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自制离子交换树脂装置代替蒸馏水器沈骏午(江苏无锡市广瑞中学214011)化学实验中经常要用蒸馏水,有的学校到外面去购买,有的用玻璃制的蒸馏水器自制,很是麻烦.我们自制了一套离子交换装置,用它制取纯水代替蒸馏水,方便而实用.全套装置见下图.一、材料与制... 相似文献
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化学实验室常需要用大量的蒸馏水,但使用蒸馏水成本高,且蒸馏水中仍有部分离子不能去掉,是低纯水.特别是农村中学,用蒸馏水就更困难.下面介绍一个简易制取去离子水的方法,供参考.一、制取去离子水的简易装置用直径8厘米的聚乙烯塑料管三根,长1米~1.2米,用6个配套的大橡胶塞,中间打孔,用细玻璃管(φ8~9mm)将三根塑料管首尾连通,在每个管下端的橡胶塞上蒙上纱布,以防树脂被冲漏下来.如图1所示. 相似文献
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1 实验用品(1)试剂 :白磷、红磷、紫色石蕊试液、Cu SO4 溶液、蒸馏水(2 )仪器 :离心试管两支、试管 2支 ,小烧杯 1个 ,双孔塞 3个 ,玻璃导气管、乳胶管、Y型管 ,二连球 1个 ,酒精灯 1盏 ,铁架台 (带铁夹 ) 1套。2 实验装置 (如图 1)图 13 实验步骤(1)在两支盛 13体积蒸馏水的离心试管中 ,分别加入一小块白磷和红磷 ,使白磷、红磷分别固定于离心试管的底部。另取两支试管盛 13体积的紫色石蕊试液 ,在小烧杯中盛 Cu SO4 溶液 ,然后按装置图的顺序连接好各仪器。(2 )用酒精灯的外焰对准离心试管底部加热 ,使水温上升至 4 4℃以上 (可… 相似文献
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普通中学在开展理化生实验中,需要用到蒸馏水。一般中学不具备蒸馏水器,市售的蒸馏水器耗电量大,电流达数十安培,学校现有线路不能适应,且价格较高,热效率较低。为解决一般中学教学用蒸馏水的供应问题,我们利用离子导电产生热量的原理,制作了一个简易蒸馏水器,经试用,效果很好,现介绍如下。 相似文献
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实验室制取蒸馏水常用的蒸馏水器一般采用电热管加热,用自来水冷凝蒸汽和补充蒸馏器中的水。若发生意外停水、进水管脱落等,会很快导致蒸馏水器内缺水,造成蒸馏器被烧坏。利用实验室中常用的配件,自己动手装配一台简单可靠的“双信号蒸馏水器保护仪”,可避免这种烧坏事故。 相似文献
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蒸馏水是实验室中不可缺少的溶剂。常用于配制溶液。但在一些规模较小的学校,特别是经济比较落后的农村学校,没有专用的设备,蒸馏水的箭取和使用受到一定的限制,使有些实验不能正常进行。为解决这一难题,可采用家庭中的普通高压锅来制取蒸馏水,且方法简单、方便。具体做法是:向高压锅内倒入一定量的水,盖好锅盖。将直径2mm、长2m的细铁丝穿入2m长的乳胶管内(防止折叠,保证乳胶管畅通),把乳胶管的一端套在高压锅盖的排气嘴上,然后将乳胶管盘几圈放入盛有冷水的脸盆中,乳胶管的另一端伸入装蒸馏水的容器内。将高压锅放在火上加热即可制取蒸馏水。 相似文献
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在化学实验的准备工作中,经常涉及到液体药品,而有的液体药品需要用蒸馏水进行配制,但为了方便,在不影响实验结果的情况下,人们又常常直接用自来水进行配制,从而导致溶液中出现不易沉降的棉絮状物,想过滤又嫌麻烦,就直接装入瓶中供师生使用,这样的液体极易引起学生的质疑。为了解决这些不足,笔者自制了一套自动过滤装置,较好地解决了此类问题。 相似文献
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挥发酚实验用水的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
甘澜 《滁州职业技术学院学报》2003,2(3):56-58
对挥发酚实验用水进行改进,分别用新鲜蒸馏水和无酚水为实验用水,用4-氨基安替比林萃 取光度法进行空白实验、回归实验及精密度、准确度等方面的检验。提出采用新鲜蒸馏水来代替无酚水为实 验用水,在环境监测中具有实用价值。 相似文献
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人教版选修5《有机化学基础》第18页苯甲酸的重结晶操作如下:将粗苯甲酸1g加到100mL的烧杯中,再加50mL蒸馏水,在石棉网上边搅拌边加热,使粗苯甲酸溶解,全溶后再加入少量蒸馏水,用短颈漏斗趁热将溶液过滤到另一只100mL烧杯 相似文献
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一、实验原理 常温常压下,气体摩尔体积是指该状况下一摩尔气体的体积。同温同压条件下,气体的体积正比于气体的质量。若已知某气体的摩尔质量,在常温常压下,又能测出一定量该气体的质量和体积,便可确定其摩尔体积。 二、实验步骤 1.将少量蒸馏水注入抽滤瓶中,盖上橡胶塞,打开水止夹(装置如图示)。 2.给抽滤瓶加热,至水全部变成水蒸汽后(瓶中不再有液态水,此时要特别在意安全!)停止加热,关上水止夹。 相似文献
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本实验首次采用紫外-可见分光光度法对商陆根中γ-氨基丁酸的含量进行了测定,并用正交实验法对最佳提取条件进行了优化。结果显示:当温度为60℃、蒸馏水用量300ml、提取3次、每次3小时的条件提取时,γ-氨基丁酸的提取率最高。提取次数对γ-氨基丁酸提取率有显著影响,而提取温度、提取时间、蒸馏水用量无显著影响。 相似文献
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1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点将开、闭环控制系统巧妙结合,一物多用效率高;制作材料大多来自生活中的废旧物品,取材方便、成本低廉,操作简单、容易推广;而且紧贴教材,巧妙地突破教学难点。 相似文献
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选一个500mL烧瓶,取一定量的蒸馏水,把烧瓶倾斜一定的角度,恰好使水面的位置如图1所示,这样能使Cl2被充分吸收。 相似文献
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1 实验器材
数码显微镜、电脑、投影大屏幕及其配套图像处理软件、鸵鸟牌碳素钢笔水、广告画颜料、瓜叶菊花粉、载波片、盖玻片、蒸馏水、玻璃棒,小烧杯、滴管。 相似文献