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1.
詹萍 《中小学心理健康教育》2004,(6):17-19
一、调查目的 上城区是杭州市五大城区之一,2001年9月成立"上城区学校心理健康教育指导中心",开始区域性推进中小学心理健康教育的实践与研究. 相似文献
2.
《湖南城市学院学报》2005,26(3):F002
1955年11月生，现任湖南城市学院艺术学院院长，并担任湖南省钢琴专业技术委员会副主任、湖南省音乐教育学会副主任、中国音协钢琴考级高级评委、益阳市音乐家协会主席、中国音乐家协会会员、中国音乐史学会会员、中国音乐传媒学会会员、益阳市文联副主席等社会职务。主要从事中国音乐史、钢琴教育的教学工作， 相似文献
3.
钟源 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):210-211
近年来,随着音乐教育的普及,钢琴作为键乐器首选被越来越多的孩子所学习。钢琴教育也从学校音乐教育发展为社会音乐教育。为了检验学生的实际弹奏水平及在钢琴学习中所存在的问题,钢琴考级制度应运而生。而由于钢琴考级产生的诸多问题也随之而来。本文以高职院校音乐类学生为例,讨论了钢琴考级的必要性,分析了高职院校音乐类学生钢琴考级的利弊。同时,针对考级中所面临的困难提出了高职院校培养方案意见。 相似文献
4.
近几年,我国社会钢琴考级中增加了音乐素养的考试,这意味着我国社会钢琴教育正在逐步向素质教育迈进,音乐素养的培养受到越来越多的重视。 相似文献
5.
随着我国社会的不断发展,学习钢琴的人越来越多。针对现在钢琴音乐教育中出现的一些问题,如怎样培养儿童学习钢琴的兴趣,教师如何正确指导学生学习钢琴,我国目前的社会音乐考级怎样看待等。儿童是钢琴学习的主要群体,就要分析产生这些问题的原因,指出儿童钢琴教育中应注意的问题,使钢琴教育能更好地服务于我国音乐教育事业的发展。 相似文献
6.
刘九思 《青岛大学师范学院学报》1995,(1)
全国钢琴业余考级已开展几年了,颇有声色,参加者多为青少年,它明显地促进了社会业余钢琴教学的规范化,科学化.在这种形势下,声乐考级的问题也已提到日程上来,而且声乐考级不应限制在社会业余教育的范围内,学校声乐教育,特别是师范声乐教育也要进行声乐考级.声乐考级实际上是歌唱考级,是对歌唱技能技巧及音乐表现能力做级别化的考核,也是对歌唱训练成果和质量的科学考查.一些热心的同行和专家,开始酝酿、设计声乐考级的圭臬.国家教委艺教委,中国音协音教委有关领导也一再催促,但据笔者所知,到目前为止全国还没有一个切实可行的方案,因此声乐考级尚未付诸实践.确定一个科学可行的方案是目前的当务之急.人们在思考声乐考级方案时很自然要借鉴钢琴考级的经验,但几乎同时,人们又发现完全按钢琴考级办法行事,有许多问题无法解决,这恐怕是一些方案酝酿而又未能出台的主要原因. 相似文献
7.
唐建军 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,31(1):129-133
在中国大陆地区,最早的音乐考级应是1987年岁末以广州钢琴学会的名义进行的全国钢琴考级活动。随后较早举办音乐考级的城市依次为上海、杭州、北京等地。音乐考级带来了我国社会音乐生活及业余音乐教育的繁荣与兴盛,促进了我国大众的音乐欣赏及表演水平的提高与音乐学术的繁荣,还带来了乐器及出版市场的发展。但其间也曾出现过不少问题,如青少年自身心理发展特点被忽视、学生的学习负担未轻反重尤其是心理负担过重、考级价值观出现偏离、考级教材及评判标准混乱等。 相似文献
8.
2006年10月16—22日，在杭州市上城区举办西博会2006’中国杭州名师名校长论坛。本次论坛由全国教师教育学会、浙江省教育厅、杭州市人民政府主办，杭州市教育局、上城区人民政府承办。本届论坛的主题是：“推进均衡发展、构建和谐教育”。本次论坛由“局长论坛：区域教育均衡发展”。“专家论坛：初中教育全视角”。“名校长论坛：校长自主权与民主管理”。 相似文献
9.
《湖南城市学院学报》2005,26(3)
陈伟平教授1955年11月生,现任湖南城市学院艺术学院院长,并担任湖南省钢琴专业技术委员会副主任、湖南省音乐教育学会副主任、中国音协钢琴考级高级评委、益阳市音乐家协会主席、中国音乐家协会会员、中国音乐史学会会员、中国音乐传媒学会会员、益阳市文联副主席等社会职务。主要从事中国音乐史、钢琴教育的教学工作。巳主编和出版了《音乐鉴赏教程》、《大学音乐》等专著和教材,并获第二届全国普通高校优秀教材“全国优秀奖”,在《中国音乐》、《中国音乐学》、《湖南城市学院学报》、《湘江歌声》、《湘潭师范学院学报》、《株洲工学院学… 相似文献
10.
缪丽娜 《黄河之声(科教创新)》2015,(3):84-85
随着现代社会的进步,人们的物质生活和精神生活在不断地提高,钢琴这一乐器之王也越来越被人们所接受和喜爱。如今,钢琴学习的队伍在不断地扩大,钢琴考级这一社会音乐教育水平评价方式也被引进了我国,大大地推动了我国钢琴教育的普及和发展。业余钢琴考级给我们带来的利益是毋庸置疑的,但是,也出现了远离初衷的负面效应。本文在业余钢琴的考级现状和社会各界对业余钢琴考级的态度进行了较详细的分析,旨在启示教师、学生、家长能够正确地看待考级并共同努力使我国业余钢琴教学能够向积极的方向发展,让钢琴教学更加规范。 相似文献
11.
《黄河之声(科教创新)》2015,(11)
钢琴考级是对学生学习成果和钢琴演奏技能的检验手段。本文结合笔者研究及实践经验,对钢琴考级与教学相结合的优势进行了深入分析,并针对钢琴考级与教学相结合这种模式的具体实施,提出了几点对策。以期为我国钢琴教育事业的发展提供些许建议。 相似文献
12.
上城区的教师教育始于1959年3月创办的杭州市上城师范学校。
1984年,上城区教育局教研室与上城区教师进修学校合署办公,在全省率先提出并实施了教研、进修和科研三结合的师训模式。 相似文献
14.
15.
蒋莉 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(24)
上城区的教师教育始于1959年3月创办的杭州市上城师范学校.
1984年,上城区教育局教研室与上城区教师进修学校合署办公,在全省率先提出并实施了教研、进修和科研三结合的师训模式. 相似文献
16.
刘俊君 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
钢琴考级是一种能够评判业余演奏者水平的标杆,它最初始于英国风现在靡世界。面对西方外来的音乐文化,中国与日本同为东亚国家,在各个领域都有着文化交流,在钢琴教育方面亦是如此,它们既有着相似之处,又各具本国的教育特色。通过对比中国与日本的钢琴考级制度、教材课程设置以及培养目标等,为我国的钢琴教育事业的发展提供新的思路和宝贵的经验。 相似文献
17.
伍荣生 《湖南科技学院学报》2005,26(10):249-250
钢琴考级活动对于提高我国社会音乐教育水平,促进音乐文化素质的提高起到不可估量的作用;但同时一些教师、家长和学琴的学生尚未处理好考级与练习钢琴之间的关系.本文就考级的目的意义,存在的问题及如何正确处理考级中的教与学作了一些探讨. 相似文献
18.
王立新 《黄河之声(科教创新)》2016,(17):20-21
音乐教育是美育教育的重要内容之一。钢琴作为"乐器之王",深受音乐爱好者的喜爱。而我国每年报名参加钢琴学习的人数也呈现出逐年增多的趋势。但,目前我国关于钢琴的教育却存在着诸多问题,这严重制约着我国钢琴艺术的发展。因而我国有必要在参考国外先进的经验的基础上改善我国的钢琴教育的现状,从而促进我国钢琴教育的更好发展。本文以"英皇钢琴考级制度"为视角,通过对英皇钢琴考级制度的全面分析,总结出于适合我国钢琴教育的方法,为促进我国钢琴教育的良好发展提供理论上的建议。 相似文献
19.
侯阿妮 《黄河之声(科教创新)》2009,(6):70-71
随着钢琴教育的普及,钢琴考级越来越受到大家的重视,本文针对如何正确对待考级以及练习中的常出现的几个问题进行阐述,使得钢琴考级能够规范教学,有力地促进钢琴业余教育的发展。 相似文献
20.
现在,钢琴进入了越来越多的平民家庭,从中央和各地音协举办的钢琴考级活动和钢琴比赛活动中,能充分证明这一点。这是人们物质生活水平提高和精神生活需求的体现。钢琴的社会音乐教育蓬勃兴起。然而,限于钢琴自身的特点,钢琴音乐在中国音乐发展史上的地位,钢琴教育在我国音乐教育的现状以及诸多琴童家长的认识,使表面蓬勃的钢琴教育下面,存在一些应该引起我们重视的问题。 相似文献