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高职高专数控专业教学改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
随着数控设备的空前发展,数控人才严重短缺。文章分析了我国数控专业教育的现状和社会对数控人才的需求情况,提出了培养实用型数控人才为目标的数控教改需要解决的一些问题,并从理论和实践两个方面分析了培养实用型人才为目标的数控教改的意义。 相似文献
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数控加工仿真技术的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王学东 《邢台职业技术学院学报》2009,26(3):44-45,49
论述了数控加工仿真技术的含义、数控加工仿真的实现方式,以及数控加工仿真技术的研究现状及存在的问题,讨论了数控仿真技术的发展趋势. 相似文献
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数控加工仿真系统在数控教学中的应用探析 总被引：2，自引：0，他引：2
该文从探索数控加工仿真系统在数控教学中应用的角度,阐述了数控加工仿真系统软件在教学中的应用方法,并针对在数控教学应用中存在的问题提出了应对措施,体现了数控教学中的一种新的现代教育理念、教学方法和教学模式。 相似文献
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以数控程序员国家职业标准为依据,结合苏州地区的行业特点,确定了数控程序员题库建设的原则,完成了首轮数控程序员题库的建设,推进了苏州地区的数控程序员职业技能鉴定工作。 相似文献
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高职数控实践教学内容改革与教学模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从数控专业技能型人才的需求状况出发,叙述了数控实践教学中存在的问题,阐明了数控实践教学改革的必要性,从数控实践教学内容、方法和模式三个方面对数控实践教学改革作了详细的阐述,并提出了数控实践教学中理论教学和实践教学交叉、工学结合、校企联合的新举措。 相似文献
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本文以学校开展的数控竞赛工作为例,介绍了搞好数控竞赛的组织管理措施,分析了实施数控竞赛指导工作的几个关键要素,探讨了提高数控竞赛训练效果的对策。 相似文献
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本文讨论了现有网络数控教学实训系统存在的问题,详细分析了数控仿真软件在数控教学和实践中的作用,提出了利用仿真软件建设节约型网络数控教学实训系统的思想,从而实现在节省教学投入的同时提高数控教学效果的目标。 相似文献
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数控技术发展迅速,这就需要大量高素质的应用型人才,当今数控加工仿真系统软件、加工教学、数控编程以及数控机床实训当中出现了很多问题,比如容易出现事故,机床费用高,而且损耗严重;因此,数控加工仿真系统的产生有必然性。本文论述了数控加工仿真系统的作用以及在教学过程当中如何有效的使用数控加工仿真系统软件。数控仿真系统体现出了一种新的现代教育理念和教学模式,有利于提高数控专业的教学水平。 相似文献
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随着我国经济的发展和科学技术的进步,数控车床在加工制作业中得到广泛的应用,在以培养技术人才的中职数控专业教学中,数控仿真系统成为中职数控教学中必不可少的一项应用系统。本文论述了数控仿真系统在中职数控教学中的必要性,并探讨了其在中职数控教学中有效运用的方法。 相似文献
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数控仿真技术可以形象、直观地模拟数控加工的全过程。为验证数控加工程序的可靠性及预测切削加工过程提供强有力的工具。本文介绍了数控仿真技术的特点和关键算法,并对关键算法进行分析评述,最后提出了数控仿真技术的发展趋势。 相似文献
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王田 《天津职业院校联合学报》2012,(2):61-64
针对数控技术在我国制造业中的应用,结合数控编程软件Unigraphics(UG),对计算机数控编程的二次开发进行了分析和研究。通过二次开发,能够缩短数控编程时间,提高加工效率,减少数控编程中的人机交互,提高了数控程序的准确性和可靠性。 相似文献
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陈峰 《商丘职业技术学院学报》2014,(5):70-71
以回转零件车／铣复合数控加工为目标,结合企业生产实际,采用优化的数控加工工艺对零件进行数控编程,并采用自定义的后处理文件生成了相应数控系统的数控代码。实验结果表明,该零件的加工质量达到了预期的加工要求,为回转零件车／铣复合数控加工提供了设计思路和方法,对其他类零件的数控加工方案具有重要的指导意义。 相似文献
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数控加工仿真系统利用它的安全、经济实用的特点使教学效果得到显著提高。本文以数控仿真软件在实际教学中的应用为基础,阐述了数控仿真软件在数控教学中的应用技巧,以及合理利用数控仿真软件的方法。 相似文献
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朱学超 《实验室研究与探索》2008,27(3):157-160
数控实训教学是高职院校培养数控高技能型应用技术人才的重要途径,如何进一步加强数控实训教学和探索数控实训教学新途径已成为各高职院校的重要课题。文章结合苏州市职业大学工程训练中心多年的数控实训教学实践,探讨了数控实训教学体系以及取得良好实训教学效果的经验方法。 相似文献
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杨冬喆 《中国科教创新导刊》2013,(7):56-56
随着数控加工在机械制造业中的应用和数控课程的特点,数控教学对教师的教提出了新的要求。结合市场的需求和数控教学的培养目标,要求教师在进行数控教学时要采取适当激励机制,讲究激励策略和激励艺术,提高数控教学的教学效果,激发学生的操作兴趣。 相似文献