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潘国本 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z2):11-12
每吃上粽子,都会让我想起童年的端午。一春的糠菜,把肚子害苦了,好不容易盼来个端午节,撑一条舢板去河心滩涂采摘芦叶,嗅那香气,眯那碧绿,然后将芦叶拿回家,用开水一泡,软了。妈 相似文献
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潘云 《初中生世界(初三物理版)》2007,(31)
难以忘记那次动人心弦的PK,就是那次PK,让我明白了"心急吃不了热豆腐"的道理。记得那是端午节前夕,外婆知道我爱吃粽子,就弄来些芦叶准备包粽子。我和妹妹心血来潮,也吵着要包粽子。我们一向都是吃粽子的主,却不 相似文献
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设计思路 我带幼儿去中山公园秋游时,幼儿发现了投放在公园里的新型分类垃圾箱。有的孩子问我:“老师,这是什么呀?干什么用的?”这个问题让我想到:大班的幼儿虽然有了初步的保护环境的习惯,如将垃圾放在指定的地方,但是还没有变废为宝、节约能源的知识经验。于是,我利用这一出现在幼儿身边的、幼儿能够直接感知的新事物,设计了一 相似文献
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设计意图 我在组织科学活动《小蝌蚪找妈妈》时,让幼儿根据故事自己试试画连环画,他们非常感兴趣。于是,我又设计了此次活动,让幼儿在创编故事的基础上创作连环画。为了减轻难度,避免幼儿无从下笔,我提供了一些生动的动物形象作线索。 相似文献
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【设计思路】我园大班幼儿经常帮助保育员晒毛巾和袜子。有一次,我听到幼儿边晒边议论：“你的衣架都歪了!”“你的毛巾都垂到地上了。”“你这样会掉下来的!”“我的是平平的!”……听着幼儿的议论,我仔细地观察了衣架,发现一个空衣架本身是平衡的,当幼儿挂上东西后衣架的平衡就受到影响,这和天平所蕴含的平衡原理是一样的。相对来说,衣架蕴含的平衡原理更贴近幼儿的生活,幼儿更容易理解和接受。于是,我根据幼儿的兴趣和材料特点,设计了本次活动,引导幼儿探究保持衣架平衡的方法。 相似文献
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设计背景：本活动的产生借鉴了由香港教育学院黄蕙吟博士主编的《多元智能创意课程》中班下第七个主题活动月《开饭了》中的子分题《餐具音乐会》的设计思路。我设想通过幼儿动手操作，调动幼儿的兴趣，并能根据乐谱的设计有节奏的演奏乐曲。为了发挥幼儿的创造性和让幼儿享受打击乐的乐趣，我在活动结束中设计了让幼儿根据一段音乐自由演奏的活动，充分调动幼儿的积极性和参与性。 相似文献
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我认为教师在设计活动方案时应该利用以下三个方面的因素来激发幼儿产生共鸣,帮助幼儿顺利渡过入园难关。第一,同伴因素。如我认为导入部分的谈话应该这样设计:"今天早晨,我看见雯雯高高兴兴来到幼儿园,她走到我面前大声地向我问好,还给了我一个大大的拥抱,我好高兴啊!你们还看见谁也是高高兴兴地来上幼儿园的?"这一谈话的目的是引导幼儿发现同伴身上积极的行为,从而激发幼儿产生高高兴兴入园的 相似文献
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王伟 《全国优秀作文选(高中)》2007,(Z1)
荻芦黄昏酿成一壶醇酒,将我醉倒在河的怀抱。枯黄的哨音,响彻河面,惊得鱼儿进入了美丽的圈套。时间流成了芦叶的枯黄,在夕阳的余晖下,寻找着遗失的梦。我将船儿泊在你的腰际,用最幼稚、最纯洁的声音,追问你浅浅的故事。紫色的流苏,放飞了家的温暖,在我的血液里汩汩前行。 相似文献
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我上常识课——认识金鱼的目的是:要求幼儿知道金鱼的名称、外形的主要特征和用途;发展幼儿的注意力、观察力。根据新大纲的要求,要让幼儿在玩耍中接受教育。我设计这节课,采用生动活泼的形式,引导幼儿直接观察,启发幼儿的思维,让幼儿自己去找答案。 相似文献
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情况分析 在日常生活中,我发现本班有些幼儿进餐时为求快,狼吞虎咽,又有家长反映幼儿回家后贪吃甜食、冷饮。为增强幼儿自我保健意识和自我保护能力,我设计了本活动。根据幼儿年龄特点和心理特点,我采用了让幼儿亲身体验,观看图片、幻灯、录像等多种教学方法。 内容与要求 1.让幼儿了解食物在人体内的“旅行”过程和变化,培养幼儿探索人体奥秘的兴趣。 相似文献