共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
提高教师人格修养的途径与方法 总被引：1，自引：0，他引：1
千百年来的教育实践告诉我们,教师人格是一种不可或缺和无法替代的教育力量;它是教师素质的综合体现,塑造教师完善人格应是教师追求的崇高境界;教师不仅要教好书,而且要育好人,以自身的人格影响学生,“以人格塑造人格”;本文从教师的文化素质、教学能力、职业道德和创新能力四个方面来阐述提高教师人格修养的途径与方法。 相似文献
2.
建设高素质的教师队伍，是发展教育事业的根本大计。几年来，阳西县大力加强教师队伍建设，有效地推动了教育事业的发展。一、大张旗鼓开展师德教育教师是以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的职业。如果师德不良，业务不精，就不能承担培养跨世纪人才的历史重任。近年来，我县积极组织广大教师认真学习《教育法》《教师法》和《中国教育改革和发展纲要》《中小学教师职业道德规范》和江总书记《关于教育问题的谈话》等法律法规和文件，对广大教师深入进行职业思想、职业道德、职业责任、职业纪律的教育。以“师德六条”为准绳，有针对性地… 相似文献
3.
4.
5.
"学高为师,身正为范",教师是人类灵魂的工程师,教师所从事的是以灵魂塑造灵魂,人格塑造人格的职业,其职业道德是教师职业的核心,也是教师职业不同于其他职业的一个最显著不同的方面.多年的实践证明,作为校长,要关注教师发展就应首先关注教师的职业道德培养与提升,因为教师的职业道德是教师发展之魂.鉴于此,笔者结合教师职业道德的实践进行思考,以期对推进师德建设起到抛砖引玉的作用. 相似文献
6.
教育是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。俄国教育家苏霍姆林斯基说过:“理想、原则、信念、兴趣、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师的言行上取得和谐一致,这就是吸引青少年心灵的火花。”徐特立有句名言:“做教育工作的人,一般总是先进分子。”因此,教师必须具有良好的职业道德,而建设良好师德的关键在于教师个人具有坚定的教育信念及高尚的人格,教师丰富的知识内涵是师德建设的核心内容,与时俱进的教育思想理念形成是师德建设的保证。三者互为补充、相辅相成,统一于师德建设的过程中。 相似文献
7.
8.
新时期师德建设的关键、核心及保证 总被引：1，自引：0，他引：1
教育是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。教育家苏霍姆林斯基说过“:理想、原则、信念、兴趣、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师的言行上取得和谐一致,这就是吸引青少年心灵的火花。”徐特立认为:“做教育工作的人,一般总是先进分子。”因此,教师必须具有良好的职业道德,而建设良好师德的关键在于教师个人具有坚定的教育信念及高尚的人格,教师丰富的知识内涵是师德建设的核心内容,与时俱进的教育思想理念形成是师德建设的保障。三者互为补充、相辅相成,统一于师德建设的过程中。一、教师具有坚定的教育信念、高尚的人格力… 相似文献
9.
10.
面对加入WTO带来的种种挑战,中国比以往任何时期都更需要通过各种各样的职业教育来提高广大劳动者的素质。职业素质主要包括思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质、身体心理素质。培养学生各方面的素质要始终贯穿于整个职业教育的过程之中。一、加强思想、道德修养,树立良好师德形象师德是教师从事教育工作必须遵守的各种道德规律的总和,其核心成分是热爱教育事业,热爱学生。古人云:“身教重于言传。”这就要求教师以自己崇高的人格形象为学生树立榜样:一是教师日常表现出来的事业心和忘我工作的精神;二是教师诚实守信… 相似文献
11.
雷永秀 《职业技术教育研究》2004,(4)
教师是人类灵魂的工程师。教师队伍职业道德素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施。本文就如何加强师德建设,推进素质教育,以培养高素质的人才,进行以下三方面阐述。一、明确师德建设的重要性1.师德建设是建设高水平师资队伍的需要一支高水平的师资队伍,不仅要有高学历和高职称,还必须具有高尚的道德修养。因此,加强师德建设,使教师在思想政治和学识学风方面以身作则,为人师表,才能全面提高学生的综合素质,促进良好校风的形成。 相似文献
12.
13.
正新的历史时期,社会和家长对老师提出了更高的要求。教师是人类灵魂的工程师,是学生发展精神和灵魂的塑造者,是学生增长知识和思想进步的导师。教师的素养、能力直接关系到青少年学生的健康成长,甚至关系到国家与民族的发展和振兴。因此,全面提高教师的素质,培养高素质的合格教师,势在必行。新时期,要组建一支为人民服务的让人民满意的教师队伍,就要深入研究新形势下教师职业道德的内容,进一步加强和改进师德建设,为师德建设注入新的内容。 相似文献
14.
论新时期师德内涵和师德监督机制构建 总被引：1，自引：0，他引：1
教师职业道德是教师职业素质中的核心和灵魂,加强教师的师德建设是建设和谐社会的重要组成部分.新时期教师职业道德既要继承传统教师职业道德的精华,又需要具备时代特点.新的师德机制的建设需要人们的自觉行为,更需要制度的强化.在分析新时期师德的特点和内涵的基础上,推出加强师德建设的监督和评价机制. 相似文献
15.
姚林群 《中小学教育与管理》2007,(8):16-18
教师的职业道德是教师素质的灵魂。要提高教师素质，必须首先发展教师的职业道德水平。师德培训是教师习得道德知识、陶冶道德情操、培养道德意志、树立道德信念的重要途径。审视当前我国各地开展的师德培训情况，存在问题却是不少，严重地影响了培训的效果。笔者认为，基于当前师德培训的现实状况来探讨其解决策略，对我国的师德教育工作具有非常重要的现实意义。 相似文献
16.
高等学校的教师肩负着向学生传播科学文化知识和进行思想道德教育的艰巨任务,教师的职业道德状况如何,直接影响到大学的人才培养的质量。高校领导必须高度重视教师职业道德在大学生素质教育中的重要地位和作用,切实将师德建设作为加强高校精神文明建设的一项战略任务来抓。 一、高校教师必须具备良好的职业道德 师德即教师的职业道德,是指教师在从事教育活动中的比较稳定的道德观念和行为规范,是用来调整教师与学生、教师与社会、教师与教师之间利益关系的行为准则。师德反映了社会对教师这一职业的特殊的道德要求,为教师从事教育活动提供了价值尺寸和行为依据。高校师德状况在一定程度上反映了学校的办学方向、教学质量,提高大学生的综合素质,要求广大教师以教书育人献身教育为宗旨,以 相似文献
17.
一、加强教师的师德教育是队伍建设的前提从事教育工作的教师 ,其劳动是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。因此 ,与其他行业的职业道德相比 ,教师职业道德在内容上就必然更加具有丰富性、深刻性和全面性的特点。从一定意义上讲 ,教师职业道德规范 ,不仅是教师在职业劳动过程中应当遵循的道德规范 ,同时也是教师在整个做人过程中应当遵循的道德规范。为此 ,我们对教师提出三点要求 :第一是教育要求 ,要求教师建立相互尊重、平等的师生关系。既做良师又做益友 ,对优生严格要求 ,对高才生辅之以高德 ;对后进生多鼓励、多帮助 ,使… 相似文献
18.
一、加强师德建设是教师履行神圣职责的需要首先,教师职业的社会作用,决定了必须加强师德建设。师德是以教师为主体的广大教育工作者在教育教学实践活动中应当遵守的职业道德。教师是“人类灵魂的工程师”,是“培养人才的人才。”教师的政治观点、思想品德、工作作风乃至行为仪表都会对学生产生深刻的影响。不仅会影响到学生的一时一事,而且会影响到学生的一生一世;不仅会影响到学生本人,而且会通过学生影响到家长乃至整个社会。教师的影响力“是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的教育力量。”因此,教师有必要首先尽可能地完善自己的人格,加强自身的道德修养,使自己尽快步入高尚的道德境界。 相似文献
19.
高校师德师风,是指高校教师个体的职业道德素质以及高校师德由个体职业道德素质所形成的职业氛围和风气。高校师德师风是一所高校的灵魂,对学生和高校整体的发展以及社会风气的引领具有重要作用。一高校师德师风建设现状高校师德师风的主流是值得肯定的。高校教师大多能自觉加强思想道德修养,严于律己,为人师表,认真负责,无私奉献,他们为我国高等教育的发展作出了巨大贡献。一项关于师德师风的大学生问卷调查显示":多数学生认为教师能够拥护 相似文献
20.
职业道德是教师素质的灵魂，高尚的师德是教师完成教育工作的必要条件。多年来，我们高度重视教师职业道德教育，始终把职业道德建设作为教师队伍建设的核心，从而确保了教师队伍整体素质的不断提高，确保了教育事业的健康发展。 相似文献