析，认为普通高校体育院系开办体育舞蹈专业本科教育是切实可行的。并对构建体育舞蹈专业本科教育的培养目标、培养规格、课程体系、教师和教学、竞赛等模式进行了分析探讨。 相似文献
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本文简要介绍了风景园林专业在建筑设计领域的重要性以及该专业在国内外的发展历史,并以笔者所在学校为例,详细介绍了相关专业本科培养方案和课程体系,为相关学校开设此类专业提供借鉴. 相似文献
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针对社会体育指导与管理专业学生就业渠道不畅、市场前景萎缩的现状,通过构建校企(地)联合培养的社会体育指导与管理专业人才培养模式,打造残疾人运动与康复服务的专业小方向,重新构建专业人才培养目标定位、以市场为导向的课程体系和结合人才培养对接的实习、实训课程体系,为推动社会体育指导与管理专业培养模式和方向的转型与发展提供重要理论指导和借鉴。 相似文献
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陈兴胜;高冶;刘辉;刘艳 《湖北体育科技》2013,(10):921-923,916
在对体育教育专业人才培养现状基础上,通过对人才培养内涵及国际借鉴的分析,从特色取向、培养内容、培养过程、培养途径等对体育教育专业本科人才培养模式进行了构建。 相似文献
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体育教育专业"学、练、研一体化"培养模式 总被引：3，自引：0，他引：3
根据体育教育专业本科新的培养目标,以教育特性为出发点,从概念、内容、形式等方面突破,对“教学、训练、科研一体化”培养模式进行了探讨,认为三维结构的“学练研一体化”培养模式已落后,应构建球状结构的“学练研一体化”培养模式。 相似文献
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优化体育硕士培养过程、创新人才培养模式,是新时代专业学位研究生培养改革的重要命题。体育硕士专业学位研究生人才培养,应创新培养模式,包括：构建KSD模块化课程体系,推行SIP项目制教学模式,形成SAR创新能力培养氛围,健全GOE协同实践体系,实施SEO过程控制管理,有效对接体育硕士专业学位研究生人才培养目标,实现“课程—项目-创新-实践-过程”等过程要素“五位一体”。 相似文献
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在新商科背景下，以国标为依据，基于OBE理念，选取山西财经大学体育经济与管理专业为研究对象，结合其专业人才培养目标与规格，设计了以学生学习成效为导向，具有学校统一与专业结合的特点的“学校通修课程+大类学科课程+专业发展课程+公共选修课程+第二、三课堂”的课程体系，构建有利于地方财经院校体育经济与管理本科专业人才培养的理论与实践教学、创新创业教学体系。该课程体系特点在于：坚持目标导向，课程体系设计聚焦全过程育人；构建专创融合实训实践课程体系，助力学生创新创业能力提升；坚持多元融合协同育人，创新人才培养模式；坚持五育并举、促进学生全面发展。 相似文献
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对人才培养模式理论进行综述研究,明确体育休闲娱乐和人才概念的内涵以及人才培养模式的内容,同时构建体育休闲娱乐人才的培养类型目标和培养规格目标体系,再根据培养目标设置包含中华民族传统体育内容的现代体育休闲娱乐课程体系,主张实行以学分制为主的培养制度,强调合理的教学原则和科学的评价体系,来确保课程体系的顺利实施,从而构建起富有“通识教育”精神的体育休闲娱乐人才培养模式。 相似文献
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本文从高校体育的模式和绩效出发,探讨高校体育教育专业人才培养中教育实习的工作重点,并提出相应的改革措施。从体育实习的主要因素、对象因素和中介因素等方面,找出现有体育实习的不足之处。通过研究发现,体育教育实习的质量与体育专业人才的培养计划密切相关。研究了体育专业人才培养方案的学校定位、人才培养目标、课程体系、实践能力培养、管理和综合素质培养。 相似文献
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培养面向广东省各类户外企业一线工作岗位的高素质技能型户外人才是促进本地区户外产业快速、健康发展的基础,是本地区户外产业发展的必然要求。本文结合广东体育职业技术学院体育服务与管理专业户外运动方向的办学实践,就高职院校户外专业人才的培养模式、培养目标、岗位需求、培养规格、课程体系构建等进行研究,为高职院校户外专业人才的培养提供借鉴。 相似文献
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体育院校艺术类专业人才培养方案的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
运用文献资料、调查访问、专家咨询的方法，以体育与艺术相结合的途径为逻辑起点，分析了体育院校艺术类专业设置的情况；比较了体育院校与艺术类院校在人才培养模式上的区别；提出了体育与艺术相结合的不同途径；构建了体育院校艺术类专业人才的培养模式、培养规格及要求和课程体系，为新办专业的建设提供参考性的建议。 相似文献
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文章运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,分别对1998版和2012版的《普通高等学校本科专业目录》、广州体育学院武术与民族传统体育专业本科培养方案进行研究。研究结果表明：民族传统体育专业更名为武术与民族传统体育专业;以培养复合型应用人才为目标;要求学生具备一定创新能力,重点培养学生的实际工作能力。现本科培养方案滞后于社会发展,课程结构不合理,未能凸显武术的优先地位;学生自主学习能力与未来职业能力的培养不足。建议设置“显”、“隐”并重的课程体系,在显性课程设置时要紧密联系社会;在隐形课程设置时,突出培养学生的综合能力。 相似文献
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通过对社会体育体育建筑管理方向发展现状的调研与论证,以体育学、建筑学、管理学主干学科为支撑,结合建筑类院校特色设计了一套科学规范、全面实用、具有时代发展特点的社会体育体育建筑管理方向人才的培养模式及课程体系。从课程内容、理论体系和课程实践等方面进行了深入的探讨,对人才培养中应注意的问题进行了分析。论述了课程体系的特点即突出专业特色,拓宽专业口径;夯实基础知识,区分教学重点;增设选修课程,注重全面发展。 相似文献
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在经过调查研究的基础上,结合我校在人力资源管理专业建设中的探索和尝试,构建了一些以培养胜任素质为主的课程体系,希望对人力资源管理专业人才培养的提高有所帮助。 相似文献
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武汉体育学院体育新闻专业发展理念检析 总被引：2，自引：1，他引：1
张江南 《武汉体育学院学报》2008,42(3):24-29
分析、诠释武汉体育学院体育新闻专业的发展理念,提出体育新闻专业新的发展思路和专业整合的发展目标.认为经历了6年的探索与发展,武汉体育学院体育新闻专业在办学理念、培养目标、培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、教学队伍、组织管理等方面都有了比较清晰的认识. 相似文献
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采用文献资料、比较、逻辑推理等方法，对中国、美国、日本、澳大利亚、英国和德国等10多所高校体育管理专业本科课程方案进行比较分析。结果显示：国内高校的培养目标追求全面，但难操作，注重培养理论知识；我国各高校开设的课程内容逐渐丰富，偏向大型化课程，必修课程与选修课程的比例日益合理，选修的比例有所上升；国内学生社会实践时间短且相对集中。以期借鉴国外成功的办学经验，完善我国普通高校体育管理专业的课程方案，为我国体育管理专业的建设和发展提供理论参考。 相似文献
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通过对体育教育专业所进行的研究和实践，对高师体育教育专业在实施素质教育中的培养模式、培养规格、教学方式、课程体系、考核方式等几个方面进行了论述；对今后的教改思路和教学实践提出建议，以促进体育教育专业建设的进一步完善，为教育主管部门的决策提供参考。 相似文献
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在社会体育指导与管理专业人才培养体系的革新中，课程体系建设是立足点，也是提升教育质量的关键。文章运用文献资料法、逻辑分析法，分析了社体专业民族传统体育课程体系优化的必要性，从紧密结合人才培养目标、充分实现课程思政元素的融入、关注学生综合能力的提升、充分考虑区域性民族传统体育项目的传承四个方面阐述了课程体系优化的基本思路，从课程目标、课程内容、教学方法、考核评价方式、场地设施、课外训练与竞赛体系六个方面提出了优化的策略。 相似文献
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构建体育学类"大平台-宽口径"人才培养模式的探索 总被引：7，自引：0，他引：7
为满足社会发展的需要和体育学类专业多个专业共存的实践要求,文章提出“大平台—宽口径”的培养模式。对体育专业培养模式的影响因素进行了论述,认为体育学类“大平台—宽口径”的培养模式的主要内容包括:进行培养目标定位,按文理大类招生,实行两段式培养过程,设置“两平台、多方向”课程体系,建立新型的教学体系。指出体育专业建立“大平台—宽口径”培养模式的注意事项。 相似文献