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课题组 《南昌教育学院学报》2006,21(4):43-51
江西农村初中较为普遍存在不同程度的辍学现象。其根本原因在于江西农村初中教育的经济贫困和教育质量和内容的低贫。农村初中辍学率偏高将严重影响江西教育事业的发展,制约江西“三农问题”的有效解决,并影响着社会的安全稳定与和谐发展。解决江西农村辍学问题,需要建立合理的分担公共教育经费的长效机制,进一步深化农村义务教育改革,并加强义务教育宣传和执法力度。 相似文献
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不管是城市初中学校还是农村初中学校,古诗文教学的有效与否,主要体现在是否丰富了学生的知识结构;是否促进了学生的全面发展;是否在特定的教学时间内,达到了学习效果的最大化.由于学习环境和教学环境的不同,农村初中学校的古诗文教学,必然要走一条与城市初中学校古诗文教学有所区别的道路. 相似文献
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随着国家促进城乡教育均衡发展政策的逐步实施,农村初中的办学条件得到了很大改善。把握时机、乘势而上,在新的起点上把农村初中教育推上一个新水平,实现基础教育高质量的公平,是当前深化教育改革的必然选择,也是教育行政部门与农村教育工作者面临的新课题。基于对衢州市部分农村初中教育现状的调查分析,提出了加快欠发达地区农村初中教育发展的对策,以期对加快欠发达地区农村初中教育发展提供积极有益的启示。 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2008,(Z1)
农村初中教师作为农村教育发展的重要力量,农村教师文化反映学校教育的核心价值观,规训教师的言行举止,是学校发展的原动力。农村初中教师长期生活在农村,由于多方面的原因,农村初中教师难以适应现代农村教育改革与发展的新要求。目前,影响我国农村初中教师文化正常发展有社会宏观层面、学校中观层面、教师个人层面三个方面的因素。 相似文献
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目前,农村教育深化改革的重点、难点在于初中,普及九年制义务教育的终端也在初中,所以农村初中教育如何改革,不但关系到我国教育的总体改革与发展,而且关系到我国农村人口素质提高与农村长期落后面貌的改变问题,关系到农业能否进一步持续深入的发展以及现代化实现的间题。因此,本文就农村初中教育中的几个问题加以探讨。 相似文献
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本文主要论述了1998年以来农村初中教育工作的现状以及目前农村初中教育发展面临的问题,即农村教育发展水平不高,发展不均衡,发展不全面.并在此基础上提出了农村初中教育工作的基本思路和农村初中教育工作的主要任务. 相似文献
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国家在十一五期间大力发展职业教育,在这一背景下,对初中阶段的普职分流给予全面审视和评估显得极为重要。本文结合我国农村教育的实践,从分流取向、分流目标、分流意向、分流时间和分流标准等不同的分析维度对农村初中阶段教育分流存在的问题与悖论现象进行考察,提出发展农村职业教育的制度构想。 相似文献
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在教育改革与发展的实践中 ,我们感到农村初中是教育改革与发展的重点与难点。本课题研究旨在坚持农村初中教育面向农村 ,把由传统的升学教育转移到为当地经济建设和社会发展培养高素质劳动者的同时 ,兼顾为上级学校输送合格毕业生的轨道上来 ,主动适应农村经济发展。在大力提高农村初中教育质量和办学效益的同时 ,培养高素质的新型劳动者 ,为农村经济发展提供精神动力、智力支持和人才保证。本课题研究的重点是农村初中办学模式和实用技术课教学模式的研究与实验。本课题研究的难点是农村初中实用技术教育的运行保障和评估机制的研究与实践… 相似文献
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刘英陶教授等所著的《河北省农村初中教育研究》一书，通过对河北农村初中教育的调查研究，揭示了农村初中教育中存在的问题，提出了农村初中教育改革与发展的思路，是一项很有价值的农村初中教育研究专著，颇值得从事及关注农村初中教育工作者阅读、参考。 相似文献
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提高农村初中教师的现代教育技术水平对提高农村初中的课堂教学质量、促进农村初中教师的专业化发展和推动农村初中新课改的发展具有重要的现实意义。本文通过对农村初中现代教育技术校本培训的实践,认为基于高校支持的现代教育技术校本培训是切实提高农村初中教师的现代教育技术水平的最佳途径。 相似文献
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现阶段城乡教师素质差距较大,农村初中教师专业化水平不高,农村初中教师专业化问题已严重影响农村教育的普及和提高.促进农村初中教师专业化,需要改革教师教育体制,建设培训农村初中教师的课程体系,建立农村初中教师发展的激励机制,加强农村初中教师的师德培训. 相似文献
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现阶段城乡教师素质差距较大,农村初中教师专业化水平不高,农村初中教师专业化问题已严重影响农村教育的普及和提高。促进农村初中教师专业化,需要改革教师教育体制,建设培训农村初中教师的课程体系,建立农村初中教师发展的激励机制。加强农村初中教师的师德培训。 相似文献
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目前 ,全国实现“两基”的农村地区人口占全国人口 50 %左右。广西实现“两基”的农村地区比例高于全国 ,如钦州市、玉林市、贵港市的农村地区实现“两基”人口均占 80 %以上。“普九”后这类地区不同程度地存在初中教育基础薄弱、相对落后的突出问题 ,“两基”成果的巩固与提高的任务十分艰巨 ,因此 ,“普九”后农村初中教育的发展值得深思。 一、初中教育存在三大难题 “普九”后的农村初中教育主要存在三大难题 :一是大部分农村地区的“普九”刚刚达标 ,根基还不够牢固 ,而初中正是薄弱之处 ,师资、基础设施、现代化教育手段等都相… 相似文献
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农村初中是义务教育的重要阶段,也是义务教育均衡发展的重要环节。通过深入的调查统计分析,归纳总结当前农村乡镇初中实验室建设的现状,提出如何加大投入,全面加强农村初中实验室标准化建设的对策与建议。 相似文献
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一、探究农村初中男生与父母关系优化策略的意义
现代社会经济文化高速发展,社会经济环境较过去有了很大的改变,人的思想观念也大部分都发生了改变,但是农村父母对男孩特别重视的思想并没有发生根本的改变,这样最终导致开始进入青春期的初中学生又特别是并不轻易透露自己内心世界的农村初中男生与父母相处时出现了很多的矛盾,冲突。所以探究农村初中男生与父母怎样融洽相处对培养学生健康的心理有着不可估量的作用,也有利于改变农村初中男生与父母相处“对抗”状态,有利于推动和谐社会的发展。 相似文献
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温爱东 《中国科教创新导刊》2012,(3):55-55,116
为农村初中科学教学促进学生获得更大的发展与进步,我们对学生认知前提能力进行调查,分析初中科学课堂教学对小学科学课程的利用现状,发现初中科学教师对初中科学与小学科学教学衔接的认识和操作存在误区。本调研有利于农村初中科学教师建立中小学衔接的意识,提高对学生原有发展水平的关注,进而提高课堂教学效度。 相似文献