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张金保 《作文成功之路(小学版)》2007,(10)
试比较下面4句话哪几句写得好。1.小船像一片竹叶,在哗哗的暴风雨中,一会儿被白浪高高地掀起,一会儿又被它狠狠地摔下,经3个小时的颠簸航行,终于达到目的地。2.小船在大雨和风浪中艰难地航行了3个小时,终于到达目的地。3.天上的云,形态富于变化。 相似文献
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下面是航行问题中的两个相等关系式 :船顺水航速 =船静水航速 水速 . ( 1)船逆水航速 =船静水航速 -水速 . ( 2 )( 1) ( 2 )、( 1) -( 2 )分别得船顺水航速 船逆水航速 =2×船静水航速 . ( 3 )船顺水航速 -船逆水航速 =2×水速 .( 4 )灵活运用 ( 3 )、( 4 )可以巧解一类难以列方程顺利求解的应用题 .例 1 一轮船从A地顺流航行到达B地需10小时 ,再由B地逆流返回A地需 12小时 ,试问一小船从A地漂流到B地需多少小时 ?解 小船从A地漂流到B地的速度就是水速 .设小船从A地漂流到B地需x小时 ,两地之间的路程为S千米 ,则用 ( 4 )列… 相似文献
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徐志刚 《中学语文(读写新空间)》1999,(1)
许多人误认为说明文是不讲究文采的,只要平铺直叙,介绍事物、说明事理即可。其实,“说明文不一定就是板起面孔说话,说明文未尝不可带一点风趣。”(叶圣陶《文章例话。)那么,怎样才能把说明文写得生动有趣呢?我以为主要可从以下几个方面考虑。一、“趣”从比喻、拟人等多种修辞手法而来恰当运用比喻、拟人等修辞手法,会使文章生动形象。如《看云识天气》开头写道:“天上的云,真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来 相似文献
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下面是航行问题中的两个相等关系式:船顺水航速一船静水航速十水速.(l)船逆水航速一船静水航速一水速.(2)(l)+(2)、(l)-(2)分别得船顺水航速十船逆水航速一Zx船静水航速.(3)船顺水航速一船逆水航速二ZX水速.(4)灵活运用(3)、(4)可以巧解一类难以列方程顺利求解的应用题.例!一轮船从A地顺流航行到达B地需10/J’时,再由B地逆流返回力地是u小时,试问一小船从A地漂流到B地需多少小时?解小船从力地漂流到B地的速度就是水速.设小船从A地漂流到B地需丸小时,两地之间的路程为5千米,则用(4)列方程,有解… 相似文献
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一、举一反三多年的教学实践告诉我,语文课上必须适时地引导学生品味教材中的优美句段,围绕这些“样本”进行扎扎实实、形式多样的训练《。美丽的武夷山》第2自然段中有个句子“三十六峰造型奇特,有的像玉柱,有的像火把,有的像鲜花,有的像竹笋”,它既是排比句又是比喻句。孩子们单纯地写排比句或比喻句都较容易,但二者兼有,对部分学生来说是个难题,为此,我将该句式的仿写训练分成了两个层次:1.提示性补充。出示半成品句子,给学生一些提示,打开他们的思路。例如:天上的云变化多样,有的像_______,有的像_______,有的像_______,有的像_______。… 相似文献
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王相 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(12):52-53
台风麦莎要来了,天上的云飞快地奔跑着,像是一群逃难的动物.有的云像笨重的大象,惊慌失措地向前跑,它的身后还跟着一头小象,小象举着长鼻子,拼命跟着妈妈向山坡上爬.有的云像勤劳的骆驼,它的背上驮着两只驼峰,艰难地前进,前面有块石头挡住了它的去路,它想一步跨过去,可是它却摔了一个大跟头.有的云像一只狡猾的狐狸,它甩着长长的尾巴,三下两下就窜进了森林.有的云像展翅高飞的小鸟,它越飞越快越飞越高,一会儿就不见了踪影. 相似文献
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昨日开车带儿子去常州嬉戏谷游玩.由于路远不识途便新购了导航.调试好了“最短路线”便欣欣然出发了。可谁曾想.导航的“最短路线”将我一会儿带至羊肠小道,一会儿带至街道闹市:路一会儿是坑坑洼洼.一会儿是拥挤不堪;在懊恼和颠簸中车子终于耗尽两个小时到达目的地.人也是疲惫不堪。回程时.我毅然放弃了“最短路线”.选择了其他路线.结... 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2004,(9)
1.冷空气和热空气在天上相遇后,水汽凝结成了无数的小水滴,飘浮在空中,就是我们看到的云。云有厚有薄,有高有低,被风一吹,千变万化,有的像游鱼,有的像奔马,有的像绵羊……天上的云聚集起来,就会下雨。 相似文献
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多媒体出示句子 :漓江的水真静啊 ,静得让你感觉不到它在流动 ;漓江的水真清啊 ,清得可以看见江底的沙石 ;漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。师 :同学们 ,假如把这句话换个写法。(在原句下出示句子 :漓江的水真静啊 ;漓江的水真清啊 ;漓江的水真绿啊。)请同学们读一读 ,比一比 ,哪句话写得好?为什么?(学生自由读句子)生 :第一句写得好 ,因为这句话写得很具体。生 :当然第一句写得好。因为这句具体地写出了漓江的水静得怎么样 ,清得怎么样 ,绿得怎么样 ,给人一种身临其境的感觉。生 :我也认为第一句写得好 ,因为这句话把漓江… 相似文献
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用反比例解应用题一课有这样的例题:“一艘轮船每小时航行20千米,6小时可以到达目的地。如果要5小时到达,每小时应该航行多少千米?”思考:速度×时间=路程,两地间的路程一定,所以轮船航行时间与速度成反比例。解:设每小时应航行x千米。5x=20×65x=120x=24答:每小时应航行24千米。学习这个例题后,几名学生向我提出疑问:“这样解题我们早就会了,为什么叫‘用反比例解应用题’?列方程的依据不就是左右两边都是速度×时间,也就是到达目的地的路程,这里看不出比例的存在呀?”我仔细思考他们的话,觉得也有一定道理。是呀,这个方程的列式依据很好解… 相似文献