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《四川职业技术学院学报》2011,(1):129
四川职业技术学院网电教学部是我院一个充满朝气的教育教学部门。该部成立于2009年,由原外语系公共英语教研室、电子技术系现代教育教研室、计算机科学系公共计算机教研室以及学院网管中心和电教中心整合而成。 相似文献
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《株洲师范高等专科学校学报》2005,10(2):F002-F002
为适应当代科学技术和教育事业共同发展的需要，科学地利用学校已有的计算机、网络及电教资源设备，提高我校教学科研水平，株洲师范高等专科学校于2001年创建了现代教育中心，设有教育心理学、教育技术学两个教研室，共有教职工14人，其中副教授5人，硕士2人。中心担负着学校的教育学、心理学、教育技术学等公共课的教学，负责校园网、5个公共课计算机机房、4个语音实验室、9个微格实验室、6个多媒体教室和部分物理、化学、 相似文献
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计算机图像设计是近几年来国内外迅速兴起和发展的崭新学科，是教育技术学专业重点课程和该学科图像设计硕士学位研究生研究方向。随着信息和科学技术（IT）的飞速发展，计算机图像设计在现代教育技术中占有重要地位；同时又是多媒体技术中最基本、最核心的内容，它又是计算机科学技术和多媒体技术的结晶。一、计算机图像设计实验室的教学任务计算机图像设计实验室是摄影艺术课、光学媒体教学、Photoshop技术专业实验室，同时又是教育技术学专业计算机图像设计方向研究生的工作室。在承担本科生实验教学的同时，２４小时向研究生开放，并… 相似文献
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自上世纪30年代以来。我国教育技术（电化教育）学专业学科的形成和发展大致经历了3个阶段：自发阶段、国家统一规划发展阶段和蓬勃发展阶段。教育部教育技术学专业指导委员会2004年在吉林大学召开的“2004教育技术国际论坛”上宣布，全国已有141所高校开设教育技术学专业，而开设院校类型也由1998年以前的师范类院校扩展到综合性大学、理工科院校和其它院校。近几年这种发展趋势仍在继续。估计现在已超过200所院校开设教育技术学专业。社会对教育技术人才的需求在不断扩大，这种形势对我们而言既是机遇。又是更大的挑战。我国教育技术专业扩张性的发展带来了不少问题，加强对本专业学科建设的研讨，认真总结近几年教育技术学专业发展中存在的问题具有一定的现实意义。 相似文献
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《黄冈师范学院学报》2006,26(5):F0002-F0002,F0003
教育科学与技术系，是我校按照学校“十一五”发展规划进行院系调整，整合了原教育技术系与公共课教育学、心理学教研室而新组建的教学院系。下设有教育学、心理学、教育技术学、教育影视、网络教育5个教研室和现代教育技术研究所、农村教育研究所2个科研机构。该系现有专业教师26人，其中教授4人，副教授9人，讲师7人，助教6人；博士6人（含有3人博士在读），硕士11人，兼职硕士生导师4人。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2011,28(4):129-F0003
阿坝师范高等专科学校电子信息工程系成立于2004年,是集教学、科技开发于一体的理工科系。现有电子信息工程技术、物理教育、嵌入式系统工程和计算机控制技术四个专业．下设电子信息技术教研室、物理教研室、机电一体化教研室和综合实验中心。目前全系在校学生260人,已培养毕业生600余人。 相似文献
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《深圳信息职业技术学院学报》2003,(2)
信息控制与制造系成立于2003年11月,其前身为计算机辅助设计与制造专业办公室。信息控制与制造系目前下设两个教研室,即计算机辅助设计与制造教研室和计算机控制技术教研室。其中计算机辅助设计与制造专业已开设模具设计和数控技术两个专业方向;计算机控制技术已开设自动化生产线和信息家电两个专业方向。以后还将根据社会需求增设其他专业和方向。2003年本系计算机辅助设计与制造专业数控技术方向经教育部批准,已纳 相似文献
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《伊犁师范学院学报》2014,(4):F0003-F0003
伊犁师范学院外语系前身是伊犁师范学院英语教研室。1978年10月面向北疆地区招收了第一批英语专业学生,1979年成立外语系筹备小组。1981年成立外语系,同年面向全疆招收了首批英语专业大专生。1985年经教育部、自治区教育厅批准,开始招收英语专业本科生。1994年开始招收俄语专业大专生,2005年开始招收俄语专业本科生。 相似文献
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《衡阳师范学院学报》2005,26(2):F003-F003
衡阳师范学院教育科学系成立于2003年，其前身为衡阳师范学院教育科学教学部。本系下设心理健康教育研究中心、心理学和教育学两个教研室，并设有心理学基础实验室，学院心理咨询中心与该系合署办公。经省教育主管部门批准，2003年开始招收应用心理学专业本科生。 相似文献
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计算机专业与教育技术学专业毕业生在任教信息技术课的时候,各有各的优势,也各有各的劣势,作者试图讨论其优劣势,指出教育技术学专业毕业生在现代教育技术方面有独特优势,而计算机专业毕业生在辅导学生竞赛、网管方面具有优势。 相似文献
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《荆州师范学院学报》2010,(5):I0008-I0008
教育科学系现设有心理学教研室、教育学教研室、心理学实验室、心理健康教育中心、图书资料室,是湖北省教育厅指定的中小学教师学科课程培训基地,荆州市二类预备役军官专业培训基地。 相似文献
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辛锐 《渭南师范学院学报》2006,(1)
付俊贤教授付俊贤，女，1954年9月生于陕西大荔，中共党员。1979年毕业于西北大学政教系，先后在陕西教育学院教育系教育行政管理专业和陕西师范大学心理学研究生班学习。现任渭南师范学院信息与教育科学系教授，教育学心理学教研室主任，兼任教工党支部书记，中国心理学会会员 相似文献
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《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
云南师范大学管理科学系简介管理科学系（马列主义教研部）的前身是马列主义教研室，成立于１９５３年，１９６５年更名为政治理论专修科，１９７３年扩建为政治教育系。１９８４年１月在机构改革中，为加强和改进马克思主义理论课教学和思想政治工作，适应我校深化改革，... 相似文献
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湖北省中小学现代教育技术实践状况的调查 总被引：11，自引：0，他引：11
为了解湖北省中小学现代教育技术实践情况，２００１年１月，在湖北大学教育学院教育技术教研室的协助和支持下，笔者对湖北省普通中小学现代教育技术应用实际情况做了问卷调查。调查对象主要针对中小学领导及教师。调查内容包括：（１）人的因素（上级领导的重视程度、支持措施、奖惩办法；学校领导的重视程度、实践教学措施及奖惩办法；教育技术专业教师及非专业教师的工作态度、对现代教育技术的认识及他们进行实践教学方法、实践教学的困难、实践教学所取得的成绩）；（２）物的因素（硬件：幻灯、投影、电影、电视、计算机、多功能教室… 相似文献