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同作为东西方文化下的人类文明成果,中国传统医学的思想与奥林匹克思想具有很多的共同点,其主要体现在3个方面:(1)二者共同对"整体观念"的追求.(2)二者都是在各自不同的轨迹中寻求"动"即发展.(3)二者都极力倡导在发展中坚持"辩证的思维".深入把握这些相同性一方面充分展示中华文化的风采,增加不同文化间的交流,消除分歧,促进和谐全球观念的确立,对于2008北京奥运会的举办乃至奥林匹克运动在中国的发展具有重大的意义,另一方面,在二者的相互交流中,我们传统思想也可以吸收西方文化的精华,从而使中国传统医学发扬光大,扩大其在世界上的影响. 相似文献
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一、体育育人的体系:分层架构,尚体育人实验中学在育人的过程中,完全遵循人的成长规律,满足不同学生的个体需求,建立了完整科学的体育育人体系。在这一架构中,课程是核心、活动是平台、体育专业队是助推器、交流是火种。1.多元课程助力健康成长实验中学提出"做真教育,真做教育"的办学思想,坚持"两课",即以课程为核心,以课堂为主渠道,培养"全面发展、学有特长"的英才。 相似文献
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"人文奥运"视角下的民族传统体育文化发展走向 总被引：2，自引：0，他引：2
"人文奥运"理念的提出,是中国人对奥林匹克精神中人文思想的深刻把握,也为中国传统体育文化的发展做出了正确指引.在"人文奥运"视角下,民族传统体育文化的未来发展,应注意保护好其生存的资源与环境,多管齐下做好传承工作,在与西方文化的交流中,取其精华,补已之短.这样,中华民族传统体育文化才能走向世界,为促进国际体育文化的大发展做出积极贡献. 相似文献
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西方文化自身存在的困惑表明,单靠西方文化已不能化解现代奥林匹克运动的人文困境.现代奥林匹克运动应追求全球性多元文化的平等交流与有机融合.作为治理国家及社会管理之道的儒家管理思想可融入现代奥林匹克运动的发展.儒家"以人为本"、"德治"、"贵和尚中"的管理思想及其"义利观"对遏制奥林匹克运动或奥运会的进一步异化有积极作用.儒家管理思想与奥林匹克文化的交融有助于现代奥林匹克运动走出人文困境. 相似文献
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通过认真总结毛泽东早期的主要体育实践活动,挖掘毛泽东留给我们的这份遗产,与广大体育工作者特别是从事毛泽东体育思想研究的人,进行探讨和交流。 相似文献
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<正>丽塔"RITA"是Reflection(反思)、Imitation(模仿)、Transform(改造)、Accumulate(积累)四个英文单词开头字母组成的,也可以说提高体育教师写作能力的四步骤,接下来与大家交流一下:步骤一:Reflection反思教师在教育实践中应努力做到勤于观察,善于思考,有所发现,并及时记录自己的所见所感。光靠观察还不行,观察之后必须加以思考,要多问几个为什么?反思可从思想上和教 相似文献
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采用文献资料法,站在新时代的历史方位,探讨体育"文明其精神,野蛮其体魄"的思想价值,体育思想能够从中得到诠释。体育"文明其精神,野蛮其体魄"是塑造完整人性的一种思想期待,体育具有对生命拯疗的历史意义,并从中彰显出生命存在的现实性,以及人之为人存在的主体性。在人性的两端,"文明"在于"精神"的富足,"野蛮"在于"体魄"的强健,体育"文明其精神,野蛮其体魄",就是在文明社会中,通过体育创设出塑造"完整的人"的历史机遇与实践途径。在百余年的历史时空中,毛泽东与习近平两位伟人均重视体育"文明其精神,野蛮其体魄"的思想价值与意义,这是一种"中国智慧"的彰显与延续。在新时代,诠释人民至上、生命至上、生活至上的价值理念,需要充分认识"文明其精神,野蛮其体魄"的体育含义,并与"以人民为中心""生命共同体""人民美好生活"进行思想黏连,从而建立体育思想论证的主题与话语。 相似文献
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<正>文中的"双摆"是对短跑中快速、规范的摆臂和高速、有力的摆腿的统称。实践中,加强"双摆"训练可以有效促进短跑成绩的提高,在此,笔者针对"双摆"教学与训练介绍一些做法和经验,以与广大同行进行交流与探讨。 相似文献
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中国人文思想与东方传统体育实践 总被引：3，自引：0，他引：3
中国传统的人文思想是对"人"的哲学思考,具有强烈的"群体意识",可以说是一种"道德的人本主义",从而使东方传统体育的实践具有浓厚的东方人文色彩;也对东方民族传统体育的形成和发展,对人的教化,对人自身的超越及维系社会秩序等方面影响数千年,今天仍给人们许多有益的启迪。 相似文献
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从身体的角度看体育的"智识"教育 总被引：2，自引：1，他引：1
体育是一种人类特有的身体运动方式,而"身体"作为人的存在的根本维度,与体育运动始终是密不可分的.因此,从"身体"出发,阐述了体育之育的真正目的与效用--开发生物脑体以及发展身体智慧,把体育从"纯粹的无法思想的身体教育"中解放出来,视"身体"为可以思考、充满"智慧"的身体,说明了体育在"智识"教育上的真正意义,从而从根本上脱离了身心"二元论"并有力反驳了"四肢发达,头脑简单"的错误认识,以求让更多的人自觉地投入到体育运动之中,感受体育的魅力,树立起终身体育的观念. 相似文献