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陶中心 《语数外学习(初中版)》2014,(6):85-85
正初中数学教师在课堂中实施情感教学法时呈现随意性和盲目性,我们迫切需要一套切实可行的方法。笔者从实际出发,结合现有的情感教学法在初中数学课堂中运用的相关理论,总结出一些行之有效的实施策略。一、充分发挥教师在情感教学中的主导作用教学是教师的教和学生的学组成的一种人类特有的人才培养活动。在这个活动中,教师起着主导作用。教学过程首先是教师的教,教师拿到教材,先对教材进行熟悉,然后梳理脉络,制订 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
随着新课改的不断推进,初中英语词汇教学逐渐摆脱了以往"先集中教授词汇,再进行课文学习"的"先教后学"式的词汇教学法,教师逐渐开始尝试许多新的词汇教学模式,并取得了相对不错的成绩。在众多的词汇教学方法中,词块教学法是备受师生青睐的高效教学模式,该教学法利用了词块理论,并基于学生的最近发展区进行词汇教学,教学效果十分显著。阐述了词汇理论的作用,并就其在初中英语中如何应用提出建议。 相似文献
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正2012年秋季开始,青岛市各中小学开始使用青岛版的新课程标准教材,与此同时,我们在小学数学教学中开始进行"情境串教学法"课题的研究,从教材编写、教学流程、教学评价等方面展开探究,建立并完善了"情境串教学法"的理论体系。一、课题研究的背景在青岛版教材使用的初期,由于教师没有全面了解教材的编写思路,加上教材的配套资料不足,导致一些实验教师对教材使用信心不足。启动"小学数学‘情境串教学法’的研究"这一课题,就是为了 相似文献
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杜莎莎 《开封教育学院学报》2014,(12):196-197
范例教学法的心理学基础是认知学习理论、学习迁移理论和行为主义学习理论。优化范例教学法,能更好地指导教育教学实践。强化范例开始前的学习动机,在范例基础上进行目标性练习,在目标实现后进行探究式学习,建构教师范例教学体系等是优化范例性教学的有效策略,对于提高教学质量意义重大。 相似文献
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对“后方法”的教学理论、三项基本原则和十大宏观策略进行介绍。阐述“后方法”理论对高职行业英语教学的指导意义,分析在高职行业英语教学研究过程中,教师如何掌握影响教学过程的各种因素,反思自己的教学行为,辩证客观地分析各种教学法,在实践中有效地解决教学中的问题,提高教学效果,可以说,“后方法”理论为反思型教师研究外语教学开辟了一条新途径。 相似文献
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正一、问题教学法在初中教学复习课的应用——回归生活初中数学教学的重难点在于如何引导学生投入课堂学习和如何让学生最大限度的"吸收"完课堂知识,并运用课堂知识来解决实际问题.解决这个难题就必须要让教师把理论与现实生活相结合,加大对应用型试题的命题量,增强学生学习的积极性.如果在课堂的复习过程中,一开始就能提出几个贴近生活实际的问题,便可以吸引学生的眼球,增强学生对问题的 相似文献
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夏雪花 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(6)
在"财务报表分析"教学过程中引入案例教学法,有利于调动学生学习的积极性,惠及学生今后的就业与工作.案例教学法对课堂教学的组织与设计提出了更高的要求,教师自身的理论教学能力与实践教学能力影响案例教学法的实施效果. 相似文献
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"任务驱动"教学法在动物生理学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
如何提高动物生理学教学的质量是我们应该努力去探究的,在探究的过程中,"任务驱动"教学法脱颖而出,受到了许多动物生理学教师的喜爱,但还有许多教师并不是十分了解"任务驱动"教学到底是一种什么样的教学模式.笔者以所教课程为例,对动物生理学"任务驱动"教学法的理论基础、实践方法和注意事项进行研究和探索,以期对当今动物生理学教育起到一定的参考和借鉴作用. 相似文献
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语言学理论是外语教学方法改革的理论基础之一.但是,在我国大学英语教学的发展历程中,教师的"语言学理论"缺失现象严重.通过调查发现,大部分英语教师对语言哲学、认知语言学、语言本体理论的学习缺乏系统性和完整性,进而会在教学实践中存在盲目性和任意性.外语教学改革的健康发展和教师专业化的推进,需要加强教师语言哲学基础知识学习;加强外语教学法的认知理论学习;加强对语言本体的理论学习. 相似文献
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通过对国外60年代流行的一种英语教学法——全身反应教学法的定义、背景、原理、具体步骤及其在语言教学中的运用作了简单的介绍。提出了在中国语境下,尤其在基础英语教学中,广大教师值得大力推广这种新型方法——"TPR"教学法。为全面提高基础英语教学质量作了理论和实践上的探讨。 相似文献
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通过对国外60年代流行的一种英语教学法--全身反应教学法的定义、背景、原理、具体步骤及其在语言教学中的运用作了简单的介绍.提出了在中国语境下,尤其在基础英语教学中,广大教师值得大力推广这种新型方法--"TPR"教学法.为全面提高基础英语教学质量作了理论和实践上的探讨. 相似文献
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从传统意义上说,教学法只是指教学的艺术和实践,如今还包括"教学的科学"这个概念。从某种意义上说,"教学的科学"剔除了教育中功利的"艺术和实践",更加接近教育的本质。本文作者集30年一线教学的实践和多年的潜心研究,首创"I+E英语教学法",并经多年多地的实践检验为"教学的科学",最终经国家级专家认定为"中国当代著名英语教学法流派"之一。我国著名英语教学法专家、北京师范大学已故教授胡春洞先生高度评价该教学法"代表了英语教学的新方向";著名语言学家周有光先生亲自为该教学法题词"活学启智乐学激情"。2011年,在自治区级课题实验的基础上,自治区教育厅教师培训中心开始向全区中小学语、数、英等多个学科推广该教学法,因为它通达各学科课堂教学的科学规律,体现为"教学的科学"。 相似文献
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曾燕虹 《广东技术师范学院学报》2013,(6):127-131
国外外语教学法的翻译法、直接法、听说法、交际法等都给中国外语教学带来了深刻的影响。中国本土也产生了像立体化教学法、张思中教学法、"三位一体"教学法和"词、句、文"教学法等教学理念。通过对三套英语教学法教材的四个版本的比较,揭示了我国英语教学法理论与实践的发展:从以教师和教学为中心过渡到以学生和学习为中心,从片面地强调语言知识和语言技能发展到教学技能的运用,从以理论为主发展到理论与实践相结合等,展现了我国英语教学法体系的演变历程。 相似文献
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随着建构主义教学理论基础上的"任务驱动教学法"在整个教育教学过程中的运用,很多计算机类的教材和教学都采用了这种方法.把任务驱动教学法运用在教学中,去设计任务,完成任务的过程,是我们计算机教师探讨和研究的课题.下面结合我多年的教学体验谈一些看法. 相似文献
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外语教学研究工作者长期致力于寻找最佳教学法,希望能克服外语教学中的各种障碍,但迄今也没有找到这样的教学法。Kumaravadivelu超越了教学法的局限性,提出"后方法"教学基本理念,旨在把教师从专家制定的规定性教学法的束缚中解放出来,使他们能充分考虑实际教学过程中所涉及到的各种因素,并形成自己的教学微观策略。如何施教取决于教学内容﹑教学对象的需求及教学环境等。教师应认真研究当代教学理论,逐步形成具有自己特色的教学模式。 相似文献