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1.
曹玉平 《数学学习与研究(教研版)》2009,(9):17-18
初中概率教学,要采用投针、掷骰子、抛硬币、摸球、摸牌、转转盘等道具,通过对游戏、娱乐等问题情景的思考,建立概率概念,采用列举法（画树状图和列表格）求简单事件概率．中考总复习时,要以古典概型问题为重点,算法上以列举法求概率为重点,确立“投掷抛摸转游戏,树状图表估概率”的教学和复习思路． 相似文献
2.
概率是新课程的重要内容，近年在各地中考中占一定的比重，利用列举法求概率是解决概率问题的重要方法．为帮助同学们掌握列举法求概率的技巧，这里举例进行简单分析，供同学们参考． 相似文献
3.
“概率初步”是新教材增加的一章内容,“用列举法求概率”无疑是这章的重点．对“概率初步”的学习,同学们感觉都良好,但在用列举法求概率时,总有很多疑惑的问题．本文把这些疑惑的问题集中起来,紧扣“每种结果等可能性”这个主题,进行解析．具体如下： 相似文献
4.
《中学数学教学参考》2007,(8)
1 教材分析"概率初步"属于"统计与概率"领域,主要内容是随机事件的定义、概率的意义、利用列举法求简单事件的概率、利用频率估计概率等.通过本章的教学主要培养学生随机观念和概率思想,在教学中重点落实列举法求等可能事件的概率,教学难点是学生对随机事件和概率意义的理解,而中考试题中重点考察随机事件和等可能事件概率的计算问题. 相似文献
5.
正在备九年级数学第二十五章概率初步第二节古典概型的第二课,即用列表法或树形图法求概率时.我拟采用"问题情境———建立模型———解释、应用与拓展"的模式展开,设计的教学流程是:先举一个在一次试验中涉及两个因素用直接列举法比较简单的例子求概率;然后用直接列举法比较复杂的例子,也是在一次试验中涉及两个因素,用列表法比较简单;最后举出用列表法有困难,在一次试验中涉及三个因素或三个以上的因素时,要用树形图法求概率的例子. 相似文献
6.
在备九年级数学第二十五章概率初步第二节古典概型的第二课,即用列表法或树形图法求概率时.我拟采用＂问题情境——建立模型——解释、应用与拓展＂的模式展开,设计的教学流程是：先举一个在一次试验中涉及两个因素用直接列举法比较简单的例子求概率;然后用直接列举法比较复杂的例子,也是在一次试验中涉及两个因素,用列表法比较简单;最后举出用列表法有困难,在一次试验中涉及三个因素或三个以上的因素时,要用树形图法求概率的例子. 相似文献
7.
“遗传和变异”一章是高中生物课中的一个重点 ,同时也是难点 ,尤其是关于遗传规律中概率的计算问题 ,学生更难以接受 ,解题过程往往出现这样或那样的差错。要能正确解答遗传中的概率问题 ,一方面要掌握遗传的两个基本规律 ,尤其是有关分离规律的基本知识。在遗传的基本规律中 ,分离规律是基础 ,关于一对任何相对性状的遗传结果都符合分离规律 ,这样像自由组合规律的相关问题就可以通过分离规律得到解决。另一方面要理解乘法原理和加法原理的知识 ,把握它们的适用范围 ,正确应用这两个原理来解决概率问题。下面列举两个关于概率的计算所出现… 相似文献
8.
苏海燕 《中学数学教学参考》2007,(4):20-21
1 教材分析
“概率初步”属于“统计与概率”领域，主要内容是随机事件的定义、概率的意义、利用列举法求简单事件的概率、利用频率估计概率等．通过本章的教学主要培养学生随机观念和概率思想，在教学中重点落实列举法求等可能事件的概率，教学难点是学生对随机事件和概率意义的理解，而中考试题中重点考察随机事件和等可能事件概率的计算问题． 相似文献
9.
10.
侯新昌 《陕西师范大学继续教育学报》2006,23(2):98-100
随机事件概率的求解,题型多变,难易悬殊.本文列举几例与自然数n有关的概率问题,从中看出递推法是解决此类问题的简洁方法,甚至有些问题只能用递推法求解. 相似文献
11.
对于一个具体的概率试题能否正确快速解出其概率,关键是能否将试题中的问题几何化,描绘出几何图形.由于几何图形比较直观,利用数形结合思想,借助几何图形可以快速解决概率问题.本文列举几例谈巧妙运用几何图形解决概率问题的典型方法. 相似文献
12.
教学设计说明:"用列举法求概率"是人教版课标教材九年级上册第二十五章第二节的内容,分四课时完成.本课设计是第三课时的教学,在此之前学生已有了概率的意义、用列举法求简单事件的概率等基础,本节课的主要目的是通过列表法和树形图法求二步或三步试验事件的概率, 相似文献
13.
杨变秀 《山西教育(综合版)》2005,(10)
频率与概率,是在概率的基础上进行的分两步和三步的概率,因而需要用树状图或列表的方式进行表示.我们通常用一个事件发生的频率来估计这一事件发生的概率,中考中常见的考查方式有以下几种:一、直接利用概率进行填空或运算例:如右图是一副扑克牌中取出的两组牌,分别是黑桃1、2、3、4和方块1、2、3、4,将它们背面朝上分别重新洗牌后,从两组牌中各摸出一张,那么摸出的两张牌的牌面数字之和等于5的概率是多少?请你用列举法加以分析说明.分析:所谓列举法就是利用列表或树状图表示.则概率=发生总的次次数数解:可以由下表列举所有可能得到的牌面数… 相似文献
14.
【本章概述】
本章是在七年级下册第13章《感受概率》的基础上,研究等可能事件概率的计算．通过学习,要在具体情境中了解概率的意义,会运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单随机事件发生的概率,培养和发展随机观念,初步形成用随机观念观察和分析问题的意识． 相似文献
15.
【本章概述】本章是在七年级下册第13章《感受概率》的基础上,研究等可能事件概率的计算．通过学习,要在具体情境中了解概率的意义,会运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单随机事件发生的概率,培养和发展随机观念,初步形成用随机观念观察和分析问题的意识． 相似文献
16.
在高校的数学教学中,概率的学习占据着十分重要的地位.学生在此之前没有接触过这方面的学习,对生活中的很多是事情很难透过表象看到本质,而概率就是这样一门课程.它将生活中一些习以为常的现象通过数学的方法统计出来,然后加以分析,得到事物出现的机会大小.生活中有很多应用到概率的地方,特别是有赌的性质的一些游戏或是活动.如果学生能对概率有一个深刻的了解,那么在遇到有关这方面的诱惑时,就可以有自己主观的思维和科学的判断,远离诱惑,更重要的是,概率能为学生在做很多事情的判断时提供参考.本文中针对列举法求概率的过程中,学生遇到的一些困惑展开探讨,希望有助于列举法求概率的教学. 相似文献
17.
高峰 《语数外学习(初中版七年级)》2013,(4):27-30
规律探究型题是中考试题中的常见题型,此类题型不仅能培养同学们的分析问题、解决问题的能力,也有利于培养同学们的创新能力.解决这类问题时,同学们可以采用列举法,在观察的同时用笔在稿纸上列举几例,一般列出3到4个例子后,规律就会呈现出来.下面笔者就采用列举法解决坐标系中的规律探究题,供同 相似文献
18.
初中的统计与概率主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象.历年中考考试说明中都对此内容做出了相应的要求.特别是考查概率基本概念和简单随机事件概率的计算;考查用频率来估计概率及其应用;考查利用列举法来计算概率解决实际问题等.这些内容教师和学生应在中考复习的教学和备考中引起足够的重视. 相似文献
19.
在高考试题中经常出现“以含参数的不等式恒成立为条件，求参数范围问题”，这种问题大部分可以利用一种通法解决，即“分离参数法”．下面就此通法的有关原理，给出说明并列举几道典型的例题． 相似文献
20.
李斌 《数学学习与研究(教研版)》2008,(10)
一道有关计算器的概率题,由课本习题改编而成,重点考查学生用列举法计算简单事件发生的概率.我们在平时的教学中要主动引导学生掌握问题的实质,适当拓展例习题,强化基础知识和基本技能、培养能力,从而达到事半功倍的教学效果. 相似文献