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爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是告诉我们,兴趣是学好英语的前提。由于高中生面临着高考的巨大压力,心理方面呈现出一些不稳定的特征。如果学生对英语有兴趣,他们会把学习英语看作是发自内心的一种需要,学习英语就会成为一个享受汲取知识的过程,那么,学生的英语成绩自然会得到提升。相反,他们会感到学习英语是一种负担。因此,要让学生轻松、主动、有效地学习英语,激发和培养学生的兴趣就尤为重要。 相似文献
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＂兴趣是最好的老师＂。不论做什么事情,兴趣是非常重要的。在英语教学中,如果学生对英语不感兴趣,就会导致上课无人听讲,教师提问无人回答,课堂气氛死气沉沉,还会使原本复杂的英语知识更加难学,学生因而产生厌学情绪。因此,在英语教学中,有意识地培养学生学习英语的兴趣,唤起他们的好奇心和求知欲,使学生从过去的＂要我学＂转变成现在的＂我要学＂,就会取得满意的效果。那么如何培养学生学习英语的兴趣,激发学生学习的热情,调动他们的学习积极性,唤起他们的求知欲,是英语教学的关键。在英语教学中应如何培养他们的学习兴趣,使他们乐学、会学、善学,并养成良好的学习英语的习惯呢？ 相似文献
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现在的许多学生不愿学英语,关键是对英语没有兴趣。英语是一种语言,在非英语的生活环境下学习,学生使用操练的机会几乎没有,进而有“学了没用”的观念;再加上记忆的任务重,导致学习上的困难更多,正是英语学科的这种特殊性使得激发和保持学生的学习兴趣难度比其他学科更大一些。而缺乏兴趣,学好英语就无从谈起。兴趣是学生学好英语不可缺少的内在动力,学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。 相似文献
4.
语言是一种比较抽象的东西,学起来枯燥无味,要学好那就更难了。学本族语如此,学习英语更是如此。不少学生一提起英语就头疼,一说到单词、语法就皱眉,没有一点兴趣,所以成绩一团糟。学习需要兴趣。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。孔子曰:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在心理因素,是学习知识的动力,学生对他们所学的知识一旦有了兴趣,就会不知疲倦,越学越爱学。但是兴趣的产生和强化都离不开教师的培养和激发。那么,如何搞好英语趣味教学呢?下面谈一点粗浅的认识。一、建立和谐、融… 相似文献
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语言是一种比较抽象的东西，学起来枯燥无味，要学好那就更难了。学本族语如此，学习英语更是如此。不少学生一提起英语就头疼，一说到单词、语法就皱眉，没有一点兴趣，所以成绩一团糟。学习需要兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在心理因素，是学习知识的动力，学生对他们所学的知识一旦有了兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学。但是兴趣的产生和强化都离不开教师的培养和激发。那么，如何搞好英语趣味教学呢？下面谈一点粗浅的认识。 相似文献
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情趣教学在大学英语互动课中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语互动课程是师生双边共同活动的过程。学生是受教育者,是认识世界的主体,只有符合他们主观愿望的事物,才会引起他们的兴趣,从而乐于接受。这就要求教师必须激起并满足学生的情感需要,使学生在学习的过程中有一种愉悦的体验,享受到学习的乐趣,从而在良好的课堂氛围中积极主动进行英语听说能力的训练。 相似文献
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人们常说：“如何激发学生学习英语的兴趣？”其实就英语本身而言,孩子就充满了兴趣。他们喜欢新鲜事物,喜欢与众不同的东西,而英语本身就具备了这些条件。在学英语前,每个孩子都对英语有着美好的憧憬,都怀着极大的兴趣与热情来学英语。所以说兴趣的激发是很容易做到的一件事情,难就难在,如何在激起学生学习英语的兴趣之后,让他们继续保持这种兴趣。 相似文献
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古人云：“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”爱因斯坦也有句名言：“兴趣是最好的老师。”可见兴趣对学生的学习有着神奇的内在驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。只要激发起学生学英语的兴趣,他们学英语的积极性才会被能充分调动,他们的主观能动性才会得以尽情发挥,才会精心地准备和踊跃地参与。但是小学生的学习兴趣不是自发产生的。需要教师用心去激发和培养。小学英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语持久的兴趣,让学生不断处于较浓的学习兴趣之中,让他们乐学、善学、会学。 相似文献
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要培养学生有效地学习,使英语课堂更好地体现学生学习的自主能动性,因此要导入新的教学理念。那么,就要具备最基本的两方面关键因素：自信心和兴趣。正如谚语所说：“兴趣是最好的老师”,只有学生有了浓厚的学习英语的兴趣,他们才会喜欢学,所以作为一名合格的英语教师,我们应该创造一种快乐的课堂学习氛围。 相似文献
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初中生正处于兴趣广泛时期,若能激起学习英语的兴趣,无疑会收到事半功倍的效果。本文主要阐述了如何培养学生英语学习兴趣的几种方法。兴趣的培养关系到学生的学习态度,也直接影响到课堂的教学效果。 相似文献
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当前,中职学生学习英语的积极性不高,英语基础比较薄弱,提升他们对英语学习的兴趣成为教学中的重要部分。本文通过几种不同类型的英语教学方法,阐述了如何增强中职学生对学习英语的兴趣,以此来提高学生的英语实际运用能力。 相似文献
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英语是中职生必修的文化基础课,但中职生的英语基础较差,再加上他们认为专业课程与基础课程更为重要,缺乏学习英语的积极性,学习英语的兴趣不浓。针对中职生英语学习的现状,教师要采取有效方法激发中职生学习英语的兴趣,使中职生的英语靓起来、活起来。 相似文献
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外语焦虑是独立学院学生的一个较为普遍的现象．已经影响了学生对英语学习的兴趣及信心。学生的学习水平和学习目标．教师的授课方式及评价方式都是产生外语焦虑的重要因素。JjgSaw模式作为一种合作学习的策略．在缓解外语焦虑方面可以起到积极作用,能激发学习兴趣．增强信心．改进英语学习效果。 相似文献
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幽默诙谐有趣且意味深长,能调节课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,幽默在英语课堂教学中的必要性和重要性是不言而喻的。幽默可用于激发学生的英语学习兴趣、可运用于课堂批评、可运用于词汇教学、可运用于语法教学等方面。 相似文献
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针对初中生学习英语的兴趣进行培养,能够将学生的学习热情以及主观能动性激发出来,使学生在课堂教学当中做到认真听讲,最终能够实现提升课堂教学效率的目标。因此作为将初中英语学好的推动力以及基础保障,英语学习兴趣的培养具有十分重要的作用。本文针对如何对初中生的英语学习兴趣进行培养进行了分析和探讨,希望能够将兴趣式英语学习氛围营造出来,最终使英语课堂教学效率提升上去。 相似文献
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著名教育家陶行知先生说过：＂教学艺术就在于设法引起学生的兴趣,有了兴趣就肯用全部的精力去做事情。＂为了让学生能够在英语学习的漫长道路上有一个好的开始并为将来的学习打下坚实的基础,激发学生学习英语的兴趣不仅是《国家英语课程标准（实验稿）》对中小学英语教学的要求,更是备受关注和探讨的课题。本文以激发学生英语学习兴趣的理论依据为出发点,通过对应用全身反应教学法等方法来激发学生学习兴趣的有效途径进行阐述,希望对激发中小学生学习英语的兴趣有所帮助。 相似文献
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小学英语教学的关键是对小学生学习兴趣的激发,而在教学中巧妙地运用游戏能充分激发学生对英语的学习兴趣,帮助学生轻松愉悦地接受教学内容,让学生喜爱英语,促进学生对英语的学习。 相似文献