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彭玲 《中国教育技术装备》2010,(34)
阐述自信心在信息课中的重要意义,并论述如何培养学生的自信心.提出充分认识学生潜能,尊重学生的个性和思维方式,是培养学生自信心的基础;运用赏识激励,是树立学生自信心最重要和有效的方法;善待学生的过失,是重树学生自信心的有效方法:善于发掘学生潜在优势,是牢固树立学生自信心的需要;鼓励学生展示自我,是增强学生自信心的有效途径,从而改善课堂教学效果. 相似文献
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心理优势是指在教学过程中支持、支配、暗示、诱导学生在学习中争强好胜、会强会胜、能强能胜,终于强胜的一种心理活动.本文论述:通过营造和谐氛围,培养自信心;因人设计任务,树立自信心;帮助学生成功,提高自信心;适度宽容错误,增强自信心;鼓励性评价,强化自信心等五方面的尝试,使学生逐步形成学习英语的那种"必强必胜"的良性心理定势,培养学生的成功心理优势. 相似文献
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卢向阳 《延边教育学院学报》2011,(6):85-86
培养学生的自信心是班主任工作的一项重要内容,学生自信心的培养可从以下几方面努力：一、科学的心理疏导帮助学生树立自信心;二、教师以不离不弃的态度激活学生的自信心;三、用激励性的语言增强学生的自信心。 相似文献
5.
沈晓勤 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(5):76-78
应用期望理论培养学生的自信心应做到：向学生传递良好的期望,树立学生的自信心;帮助学生设立恰当的目标,增强他们的自信心;让学生享受成功的体验,强化自信心。以把他们培养成为一名自己满意、家长满意、教师满意的社会人。 相似文献
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自信心在英语学习中非常重要,它是学生提高外语能力的重要精神力量.增强学生的自信心,培养学生学习英语的兴趣,是学生有效学习英语的前提.培养学生学习英语自信心的策略与方法有融洽师生关系、改进教学方法及巧妙评价等. 相似文献
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慕海鸥 《新乡教育学院学报》2007,20(3):108-109
加强心理健康教育,培养学生自信心的方法主要有体验成功,增强自信;体验信任,增强自信;教会调节,增强自信;善用评价,增强自信;面对挫折,增强自信. 相似文献
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自信心是学生走向成功的重要精神动力,增强学生的自信心,培养学生的学习兴趣,是学生有效学习的前提.教师必须按照学生的认识规律和心理特点,选择适应学生的教学方法,指导学生学习,使学生学会学习.更应该要注意培养和保护学生的自尊心、自信心,提高教学效果. 相似文献
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培养学生自信,不仅是一种义务,更是一种责任.在课堂中做到:悄悄地暗示,保护学生的自尊;充分利用课堂的四十五分钟,善于提问,树立学生的自信心;我们教师还要用全面的眼光看待学生,让学生展示能力、才华,增强学生的自信心. 相似文献
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学习自信心是指学生个体对自己完成学习任务、实现学习目标所持有的一种积极、肯定的心理倾向.学习自信心是学生获得成功的基础;培养和增强农村中小学生的学习自信心,对提高我国整体教育质量和推进素质教育的健康、可持续发展具有极为重要的意义. 相似文献
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孙盛男 《中国科教创新导刊》2012,(18):190-190
自信心作为一种人格品质是非智力因素的重要组成部分,它对学生的发展有重要影响.让学生走上讲台是增强学生的自信心,培养学生口语表达能力的简单方法. 相似文献
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王飞燕 《广西教育学院学报》2004,(2):139-140
阐明数学教学融入非智力因素的几点做法.通过激发学生对数学的学习兴趣和动机,调动学生学习的主动性;培养学生学习的感情;建立良好的师生关系,增强学生学习的自信心,以提高教学效果. 相似文献
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陈佳玫 《江西电力职业技术学院学报》2022,(1):53-55
培养学生对中国文化的自信心,有助于增强其文化认同感.从知识层面来看,挖掘课程中与文化自信相关的知识点;从能力层面来看,课程的教学模式是培养文化自信能力的手段.在"说中国故事"的背景下,分析大学英语教学中有关"中国文化自信"教育的现状,探索在大学英语教学中培养学生对中国文化的自信心的途径,具有现实意义. 相似文献
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黄坚 《广西教育学院学报》2004,(Z1):236-238
自信心是学生成长与成才不可缺少的一种心理品质,是获得成功的必备素质.教师要培养和增强学生的自信心,应从学生自信心不足的表现中分析和弄清其原因来寻找对策,一般可从三个方面作出努力一是建立民主、和谐的师生关系,营造宽松、民主、和谐的教育环境;二是运用正确的教育方法;三是改革学校教育评价方式. 相似文献
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在语文教学中培养学生质疑问难的能力,有利于处理好教与学的关系;发展学生思维,增强学习兴趣;培养学生良好的读书习惯。因此,教师要鼓励学生质疑,增强学生的自信心;精心指导学生善于质疑;教给学生质疑的方法。 相似文献
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