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本文从哲学的角度说明了体育统计规律本质上属于归纳概括,论证了统计规律与物质运动形式规律的关系,指出了统计规律(包括体育统计规律)不能确定物质运动形式(包括体育运动)中各种因素变化之间的因果决定的结论。必须正确认识体育统计规律的本质,才能较为合理地用来解决体育运动中的实际问题。 相似文献
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试论体育美的“崇高”形态及其欣赏 总被引：2，自引：0，他引：2
朱长喜 《沈阳体育学院学报》1992,(2)
体育根源于人的本质,体育的本质在于人类的自我创造。当人们在体育实践中按照“内在的尺度”(体育运动本身的规律和人的需要)去塑造自己的身心和自己的形象时,那就是按照“美的规律”(狭义的理解就是指形式规律)来塑造自己,并表现出对体育美的向往和追求。由于人类体育实践的无限丰富性,所以在体育领域中,美的事物不仅是大量存在 相似文献
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浅析体育与音乐的关系 总被引：13，自引：0，他引：13
音乐作为体育运动的一种表现形式和运动训练的辅助手段，在近代体育运动的发展中已逐步被一些体育项目所采用。音乐的运用，不仅增加了体育运动的表现力和美感，而且在很多体育项目中合理地运用音乐伴奏可以提高运动成绩，音乐已成为它们不可分割的重要组成部分。为搞清体育与音乐的关系，通过分析体育与音乐的节奏性规律，揭示了“节奏性规律”是联系体育与音乐的决定性因素。 相似文献
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浅谈体育文化的内容与特征 总被引：25，自引：1，他引：24
现代科学技术的发展,使体育各学科之间的交叉、融汇、综合的趋势日益明显。而文化的研究恰恰是一种综合性的考察。本文试以辨证唯物主义的观点,对体育文化的内容和特征进行探讨。一、什么是体育文化按照“文化”的一般定义,有学者把体育文化分为三个不同层次:表层是运动形态(包括身体运动形式及所使用的场地、器材等物质形态),中层是体育体制(包括体育的社会组织形态和教学训练体制等),深层是体育观念(包括身体观、运动观、价值观、方法论等)。《体育运动词汇》中对“体育文化”的定义是:“广义文化的一个组成部分,它综合各种利用身体练习来… 相似文献
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在体育运动领域内、构成和影响运动训练、体育教学及锻炼、运动成绩等方面的因素很多,但它们彼此问不是孤立的,而是通过一定的形式使它们相互依存、互为条件。从简单的运动到复杂的运动、从有氧运动到无氧运动、从力量等素质到运动成绩,无不存在于普遍的联系之中,整个体育运动就是一个相互联系的统一整体。任何运动项目的产生、存在和发展 相似文献
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体育美的本质和表现形式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育运动与美,自古以来就紧密相连。体育运动是显现美的沃土,美的矿源,在体育运动中有着大量的美的因素。体育美的本质是体育运动所呈现出来的美的内部联系。体育美不仅是抽象的概括,而且有其具体的可感形式,具有明显的欣赏性和娱乐性,从而使参与者和观赏者都可以得到美的熏陶。体育美大致可以分为刚性美和柔性美两大类,绝大多数运动项目都是融刚性美和柔性美于一体的。 相似文献
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所谓体育价值,即凝结在体育运动(包括精英体育和大众体育)中的精神产品和物质产品的总和。它是体育发展的结晶和进步的标志。体育价值不同于一般的物质价值,它具有双重特性,既有有形价值,又有无形价值;既有显现价值,又有潜在价 相似文献
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运动生物化学是从生物化学分离出来的体育科学中的一门基础学科。是研究运动中生命的化学。人体的一切生命活动都是以机体内一系列化学变化来实现的,研究运动生化揭示人体在体育活动及运动训练中生命活动的本质,从而更科学地开展体育教学及运动训练。人的存在需要能量,体育运动需要的能量更大。供给人体能量的最终来源是摄取来自太阳能的各级动、植物能库中的营养物质。这就是人们常说的“吃食物”。在这食物中做为能源的主要物质是糖、脂肪、蛋白质。作为能量的直接供给者是三磷酸腺苷(ATP)的分解。 相似文献
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学校体育文化的层次及其特征 总被引：1，自引：0，他引：1
就体育文化而言,如果分为三个层次,则表层是物质形态,包括身体运动形式以及使用的场地、器材、运动的设备及服装等。中层是体育体制,包括体育的社会组织形态,教学和训练的组织方式和体制,开展体育活动的形式和指导体制等。深层是体育观念,包括身体观、运动观、体育... 相似文献
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长期以来,在我国的体育教学中采用的教学方法,基本上是体育运动训练方法的一种翻版。在教学中使用的教学方法更接近教练员们使用的训练方法。本文通过对体育运动训练方法和体育教学方法本质、功能的剖析,提示了两者本质上的分殊和非本质联系上的共通之处;同时分析了运动训练方法在体育教学中教学化具体表现,最后提出了建设性的建议。 相似文献