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1.
李艳霞 《中国教育技术装备》2011,(25)
1创建和谐的师生关系首先教师要注重个人魅力。仪表要洒脱,精神要保满,表情要轻松愉快,目光要亲切,态度要和蔼,举止要大方、文雅,言谈要简洁,语言要纯正、地道、流利,书法要规范、漂亮,板书设计要合理醒目等。教师要明白自己是来帮助学生取得他们所需要的知识,获得一定的学习技能的。教和学虽然是一对反义词,但作为 相似文献
2.
本文在分析我国高等农业职业技术教育面临的困难之后,提出了政府要关心并大力支持、社会要爱护、学校要准确定位、要办出特色、要改革人才培养模式、要抓好专业建设、要抓好课程建设、要抓好师资队伍建设、要抓好实训基地建设等具体建议。 相似文献
3.
郝琳 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
一、创造轻松愉快的学习环境轻松、愉快的学习环境对于激发学生的学习兴趣影响极大。为了做到这一点,教师要以满腔的热情,全心地投入课堂教学,仪表要洒脱,精神要饱满,表情要轻松愉快,目光要亲切,态度要和蔼,举止要大方、文雅,言吐要简洁,语言要纯正、地道、流利,书法要规范、漂亮,版面设计要合理醒目等。好的开始是成功的 相似文献
5.
王维斌 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
数学复习课要凸显学生的主体性,要着力突破关键点,要体现知识系统性和结构性,要重视针对性、加强节奏性,要注重联系性、强化专题性,要控制好课堂容量、注意内在的消化,要重视情境设计,要加强类化练习、拓展创新 相似文献
6.
李秉彝先生报告的主题是“研究、论文、投稿”:做研究一要问题好、二要立平台、三要不停走、四要脚着地、五要先利器、六要再化简;写论文一要正确、二要清楚、三要干净;投文稿则要仔细推敲、精益求精、提高采稿率.报告留给我们的启示是质朴、深刻、摧人奋进. 相似文献
7.
农民工职业技能培训要坚持"八化",即培训对象要具体化,师资的选聘及培训要制度化,培训机构的选择要市场化,培训内容要实用化,培训大纲、教材要规范化,培训模式要多元化,教学制度要灵活、多样化,培训质量检查、监督与反馈要常态化. 相似文献
8.
顾小萍 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(3):43-44
新时代思政课教师要在课堂教学实践中把思政课讲透、讲好、讲新、讲活、讲实、讲信,就要贯彻政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正等"六要"准则,提高思政课堂教学的有效性。 相似文献
9.
孙发平 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(6):6-10
加快青海工业化进程要从自身的实际出发,突出青海的特点。为此,必须从五个方面做文章:即观念要先行、制度要创新、环境要优化、融资要突破、生态要保护。 相似文献
10.
王家生 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1)
德育教育要有针对性,才会有实效性。要有针对性,就要直面现实。要有实效,就要直抵心灵。德育教育的实质就是浇花先浇根,育人先育心,要达到这个目标就必须认识要质朴、理想要简单、内容要有震撼力和形式要现实。一、认识要质朴 相似文献
11.
正教学工作"十要",指的是备课要细、讲课要精、方法要活、手段要新、互动要勤、作业要少、反馈要快、辅导要实、考核要严、收效要大.这是我在多年的教学实践中,集中全校教师的智慧,不断探索、不断完善,逐步形成的具有我校特色的教学指导原则.一、备课要细备课是教师在上课前所做的准备工作.备课是教学工作的重要环节,是上好课的前提,更是减轻学生过重课业负担的保障.备课要细就是要求教师做到"五有"、"五精心"."五有"即脑中有课标(课程标准或教学大纲),腹中有教材,胸中有教 相似文献
13.
文章从教学要突出基础性、教学要突出应用性、教学要突出实践性、教学要突出差异性四个方面对“初等数论”课程教学进行了思考,其中教学要突出基础性包括教材处理要突出基础性、课堂教学要突出基础性、增补内容要突出基础性。 相似文献
14.
教师要注重仪表,衣着要得体、整洁、大方,身体要直,肩要平,嗓音洪亮,双眼要炯炯有神,教学语言要丰趣、幽默,语调要抑扬顿挫,不死板。要有一定的应变能力,能即兴举出恰当的例子去说明问题,要做到信手拈来。要鼓励学生与你唱反调,要至始至终保持饱满的激情去点燃学生的学习热情。 相似文献
15.
李忠友 《语数外学习(初中版)》2013,(4):60
一节好的语文课是什么样的?我们常听到这样的要求:目标要明确,重点要突出,难点要攻破,导语要精彩,过程要紧凑,知识点不能遗漏,过渡要自然,教法要新颖,要有较多的学生活动,要有有效的拓展,板书要清晰、有特色,语言要丰富、有感染 相似文献
16.
通过对魏书生教育管理思想的学习,谈了对档案工作要热爱、要有创新、要遵循客观规律、要以改革的精神做好档案工作、要坚持民主管理与依法治档相结合、要学会互助利用现有资源、要养成好的档案工作习惯等思考。 相似文献
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18.
江雪艳 《中国教育技术装备》2009,(9)
要提高教学质量，关键是提高课堂教学质量。为此，首先要优化课堂教学结构，做到复旧导新高效度、传授新知强浓度、课堂练习大密度、课余练习有扩展度；其次要优化教学方法，对学生要着力诱导、大力引导、用力疏导、尽力指导；还要优化课堂评估方式，评估要重奖轻罚，要准确适度，要及时、适时。 相似文献
19.
曾永达 《北京城市学院学报》2002,(1):5-7
文章论述了入世后我国民办高等学校的管理工作 ,要树立科学管理理念 ,要加强研究、改进和改革 ,力图向管理要质量、要规模、要效益、要发展 ,并就民办高等学校管理工作中的思想理念、队伍建设、改革实践等有关问题阐述了看法、表明了观点 相似文献
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