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随着西方发达国家经济管理领域中非理性主义理论的兴起,我国许多教育工作者从“人“是教育管理中核心的、最重要的要素出发,认为在当前以至未来的中小学教育管理中,非理性管理将成为管理创新的突破口和提高管理效能的新的生长点,提出以“人本管理“为价值取向的结论,大力推崇人本管理模式.现阶段我国中小学教育管理倡导以“人本管理“为取向的同时,更应强调以“科学管理“为基础.这是由管理活动自身的发展规律,由我国的国情及现阶段我国中小学教育管理的实际决定的.…… 相似文献
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随着西方发达国家经济管理领域中非理性主义理论的兴起,我国许多教育工作者从“人”是教育管理中核心的、最重要的要素出发,认为在当前以至未来的中小学教育管理中,非理性管理将成为管理创新的突破口和提高管理效能的新的生长点,提出以“人本管理”为价值取向的结论, 大力推崇人本管理模式。现阶段我国中小学教育管理倡导以“人本管理”为取向的同时,更应强调以“科学管理”为基础。这是由管理活动自身的发展规律,由我国的国情及现阶段我国中小学教育管理的实际决定的。 相似文献
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党的十六届三中全会提出了以人为本的科学发展观,人本行政是以人为本理念在行政管理领域的具体运用。全球化时代也是管理人本化的时代,人本行政已成为国际社会的共识。借鉴西方发达国家人本行政的基本经验,加强我国的人本行政管理建设。 相似文献
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学校管理的新视角：知识管理 总被引：1，自引：0，他引：1
从20世纪90年代起,随着知识经济时代的到来,知识管理被国内外企业（特别是高新技术企业）作为推进企业发展的核心动力之一,成绩显赫,声望日高,也越来越受到各国科技和教育界的重视。知识管理是基于特定组织的职能和工作任务的需要,在组织内部促进各个部门和个人创造、掌握、分享和运用知识,从而提升知识的应用价值,进而提高组织的应变和创新能力的管理活动。 相似文献
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汪小波 《乌鲁木齐职业大学学报》2005,14(1):48-51
全球化以人为本。科技以人为本。知识经济是人本经济。面对急剧变革的时代,管理的人文革命已是大势所趋:实践人本管理理论;形成以人本理念为核心的管理文化;以人文精神重构管理学。 相似文献
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汪小波 《湖南科技学院学报》2005,26(2):23-25
全球化以人为本。科技以人为本。知识经济是人本经济。面对急剧变革的时代,管理的人文革命已是大势所趋：实践人本管理理论;形成以人本理念为核心的管理文化;以人丈精神重构管理学。 相似文献
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在人类进入２１世纪之时,知识、科学技术对经济增长的贡献率在发达国家已高达８０％以上。知识经济对我国中小学管理既是不可避免的挑战,又是不可多得的机遇。在知识经济时代,中小学管理至少将会发生以下４方面的重大变革：中小学管理哲学的变革：以人为本知识经济时代... 相似文献
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知识经济给图书馆事业带来了新的机遇与挑战。那就是图书馆知识管理的出现。作为一种全新的管理理念,图书馆对知识管理的导入,必将给图书馆的内部管理及对外服务带来深刻的影响与变革,主要应体现在以下三个方面。一、管理变革———实现人本管理知识管理的一个显著特点就是提倡人本管理、柔性管理。伴随着知识经济时代的到来,人的能力日益成为观代价值体系中具有基础和主导地位的核心价值,强化对人的管理这一现实要求日趋重要,特别是如何强化对信息和知识的有效管理成为现实性要求。管理者关注的目光不能不集中到人的能力上来,进而形成以人… 相似文献
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朱爱荣 《延安教育学院学报》2009,(5):15-16
随着事业单位人事制度改革的逐步深入，事业单位职能转换的要求日益迫切与强烈。在知识经济与人本管理时代。人力资源无疑是事业单位的核心资源，人力资源管理水平直接影响其职能履行效果。 相似文献
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在人类社会步入知识经济时代的今天，管理理论和实践聚集于一点：人是社会发展的根本．实施人本管理，真正融入社会。教育管理更是如此。我国在20世纪80年代就已形成了以“尊重、关心、理解和信任每个学生，发现人的价值、发挥人的潜能、发展人的个性“为核心的人本主义教育观。以人为本的教育理念．越来越得到广大教育工作者，特别是特殊教育工作者的推崇．“以人为本、融入社会”已成为现代教育管理的主题。 相似文献
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人本管理是以人为本、以人为中心的管理。随着知识经济时代的到来以及我国改革开放的不断深入 ,在激烈的市场竞争中企业要生存和发展 ,就必须拥有一支士气高昂的职工队伍。文章在简要介绍人本管理的内涵的基础上 ,分析了当今形势下企业加强人本管理的必要性 ,并就企业如何加强人本管理提出了几点的看法 相似文献
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随着数字化时代的到来,信息技术在教育中的重要性受到教育界人士的普遍关注和重视。国家教育部已在2000年开始实施“校校通工程”,基本目标是：“用五至十年的时间,使全国90％左右独立建制的中小学能够上网,使中小学师生都能共享网上资源,提高所有中小学的教育教学质量,使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。” 相似文献
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范进波 《青岛大学师范学院学报》2002,19(4):85-87
新世纪到来之初 ,知识经济已初见端倪。我国知识经济的发展水平在整体上比知识经济发达的美国要落后四十年左右 ,但它离我们也不远了。不久前 ,中国研究人员根据自行设计的指标体系进行研究指出 :我国目前正处在知识经济的萌芽阶段。我国政府、科技界、教育界正注视着知识经济时代到来提出的挑战。那么 ,学校德育工作面对即将到来的知识经济应作如何回应 ?面对知识经济德育工作者如何正确认识自己担负的历史责任 ?面对以创新为核心的知识经济如何有效地开展德育工作等等 ,都是我们急待研究探讨的问题。一、知识经济的人力资源新观念 ,增强了… 相似文献
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浅谈第五代管理在学校管理中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
知识经济时代,第五代管理应运而生。第五代管理的中心是知识管理,核心是人本管理,特征是和谐管理。学校管理也应积极应用这种管理方式,将企业管理中刚性的“哲商”制度管理和柔性的“和商”亲情管理结合起来,创造一种家庭式的和谐气氛,充分调动和发挥教职工的积极性,提高学校的管理水平和教育教学的质量。 相似文献
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我国工程项目管理探索 总被引：1，自引：0，他引：1
许亮 《淮南师范学院学报》2008,10(6):37-39
随着经济全球化、区域一体化的发展,以及我国加入WTO和市场经济体制逐步完善,项目管理越来越引起了我国的重视。项目管理对项目的发展与成功起着至关重要的作用。项目管理的灵活性也适应了企业产品多变的要求。因此,深入而广泛地开展项目管理实践活动,提高项目管理水平,是时代发展的需要,是经济发展的客观要求。简要论述何为工程项目管理,我国工程项目管理的现状及特点、我国工程项目管理的发展方向以及必须采取哪些措施才能迎接国际化和知识经济时代的到来。 相似文献
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美国专业发展学校（PDS）模式述评 总被引：23，自引：0，他引：23
专业发展学校（PDS）20世纪80年代中期兴起的大学与中小学合作办学的一种模式，它融教师职前培养，在职教师专业发展，提高学生成绩、促进学校科研，改革与发展于一体，受到了美国教育界的广泛关注。本介绍了PDS的由来、办学模式、效果及其理论建构，以期对我国的教育改革，特别是教师教育改革提供借鉴。 相似文献
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随着知识经济时代的发展,人们已经普遍认识到,管理的核心在人,人力资源的重要性已经被提高到一个前所未有的高度。近年来,人本管理思想开始渗透到教育领域,高校作为知识型组织,其人力资源的特殊性尤其适宜于人本化的管理。文章从“以人为本”的管理理念入手,分析当前高校人力资源管理的一些缺失,进而提出了一些构建高校人力资源管理体系的具体对策。 相似文献
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专业发展学校 (PDS) 2 0世纪 80年代中期兴起的大学与中小学合作办学的一种模式。它融教师职前培养、在职教师专业发展、提高学生成绩、促进学校科研、改革与发展于一体 ,受到了美国教育界的广泛关注。本文介绍了 PDS的由来、办学模式、效果及其理论建构 ,以期对我国的教育改革 ,特别是教师教育改革提供借鉴 相似文献
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改革开放以来,外语教学在我国中小学受到了广泛的关注和高度的重视,取得了令人瞩目的成绩。但是,毋庸讳言,我国中小学外语教学仍然存在着效率不高的现象。因此,怎样才能更好地提高中小学生的外语学习效率成为教育界内外各方人士关注的热点。近年来,上海市部分中小学校开始了双语教学的探索,即把英 相似文献