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扩招形势下的英语分级教学 总被引：1，自引：0，他引：1
阮先凤 《海南师范大学学报(社会科学版)》2004,17(6):97-99
近几年高校不断的扩招，推动了高等教育由昔日的“精英教育”向“大众化教育”的转变，但扩招也带来了学生生源分布广、水平参差不齐的新问题。遵循“以人为本”、“以学生为中心”的教学理念，体现因材施教的原则和灵活的教学管理方法的分级教学在一定程度上扭转了教学上的被动局面，大大提高了教学效果。 相似文献
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1999年我国高校开始扩招,随后几年来高等教育的毛入学率逐年提高,高等教育正从精英教育转向大众教育。原计划于2005年全国高校在校生总规模达到1600万人、毛入学率达到15%的目标再提前3年,于2002年内实现。这一目标的实现,标志了我国已开始迈入高等教育大众化的门槛,也将带来与此相关的高等教育办学理念、高等教育质量观和价值观、高等学校与经济社会等的联系和关系的一系列深刻变化。从学生管理的角度来看,伴随着在校生的大幅度增加,学生整体情况发生了较大的变化,学校的教育管理工作亦出现了若干新情况。以我院为例:自1999年开始招收高中… 相似文献
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曹林花 《喀什师范学院学报》2002,23(4):93-96
高等教育大众化是世界工业化国家教育改革的大方向，而高校扩招正是我国迎接高等教育大众化挑战的一项举措，但这也引发了一些新的问题急需探讨和解决。对此从高校扩招入手，对高等教育大众化问题进行了多角度的分析，针对扩招带来的问题提出了一系列解决策略，为当前高等教育改革提供一些思路。 相似文献
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关于高等教育改革与发展几个问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
汤干文 《广西梧州师范高等专科学校学报》2002,18(2):52-54
21世纪的高等教育要适应社会经济的变革与发展，顺利实现大众化教育的发展目标，必须全面推进素质教育，不断深化教育教学改革，强化师资队伍建设，注意解决高校连续扩招给高等教育可持续发展带来的一系列问题，以培养学生的创新精神和实践能力为出发点，通过教育创新实现创新教育，培养和造就高素质的创造性人才。 相似文献
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我国高等教育大众化进程中教育公平探析 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来,通过高校扩招,我国高等教育的毛入学率正在接近15%,预计到2005年将达到15%。因此,从整体上看,我国高等教育目前正处在从精英型开始向大众型转变的大众化初始阶段。高等教育大众化的重要标志之一就是美国社会学家马丁·特罗教授提出的高等教育机构中的学生占适龄人口比例达到15%及以上和50%以下的水平。它将带来高等教育结构的变化和高等教育功能与理念的一系列转变。教育公平的思想,就是高等教育大众化在理念上的一个重要基础。有学者甚至指出:教育公平是我国高等教育大众化的逻辑起点,失去公平高等教育大众化将成为虚构的进程。从… 相似文献
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大众化阶段保证高等教育服务的质量具有格外重要的意义，因为数量的发展离不开质量的保证，提高高等教育服务质量还是经济全球化时代中国参与国际高等教育竞争、增强国家竞争能力的重要基础。高校扩招导致高等教育质量的内涵和标准、高等教育的内涵和高校办学理念发生了重大变化，同时也给高等教育服务质量的提高带来一系列的严峻考验：导致生源质量下降、办学经费不足、师资队伍紧缺、学科建设滞后等等。 相似文献
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苏锡武 《广东教育学院学报》2005,25(4):70-73
连续5年的高校扩招，为经济持续发展提供了人才资源保障，但高校扩招应遵循教育自身发展的规律，借鉴外国的经验教训，处理好高等教育大众化中数量和质量的关系，不能一味追求速度。未来的高等教育将从“精英教育”向“大众教育”发展，必须稳步地适度地扩招，兼顾速度与质量，才能避免扩招所带来的副作用，完成高等教育大众化的目标。 相似文献
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高校扩招后,我国高等教育从精英教育转入了大众化教育,原有的教育理念经受着巨大的冲击和挑战。高校学生工作如何适应这种变化,提高工作的针对性和有效性,如何在观念、体制、方法上进行创新和重塑？文章从分析变化因素入手,探讨在高教大众化前提下学生管理工作所面临的挑战并提出相应的对策。 相似文献
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近年来,以“扩招”为标志和起点,中国高等教育面临着大众化、国际化、多样化、大学法人化等多层面、多维度的理念和制度的冲击,高等教育改革与发展的外部法律环境、内部运行机制等都发生了深刻的变化。这种变化。带来了一系列需要深入思考的问题。本文拟以改革开放以来高校学生身份特征的变化为切入点,从学生这一高等教育重要主体的权利义务关系的变化入手, 相似文献
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浅谈高校教育管理工作新方法 总被引：1，自引：0，他引：1
马翠 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(1):127-128
随着高校的逐年扩招,我国的高等教育进入了大众化教育时期。高校原有的管理理念、管理行为已不能完全适合教育发展的要求,因此,教育管理者必须适应新形势下高校教育改革的发展要求,不断改进工作方法。 相似文献
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高等教育大众化时代大学生就业的形势与对策 总被引：32，自引：0，他引：32
人类社会刚刚跨入21世纪,中国高等教育就以超前的速度迈入了大众化时代.于是"扩招"、"质量"、"就业"便成为高等教育大众化时代倍受关注的敏感话题.特别是就业问题,更是学生、家长和社会关注的热点,并引起党中央和国务院的高度重视.如何认识高等教育大众化以及高等教育大众化背景下的大学生就业形势,并提出应对之策,是高等教育研究的重要课题. 相似文献
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近年来,随着中国当代高等教育改革的推进,我国高校逐年扩招,走向大众化,这让更多学生有了进入大学学习的机会,然而高等教育大众化给大学生就业带来了问题和挑战,大学生的就业问题成了社会焦点和热点。本文对中国当代高等教育大众化带来的大学生就业困境进行分析,从不同角度剖析其原因,并提出相应对策。 相似文献
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王永平 《成都航空职业技术学院学报》2003,19(1):30-34
高等教育的大发展正在促进我国高等教育从“精英时代”向“大众化时代”迈进。扩招后教学质量的下滑，构成对我国高校教学质量体系的新挑战。扩招和教育质量是一组对立统一的矛盾主体。从把握生源质量、学风建设、师生主观能动性及教学环节入手，提高教学质量是必要而可行的。 相似文献
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21世纪的高等教育要适应社会经济的变革与发展 ,顺利实现大众化教育的发展目标 ,必须全面推进素质教育 ,不断深化教育教学改革 ,强化师资队伍建设 ,注意解决高校连续扩招给高等教育可持续发展带来的一系列问题 ,以培养学生的创新精神和实践能力为出发点 ,通过教育创新实现创新教育 ,培养和造就高素质的创造性人才 相似文献
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试论高等院校学生工作理念的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
根据高等教育出现了国际化、大众化、市场化、多样化的特点，为了使学生学会做人，学会学习，学会生存，学会创造，对学生的教育管理工作理念从工作体制、工作职能、工作内容、教学理念、教学方式以及学生的学习方法等方面，进行了分析探讨，以期对做好新形势下高等院校学生工作有所裨益。 相似文献
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自1998年中国高等教育扩招以来,中国高等教育已逐步从精英教育向大众化教育转变。大众化教育时代也需要精英教育,高校学生干部就是高校学生中的精英,＂今天的学生干部,明天的社会栋梁＂,以精英教育的方式和态度加强学生干部的培养,是为共产主义事业培养优秀的建设者和接班人。大众教育型高校学生干部的培养过程就应是精英教育的过程。 相似文献
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近年来,以扩招为标志和起点,中国高等教育面临着大众化、国际化、多样化、大学法人化等多层面、多维度的理念和制度的冲击,高等教育改革与发展的外部法律环境、内部运行机制等都发生了深刻的变化。这种变化,带来 相似文献
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高校扩招是我国高等教育大众化的一条必由之路，它给我国的高等教育带来了超常规的发展。但是扩招之后，滞后的思想政治工作也给高等教育的发展带来了一定的负面影响，因此，认真分析扩招后高校思想政治工作的现状，提出有效的对策，对于推动我国高等教育进一步健康快速发展至关重要。 相似文献
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陈思宇 《浙江工贸职业技术学院学报》2009,9(2):32-35
高等教育从精英教育到大众化教育的转型,高校扩招是顺应社会发展的必然.美国高校扩招推进了美国高等教育大众化的进程,对提高美国民众的整体素质功不可没.但在美国高校扩招的教训中,生本思想的缺失和学生利益保障机制的不全,引发了美国诸多的社会问题.以美国高校扩招的教训为鉴,无论高校如何扩展,高校应该让学生获得应有的服务. 相似文献