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文章主要分析了非计算机专业程序设计教学的必要性,以及在现有教学过程中出现的各种问题,提出了程序设计课程设计以及教学过程应该注意和掌握的原则。文章还对现有的程序设计课程所采用语言的优缺点进行了总结,分析了将Excel VBA作为非计算机专业程序设计课程语言的优点。 相似文献
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项目开发教学法的教学设计策略及其应用 总被引：33，自引：1，他引：33
以计算机程序设计课程的教学设计为对象,借鉴软件项目开发方法,提出了采用项目开发教学法对程序设计课程进行教学设计的新方法,并提出项目开发教学法的若干教学设计策略.同时还将项目开发教学法在VB程序设计课程的宏观和微观教学设计上进行实际应用,验证了项目开发教学法对程序设计课程进行教学设计方法的有效性. 相似文献
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项目开发教学法的教学设计策略及其应用 总被引：2，自引：0，他引：2
以计算机程序设计课程的教学设计为对象,借鉴软件项目开发方法,提出了采用项目开发教学法对程序设计课程进行教学设计的新方法,并提出项目开发教学法的若干教学设计策略.同时还将项目开发教学法在VB程序设计课程的宏观和微观教学设计上进行实际应用,验证了项目开发教学法对程序设计课程进行教学设计方法的有效性. 相似文献
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白金凤 《中国校外教育(理论)》2014,(2):164-164
程序设计一直都是一种具有构造性的技术,Visual Basic程序设计教育教学具有逻辑性强、难以理解、教学严谨以及教学枯燥等等特点,再加上学生没有相应的Visual Basic程序设计知识背景,那么,如果在Visual Basic程序设计教育教学过程中,没有良好教育教学方式方法,不能够对学生学习特点、接受能力、认知规律以及知识水平等进行综合考虑,一定会使得Visual Basic程序设计不仅难教,还十分难学。想要将这一情况进行改善,要求Visual Basic程序设计教学教师必须要对课程的教育教学方式方法进行研究,能够使其更好开展教育教学活动,取得很好的教育教学效果。本文中,笔者就对Visual Basic程序设计教学方法进行研究。 相似文献
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程序设计是高中信息技术课程的基本内容之一.本文针对高中阶段学生的思维特征、普通高中的性质和任务以及程序设计课程的特点,论述了高中阶段程序设计教学的目标、内容重点与教学策略. 相似文献
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C++程序设计是计算机及相关专业的程序设计基础课程,具有很强的抽象性和实践性.对该门课程较好的理解和讲授,能够提高学生的编程能力以及为软件开发打下良好的基础.然而在教学过程中发现,由于这门课程实践性较强,涉及的部分概念非常抽象,不少学生学习起来感觉非常吃力.鉴于这种状况,结合多年讲授计算机高级语言程序设计类课程的教学经验和软件开发实践经验,指出C++程序设计课程在教学中存在的问题,并给出改进和解决方法. 相似文献
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在PLC课程教学中,PLC的程序设计部分往往是难点之一,由于该部分内容比较抽象,如果按照传统的教学方法来施教,学生难以理解和掌握.针对这个问题,文章介绍了一种案例教学法模式,并通过一个具体的交通灯程序设计实例来介绍案例教学法在教学中的应用过程及注意点,例如选题的重要性以及在过程中教师对学生的引导等等.经过一段时间的教学实践,基本可以证明案例教学法对PLC程序设计这部分内容的教学效果的提高有极大的作用,是一种实用有效且学生易接受的教学方法. 相似文献
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本文重点分析在ASP.N ET程序设计课程中引入行动导向教学的意义,阐述了行动导向教学在ASP.N ET程序设计课程中的具体实施过程,并从确定课程学习目标、构建课程基本内容以及探索教学实践过程和课程评价等方面展开论述,旨在通过行动导向教学有效地提高学生的职业能力。 相似文献
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高职院校培养程序设计专门人才,必须做好程序设计课程教学的各个环节,探讨程序设计课程一体化教学,是培养程序设计人才的必要手段。本文分析了程序设计课程教学现在存在的问题,并从教学设计、教学资料建设、教学方法、师资力量、实践环境、校企合作、教学评价与考核、教学督导等方面构建程序设计课程教学一体化,为培养高素质程序设计人员奠定了坚实的基础。 相似文献
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程序设计类课程是计算机专业的核心基础课程,这类课程的特点是强调通过教学培养学生的创新能力和实践能力。传统的“老师讲,学生听”教学方式已经不能达到较为良好的教学效果。本文针对程序设计类课程的特点,提出了基于敏捷开发的项目驱动教学理念,改革了课程考核方法,注重培养学生的实战能力和团队合作精神,对程序设计类课程的教学方法进行了初步改革探索。 相似文献
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结合C语言程序设计实验课程在地方性本科院校中教学的现状,提出几点改进C语言程序设计实验教学方式方法的思考,包括采用更科学和完善的考核方式、多样化教学案例的设计、项目驱动的自主实验法等.教学效果表明这些探索与实践的方法不仅有利于提高学生动手编程的能力,还能较好培养他们分析问题和解决问题的能力. 相似文献
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程序设计课程既要完成语言语法介绍,又要培养学生编程能力,教好这门课对培养学生计算机专业能力具有重要意义。2020年春季由于疫情影响,程序设计课程转为在线教学模式。为适应在线教学特殊形式,程序设计课程教学采用OJ系统、增加代码风格、优化成绩统计等方式进行改革。阐述了程序设计课程在线教学方式,总结了在线教学改革创新点。课程数据分析表明,教学改革后73.6%的学生代码风格评分达到优秀水平,81.6%的学生课程实验合格,学生编程能力得到提高,为后续课程学习打下了良好基础。 相似文献
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郭亚庆 《十堰职业技术学院学报》2013,26(1):110-112
算法是程序设计的灵魂,也是语言课教学的难点,在教学法过程中,如果能加以计算机辅助教学,可以提高教学效果,同时编写这样的程序可大大增强学生的学习兴趣,提高学生的编程能力。由于算法比较抽象,因此要理解和掌握其中的原理就比较困难。本文通过对二分查找法的动态演示,让学生能更好地了解算法的来龙去脉,抓住算法的本质,从而激发起对程序设计这门课的学习兴趣。 相似文献
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林颖贤 《集美大学学报(教育科学版》2001,2(4):65-68
分析了当前高师数学教育专业程序设计语言教学内容与课程设置的现状与不足，阐述编程训练的重要性，提出将程序设计语言教学分为基础教学和提高教学阶段，探讨教学改革中所采取的措施。 相似文献
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鲁庆 《柳州职业技术学院学报》2014,(6):71-72
微课是目前我国教育信息化资源建设中的研究热点。高校计算机专业开设的程序设计课程知识点多,学生不容易掌握其应用,而企业缺乏的正是实操强的高技能型人才。本文以"java程序设计"课程为例,介绍了微课教学法在程序设计课程中的一次实施过程,以此探讨一下教师教学过程中如何利用微课教学,以提高学生学习的兴趣和效果。 相似文献
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结合笔者的教学经验,介绍了通过在C语言教学中巧妙地对程序效率进行分析以提高教学效果的方法。 相似文献
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"VB程序设计"作为非计算机专业公共基础课,掌握好VB程序设计语言,对今后学习其它程序课有很大的帮助。对学生入门、掌握基本的设计语法和格式、培养编程的兴趣,有着不可替代的作用。本文针对教学中出现的问题进行分析,探索适合非计算机专业学生特点的教学方式并用于实践,教学效果良好。 相似文献