共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>对每一位英语学习者来说,记忆单词都是很难的一关,很多人都曾深受"折磨"。然而,英语学习中语法如同英语的"骨骼",而词汇则是必不可少的"肌肉",如果不能掌握足够的词汇,英语学习都是纸上谈兵。多年来,关于词汇记忆的策略大家总结了很多,如,音标记忆法、构词法记忆等。但我认为在初中阶段,特别是在低年级,应该在坚持这些记忆法的同时,开发更多的记忆策略,从而提高词汇记忆的效率,减少学生记忆单词所花费的精力和时间。 相似文献
2.
3.
词汇是英语学习中重要的一部分,因为掌握一定量的词汇是进行口、笔交际的基础,只有熟记所学过的单词和词组,再加上灵活的运用,才能完成初中所规定的任务。那么,英语词汇如何才能记得快、记得准、记得牢呢?这是每一位英语初学者都应重视的问题。记单词对于初中学生来说是一件很不容易的事,需要一定的毅力和花费更多的时间。一、音标记忆法音标记忆法记忆单词是最能持久记住单词的一种方法,也是最有效记忆单词的方法。作为一名中学英语教师,在初 相似文献
4.
英语学习,单词是基础,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以引导学生选择一些不同方法来记忆英语单词,如:利用音标记忆法,英语单词与现实生活的联系记忆法,声音和动作相结合的记忆法等多种方法,将生硬的单词变得形象简单便于记忆。并告诉学生加上勤于用功,平时做到多听、多说、多读、多写,就可以化难为易学好英语。 相似文献
5.
一、科学地记忆单词（1）利用语音规律拼读单词．汉语拼音有声母、韵母,两者相拼可以拼出汉字读音,如“wo、neng”等;英语语音有辅音和元音,两者相拼可以拼读出音节,如“mv、can”等。这种拼读音节的方法．更有利于记忆多音节词汇。如“companion”一词,可以把它拼成“com-pan-ion”,既可以快速掌握其读音,又可以利用英语字母的基本发音规律掌握单词的拼写,可谓一举两得。而传统的背字母记单词把拼写等同于发音,不利于掌握单词的记忆。当然,这一点也体现了音标学习的重要性。熟练读识音标, 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2015,(21)
词汇是初中英语学习的基础,无论是口语表达还是听力、阅读和写作,都需要学生掌握大量的词汇。学生学习英语最大的障碍是单词,学生大脑中的单词量直接影响着学生学习的兴趣,最终影响学生的成绩。要把单词记牢需要掌握一定的记忆方法。如:读音记忆法、分类记忆法、口诀记忆法、加法记忆法、英文歌曲等这些教学方法使学生学会科学地记忆单词,养成良好的记忆习惯,提高记忆效果,为以后的终身学习打下良好的基础。 相似文献
7.
高职高专英语词汇学习方法浅谈 总被引：1，自引：0，他引：1
掌握词汇是英语学习的重要任务,也是不易完成的任务。教师对学生的指导对学生起着至关重要的影响。目前许多高职高专教师受高职教学的应用性影响忽视了词汇教学,简单地采用传统的填鸭式词汇教学方法,教学方法比较单一,导致学生对英语学习失去了兴趣。对此提供一些有效的记忆方法,如：发音记忆法、单词联想记忆法、听歌记忆法等词汇学习方法,运用这些方法有助于学生高效率的记忆单词,期望对高职生今后的学习和工作有所帮助。 相似文献
8.
同学们都知道学英语,熟练掌握单词并能准确运用它,是学好英语的关键环节。在学习中要不断地扩充单词量,就需要我们使用大量的记忆单词方法。如:音标记忆法、联想记忆法、实物记忆法、卡片记忆法、拼读记忆法等。 相似文献
9.
学习英语音标是为了掌握正确的发音方法和技巧,养成良好的发音习惯,帮助认读与记忆单词。本文就如何进行音标教学谈了一些见解和方法。 相似文献
10.
11.
音标是记录音素的书面符号,它的作用相当于对声音的提示,看到音标就可以联想起某个相应的音。英语中的48个音标就好比汉语中的拼音,学会、掌握了它们,也就意味着解决了英语学习中几十万个词汇的读爵问题。众所周知,初学外语的第一大障碍就是发音问题,发不好音,会给进一步学习外语带来一连串的闲难。发音不正确就听不懂、读不准,更谈不上用英语交流,而且还会直接影响到词汇的记忆和积累。语音是语者’的本质,是语言教学的基础,音标的掌握对语言的掌握有着较大的帮助。 相似文献
12.
音标是学习英语的重要工具,就像汉语里的拼音一样是学习英语的基础和基本的技能,是学好英语的坚实基础。如果学生正确掌握了音标和发音规则,就可以学会自己拼读生词,根据读音规则拼写出新的单词,有助于提高学生学习英语的自学能力,并且对学生记忆单词有着重要的作用：扫除学生学习英语的巨大障碍,从而激发学习英语的兴趣,提高学习效率,这将会使学生受益终身。其实在英语音标的教学中可以利用汉语拼音来帮助教学音标,因为学生学了五六年拼音,对汉语拼音掌握得比较好,所以利用它来帮助学习音标是一种很好的学习方法。 相似文献
13.
词汇的积累是英语学习的一个方面,是最为基础也非常重要的一个方面。各种考试的难易程度往往是通过它所要求掌握的词汇数量来衡量的。自学考试尤为如此。而自考生作为一个特殊的学习群体,单词记忆往往困难重重。其中原因主要是学习方法不当,没有找到行之有效的单词记忆法。本文根据英语词汇的结构特点,归纳总结了几个有效的词汇学习方法,以便帮助广大英语自考者迅速扩大词汇量,有效提高英语成绩。一、词根、词缀记忆法这是一种最古老、最基本,而且最为普遍使用的单词记忆方法。各类词汇书都将这种方法放在了第一位。这种记忆方法的优势在于… 相似文献
14.
学生初学英语普遍存在两个难题：一是词汇记不牢，二是听不懂。词汇记不牢的原因是学生不会拼读单词，听不懂的原因是发音不准，适应语音环境的能力不强，其主要原因也是不会读或读不准造成的。因此要提高学生的英语学习效果，学生要及早学会拼读，这就需要尽快掌握音标。新教材中，音标正式出现在七年级下册，在七年级上册的英语学习中，学生认、记单词全靠机械记忆。由于学生听不准，记不准，使很多学生丧失学习兴趣。为了解决这个问题，我尝试将音标教学提早到七年级上册，与教材其他内容教学同时进行。以下是我的想法和做法。 相似文献
15.
《校园英语(教研版)》2016,(29)
<正>英语单词是英语学习的敲门砖,有了很好的单词积累,才能进一步掌握短语、句子甚至是语法。所以,在几年的教学中,我注意注意观察英语薄弱孩子们的记忆单词的难处,对应的总结出以下几个方法。一、拼读记忆法读准单词的发音是记住单词的前提,拼读记忆首先要把单词读准确,充分认识单词的读音与拼写的关系,并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在其他特定情境中的发音,这就很容易记住单词,而不是靠备注中文来读 相似文献
16.
17.
《校园英语(教研版)》2015,(19)
语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础,学生学习英语必须从语音入手。只有学好了语音,才能准确无误地交流思想,促进语法和词汇的掌握,提供实际使用语言的能力。在英语教学中,英语新课程要求小学生掌握的单词量很大,学生没有掌握音标、发音规则和正确记忆单词的方法,只跟着老师反复读记,因此学生自己拼读单词、记忆单词与拼写单词的效率会比较低下,而且会很容易遗忘,从而阻碍了英语语言的交际能力。鉴于此,本文提出在小学英语音标教学中采用"利用汉语拼音来学习辅音"、"利用已学单词来学习音标"、"利用已学音标来拼读单词"的教学方法激发小学生学习英语的兴趣,培养小学生良好的语音、语调和语感,提高学生口语水平,并能养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。 相似文献
18.
19.
20.
王华珍 《语数外学习(初中版)》2013,(12):31-31
学生学习英语是从学习音标开始的,通过对音标的学习,学生掌握了单词的发音,从而顺利地读出英语,再进一步学习语法、句型等。英语教师要重视音标在英语学习中的重要作用,强化学生对音标的学习,使其快速地掌握英语单词,为以后的英语学习奠定良好的基础。 相似文献