共查询到20条相似文献，搜索用时 350 毫秒
1.
陈莉 《中小学心理健康教育》2001,(7):21-22
以下关于学校心理学定义的指导是为更好地理解学校心理学提供咨询和服务的.这一指导不是超越或者替代各国心理学会、学校心理学或教育部门的有关规定,而是只在于促进学校心理学质量的提高和范围的扩大,并推动某地区或国家资源允许范围内的合法化的学校心理学实践.…… 相似文献
2.
学校教育怎样促进学生自我认识,自我调节能力的发展,以充分发掘个人潜能?教育工作中如何减少或防止诸如社会适应不良、离家出走、自杀等严重问题行为的出现?……有关专家认为,在解决这些问题的过程中,心理健康教育进入课堂,心理服务工作进入学校,是重要的环节。学校心理学是目前国际上迅速发展的一门心理学分支,是心理学四大应用分支之一。 相似文献
3.
学校心理咨询的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
学校心理咨询是心理咨询人员运用心理学的原则和方法，对在校生的学习、适应、发展、择业等问题给予直接或间接的指导、帮助，并对有关心理障碍或轻微精神疾患进行诊断、矫治的过程。本就学校心理应注意的问题、形式和范围、方法和技术、诊断与治疗等方面展开论述。 相似文献
4.
运用积极心理学推进高校心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
胡慧 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(12)
积极心理学反对传统心理学有关人性的消极隐喻及其对消极心理研究的过度偏爱,强调人性的积极性,主张心理学重在研究和培养人固有的积极潜力.应把握积极心理学的基本理念,以积极心理学的取向赋予学校心理健康教育新内容和更高目标,从而推进学校心理健康教育在理论基础、教育思路和技术手段上的创新. 相似文献
5.
<正> 学校是培养人才的场所,学校领导者的才干与心理素质是办校成功的重要条件之一。目前有关学校领导者心理品质的研究已成为学校管理心理学研究的重要领域。校长是学校的最高领导者,其个性品质对学校工作的开展影响重大,管理心理学研究认为,领导效能=f(领导者、被领导者、环境),这就是说,领导效能是由领导者、被领导者和环境三个因素构成的复合函数。从心理学的角度来看,领导是一种通过一定的人际 相似文献
6.
浅议学校心理学中班级群体干预唐青所谓心理学干预,是指学校心理学工作者、教育工作者或家长对学生或者青少年的“不适当”行为或“不成功”学习的策略性反应及预防性措施。“不适当”的行为和“不成功”的学习、包含着广泛的内容：偏差行为、个性缺陷、学习困难等等……... 相似文献
7.
随着我国教育事业的迅速发展,心理学作为一门重要的基础科学,再次引起了教育界人士的关注和重视。特别是去年召开的全国师范教育工作会议上,中央有关领导同志对心理学在教育科研、学校教育中的地位和作用,作了重要的讲话,这无疑对心理学应用于教育实践,提高教育质量必将是一个很大的推动。那么,心理学在学校教育工作中有什么意义呢?木文想从心理学和教师工作的关系上,阐明一下个人对这个问题的粗浅认识。 相似文献
8.
9.
运用心理学“社会需要原则”搞好经济应用文写作教学田占奎学校教育心理学研究表明：社会上的需要或社会生产建设上的需要，往往会通过教师和家长向学生提出，使之逐渐转比为学生的需要，因而对有关的学科产生一定的学习兴趣，从而加倍努力学习。有人把这种社会需要而引起... 相似文献
10.
《中国教育报》载，济南市历城区教育局日前作出规定，在全区各级各类学校校长中开展“校长读书”活动。活动要求学校校长每学期读书不少于50万字，写读书笔记或撰写论文不少于1万字。校长读书的内容包括哲学、教育学、教育心理学、学校管理学、教育行政学及有关专业学科前沿知识与综合知识、 相似文献
11.
注意力缺损多动障碍的两种评估取向的整合及评估模式的建立 总被引：1，自引：1，他引：0
有关注意缺损多动障碍的评估一直存在着生理 -心理学测评和学校心理学的行为评价的不同取向。本文分别介绍了生理 -心理学中对抑制功能的认知加工能力测评的取向和学校心理学中重视适应环境的行为水平的测评取向 ,指出了两种取向的优点和不足。并在整合两个取向的基础上 ,提出了新的评估注意力缺损多动障碍的理论模式。 相似文献
12.
王娟 《中小学心理健康教育》2012,(6):17-19
美国学校心理学经过一个多世纪的发展,现已形成庞大的学校心理学家队伍、完善的学校心理学家培养计划、规范化的资格认证制度以及系统化的学校心理学服务体系。我国的学校心理学起步较晚,尚未形成完整的服务体系。对美国学校心理学发展概况的系统梳理,可以为我国学校心理学的发展提供一些借鉴。 相似文献
13.
史秀峰 《中小学心理健康教育》2001,(9):23-24
这些年来,公共服务的质量管理或质量保证已逐渐成为社会的热点,但在学校心理学领域还缺乏相应的研究,原因之一在于学校心理学的质量问题已成为组织、提供日常服务的经常性问题.到目前为止,学校心理学服务还没有系统化,很大程度上依赖于个人的主动性.…… 相似文献
14.
15.
美国学校心理学的系统分析及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对美国学校心理学的发展进行了系统的梳理和分析。回顾了美国学校心理学的起源和发展;介绍了当前美国学校心理学的基础建设,专业人员的培养模式,以及学校心理学家具体的角色、功能与职责;指出了影响美国当前学校心理学发展的一些迫切的问题;分析了美国学校心理学发展对我国的启示。 相似文献
16.
试论学校心理学的未来趋势 总被引：9，自引：0，他引：9
作为心理学的应用分支 ,学校心理学(School Psychology)的产生是心理学与学校教育实践相结合的结果 ,是心理学应用和服务于学校的具体表现。它是在发展心理学、教育心理学、临床心理学、咨询心理学等学科的基础上发展起来的 ,其服务对象主要是学校学生。尽管它也探索正常学生的心理特点 ,但其侧重点主要还是研究身心有一定问题和学习困难的所谓“问题”学生。本文将结合西方心理学家的一些看法和我国的发展状况对学校心理学的未来趋势提出展望。一、学校心理学的未来发展趋势(一 )学校心理学家的角色和功能将更明确从国外的资料和国内近年… 相似文献
17.
“规范化体育教学”就是以《学校体育工作条例》及有关学校体育工作的一系列文献为指导思想,以普通教育学、心理学及运动教育学、运动心理学为理论依据,以体育教学大纲为规范而建立起来的一种体育教学新秩序。它是学校学科教学工作中的一项系统工程。它包括以下五个方面的内容: 相似文献
18.
引言本文所描述的心理学原理总结了近年来与教育领域相关的学习研究的结果。这些原理力图综合心理学不同分支的研究成果,包括教育心理学、发展心理学、认知心理学、社会和临床心理学等。这些研究为我们提供了有关学习过程及其不同学科知识开发的新视野,因而也导致了当今学校教育中课程与教学的巨大变革:从教师中心转向学生中心,将学校学习与实际生活联系起来,注重理解和思考而不仅仅是记忆和操练。尽管我们将对以下12条原理逐一讨论,但是它们之间应该被看成是一个整体,彼此依赖。这样一个完整的教学心理学原理,为我们提供了综合性的课程与教… 相似文献
19.
《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2000,(2)
中国教育学会教育管理专业委员会主任委员、华中师范大学教育科学学院萧宗六教授撰写的《教育管理研究》一书已于 1999年 10月由华中师范大学出版社出版 ,该书涉及教育行政学、学校管理学、教育学、教育史、心理学、领导科学等方面的内容 ,但都与教育管理有关。这些文章 ,发表于全国各大教育报刊 ,都是针对教育管理、学校管理中的现实问题 ,或发表言论 ,或进行评论 ,或提出商榷 ,或点名质疑。特别是对教育方针、校长负责制、非智力因素和素质教育等问题的阐述 ,在全国教育理论界有很大影响。这些文章不仅有理论价值 ,而且对培训教育管理干部… 相似文献
20.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(14)
心理学素养研究日益受到国内学者的重视,但有关大学生心理学素养的研究很少.大学生作为一个特殊的群体,应该具备基本的心理学素养,本文从四个方面阐释了大学生心理学素养的概念,,指出了大学生心理学素养教育存在的问题,以及培养大学生心理学素养的必要性和重要性,并从学校、社会及大学生本身三个方面探讨了提高大学生心理学素养的途径. 相似文献