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黄克立 《中国校外教育(理论)》2014,(27):155
伴随着教育信息化及智能移动终端的不断普及,微课作为新兴的教学资源备受青睐,本文对微课在高职高专教学中应用的原则及策略进行初步探讨。 相似文献
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中小学数字校园中的智能移动终端应用成为当前关注的焦点,能否引导学生正确使用而不是简单地禁止是教育信息化发展的关键之一。由于学生自制能力还处于发展期、智能移动终端软件环境存在不足等多种因素的作用,导致应用智能移动终端的效果受到质疑。本文基于此问题分析了智能移动终端在中小学数字校园中的使用现状以及存在的问题,并从操作管控、制度管控、时间管控、软件管控等四个方面提出了针对智能移动终端的管控框架,同时对基于智能移动终端的教学活动所涉及的管控框架进行了系统分析,最后给出了两个在学校实施的移动智能终端管控案例加以佐证和分析。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(5)
智能移动终端逐渐引起广大教师的重视,在教学中发挥优势作用。根据智能移动终端的教学特点,本文从系统构建、微观应用以及长效发展的视角,重点研究基于智能移动终端的中小学教学应用模式,以期有效推进数字化学习的进程。 相似文献
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随着移动技术的发展,智能移动终端逐渐普及。嵌入式移动数据库属于智能移动终端的一种,因为其具备很多优势,所以引起了广泛的关注。目前,嵌入式移动数据库应用广泛,给人们的生活带来了许多方便。对嵌入式移动数据库中的复制技术进行了探讨,对其发展趋势进行了分析,旨在为相关工作者提供一些参考依据。 相似文献
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马建强 《商情·科学教育家》2007,(3):138-139
随着计算机技术的不断发展和进步,嵌入式操作系统对移动数据库系统的需求也越来越重要.同时,伴随着智能移动终端的普及化,使得嵌入式移动数据库技术已经从研究领域逐步走向广泛的应用领域.…… 相似文献
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随着时代的快速发展,现代信息教育已经进入人们视野,尤其是当下互联网、智能移动终端日益普及,各种类型的教育资源层出不穷,为教育工作提供较多帮助。与此同时,在新课改、素质教育背景下,学校教育要求也发生变化,传统教学方式已经很难满足教育需求,必须借助现代信息教育加以改善。雨课堂就是基于这一时代背景提出的,以升级课堂体验、加强师生互动、提高教学便捷性为核心,需要将其较好应用于“高等数学”教学中,保证教学质量。结合教学的实际情况,对雨课堂在“高等数学”混合式教学中的应用进行详细分析,以期为其他学科改进教学提供借鉴与参考。 相似文献
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目前,随着移动技术的发展及智能移动终端的普及,人们对移动数据库实时处理和管理要求不断提高,嵌入式移动数据库越来越体现其优越性,嵌入式移动数据库技术已经成为一个十分活跃的研究领域,并引起了越来越广泛的关注。本文阐述了嵌入式移动数据库的概念,应用环境的特点及其实现目标,并探讨了嵌入式移动数据库的几种关键技术。 相似文献
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目前,随着移动技术的发展及智能移动终端的普及,人们对移动数据库实时处理和管理要求不断提高,嵌入式移动数据库越来越体现其优越性,嵌入式移动数据库技术已经成为一个十分活跃的研究领域.并引起了越来越广泛的关注.本文阐述了嵌入式移动数据库的概念,应用环境的特点及其实现目标,并探讨了嵌入式移动数据库的几种关键技术. 相似文献
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赵晓松 《河北软件职业技术学院学报》2020,22(1):20-24
移动互联网技术的高速发展,带动了移动终端的应用与普及,但同时移动终端也被许多不法分子所利用,高科技、高智能的犯罪活动呈现出高速增长及多样化的趋势。针对新型智能移动终端所使用的不同操作系统数据取证难的问题,应深入研究新型智能移动终端取证技术,为电子取证提供强大的技术保障和支持,有效提高案件侦破效率。 相似文献
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移动智能终端,包括智能手机、平板电脑和笔记本类产品,近年发展如火如荼。云计算作为一种革命性的概念,已经引起了业界的广泛关注。在云平台下,移动智能终端具有惊人的潜力。移动智能终端为云计算终端技术起到了先导验证的作用,智能移动终端将成为云计算重要的信息采集和处理平台,成为多功能网络终端,是云计算最重要的终端平台之一。 相似文献
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移动学习已成为教育信息化发展的必然趋势。如今,移动终端已经广泛地被应用于学习当中。微信的悄然兴起有效促进了移动学习的迅速开展,对教育教学工作有重要的影响。本文在分析了微信公众平台本身功能的基础上,探索出现阶段微信公众平台在移动学习使用中存在的问题,并对这些问题进行改进,使得微信公众平台能够更好地为学习者提供学习内容,更好地支持学习。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(5)
智能移动终端和无线互联网的普及在我国产生了6亿多手机网民,人们逐渐离开固定上网设备,开始享受移动互联网的方便与快捷,手机中的App成为人们获取信息和社交的重要渠道.这种信息传播方式的改变已经对现代社会的方方面面产生深远影响,包括高校体育课程教学.技术人员开发了基于移动终端的软件,用于移动学习的高校体育课程学习系统,实现了完整的基于智能手机移动学习在高校空竹运动教学中的"一体化"应用,对激发学生学习积极性,培养学生自主学习能力,增强学生的体验感,优化体育技能教学,丰富体育教学模式进行了探讨. 相似文献
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孙萍 《安徽科技学院学报》2012,26(6):65-69
本文介绍了一种基于智能移动终端、GPS、GIS和3G技术的水利防汛移动助手系统。该系统使用外置蓝牙GPS或内置GPS装置获取当前定位信息,并在智能移动终端中应用GIS系统进行地图标绘,通过移动传输网络将位置和现场相关数据传送至服务器,服务器对数据进行分析与存储,再将指挥指令和业务数据回传至智能移动终端,从而实现移动终端和服务器数据的实时交互。智能移动终端作为数据采集器可以进行汛情和工情信息的及时采集,服务器则对终端的位置和回传数据进行接收、查看、分析,为辅助决策提供可靠的数据依据。 相似文献
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在数字校园和移动互联网技术快速发展的环境下,智能终端移动学习颠覆了传统教学模式,并克服了传统教学的短板,将成为老少皆宜的学习方式,一方面培养了学习者自主学习的能力,另一方面发展了学习者的终身学习思想。分析目前中小学教学存在的问题,结合国内外的相关研究,提出数字校园内智能移动终端的教学模式,并分析其可行性。智能终端参与教学过程,旨在促进教育教学质量、提高教学效率并提供个性化教学,培养具有自主学习能力和创造力的综合素质优秀的学生。 相似文献