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胡珊 《楚雄师范学院学报》2010,25(4):100-105
在日语学习中,日语语法是一个难点,而日语的动词又是日语语法的重要内容之一,因此,了解日语的动词以及日语动词的分类和变形对日语学习至关重要。对于日语学习者来说,在日语语法学习中,动词的学习应该从了解它的分类及变形入手,才能更好地学习日语。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
高中日语教学对学生的成长、发展有着独特作用。作为一门语言艺术,日语相较于汉语或英语而言学习复杂程度更甚,高中阶段学生的日语学习也是零点学习,这也导致许多学生在日语学习过程中学习有效性不佳。为提高高中日语课堂教学有效性,高中日语教师就必须从高中学段学生特点入手,运用多元教学法革新日语教学课堂,进而提高高中日语教学的有效性。 相似文献
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语音被视为学习外语过程中最基本、最重要的一环,因为学习一门语言必须从语音入手.对于日语学习者来说,日语语音的学习是整个日语学习过程中的起步阶段.对于日语教育者而言,日语语音教学则是整个日语教学活动的开始.本文旨在通过四年的日语语音教学实践,利用对学生的实际测查结果,分析日语教学中常见的问题,找出原因所在并且提出解决方案,以提高教师的教学水平,使学生在学习日语的基础阶段掌握正确的发音为日语的后续学习打好基础. 相似文献
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季威 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
近年来,随着中日友好关系的不断发展,日语课程在我国的重视程度越来越高,各中职学校也逐渐开始开设日语课。词汇作为日语教学中最基础的教学内容,不同层次的学生因为学习习惯和学习方法存在差异性,日语词汇的学习效果也存在着差异性。日语词汇学习普遍存在着枯燥性,学生在学习日语时难以掌握日语词汇。本文主要探究了日语词汇学习策略在教学中的应用,期望能够为中职学生日后的日语学习提供相应的借鉴。 相似文献
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利用日语学习APP进行线上日语学习已经成为一种全新且普遍的学习模式,本文通过详尽分析当今日语学习者的学习现状,并对当前市面上的日语学习相关APP进行评测,分析日语学习者对手机终端学习APP的需求,进而就优化本团队所研发的日语学习APP—日语通的功能,创设并完善网上互动社区学习模式等进行了全面而深入地探讨。 相似文献
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李红艳 《湖北广播电视大学学报》2010,30(11):107-108
语音是学习外语的基础。二外日语学生在日语语音发音方面普遍存在很多问题,直接影响了他们日语水平的整体提高。笔者通过语言迁移理论分析研究日语学习者所受到的汉英双语的语言干扰,并试图从二外日语教学的角度找到解决问题的方法。 相似文献
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袁小溪 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2011,(4):52-54
日语是中国高校外语专业常设的第二外语之一。不少日语学习者和教授者夸大汉语汉字对日语学习的正迁移作用,认为有大量汉字的日语容易学习,从而忽视日语中汉字的学习,导致一些常见的错误。文章以此为切入点,强调中、日语中的汉字在音、形、义等方面的差异,以期引起二外日语教学的重视。 相似文献
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施晓霞 《九江职业技术学院学报》2010,(1):53-54
随着社会对复合型外语人才的需求不断增加,各大高校相继开设了二外日语的课程。然而,在高校里如火如荼的二外日语课程,却并不适应社会的实际需要,因此“基于工作过程”的二外日语教学改革具有十分重要的意义。在调查、分析旅游行业全部工作过程的基础上,我们重新确立了高职旅游专业二外日语课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价方式,以满足完成具体工作过程能力培养的需要。 相似文献
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谈高校英语专业二外日语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
吴小伟 《潍坊教育学院学报》2010,23(4):84-86
作为英语专业的第二外语,日语扮演着一个极其重要的角色。如何提高二外日语的教学质量,培养实用、创新型人才,是广大日语教学工作者面临的重大课题。本文结合当前高校英语专业二外日语教学现状,初步探讨了二外日语教学改革的途径与对策。 相似文献
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张凡 《韩山师范学院学报》2012,(1):98-103
汉字教学作为语言要素教学之一,是对外汉语教学中不可忽视的重要环节,也是外国学生学习汉语的难点所在。日语《常用汉字表》与我国的对外汉语《大纲》的字表有很大的共性。《常用汉字表》中90％以上的字都被《大纲》收录,而大纲中60％左右的汉字也都被《常用汉字表》所覆盖。在字形方面,日本常用字中的很大一部分和中国现行汉字完全相同,但也存在一些差异。我们对比和分析中日常用汉字,就能够确定日本学生学习汉字时的优势和重难点,并采取具有针对性的教学方法进行教学。 相似文献
16.
张家玥 《安徽科技学院学报》2008,22(6)
由于诸多因素,现阶段高校二外日语的教学效果不佳,学生的日语综合应用能力不强,不能适应社会发展的需要.本文通过对影响英语专业二外日语教学效果的因素的分析,对高校二外日语教学改革提出了几点对策,以期提高二外日语教学水平,找到更适合二外日语教学的模式,更好地为广大学生服务. 相似文献
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黄建娜 《南昌教育学院学报》2010,25(5):153-154
在我国高校的第二外语教学中,首选科目为日语。随着高校英语专业本科的发展,二外日语教学也呈现良好态势。可以说,该科目已历经了起步—成长—成熟的一系列过程,成绩是值得肯定的。但同时,我们也不难发现在课程设置、课时安排、教材教具、教学模式等方面始终缺少变革,已经呈现出不与时俱进、不适应社会环境的诸多弊病。因此,针对高校二外日语教育普遍存在的问题,本文将对以后的改革方向作一番初探,并力求找出行之有效的改革方法。 相似文献
18.
日汉语音、字词差异比较 总被引：1，自引：1，他引：1
窦雪琴 《忻州师范学院学报》2002,18(5):73-75
许多人认为日语比其它语言好学。原因是日语中有很多汉字。以为没学过日语，也可以根据汉字猜出其大意。其实不然，汉语与日语虽有一些相似之处，但却分属于两种完全不同的语言体系。汉语属于孤立语，日语则属于粘着语。两种语言间存在着很多不同之处。 相似文献
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郭婷婷 《黑龙江教育学院学报》2009,28(10):178-180
高校二外的学习时间非常有限,如何在有限的时间里提高学生的学习水平,是值得所有教师探讨的重要问题。比较是语言学研究的一种基本方法,在二外日语教学中我们可以通过恰当对比日语与汉语、英语的异同,来加深学生的印象,使他们的学习更加有效。 相似文献
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试论英语对日语的影响--析源自英语的外来语 总被引：1，自引：0，他引：1
裘禾敏 《山西师大学报(社会科学版)》2004,31(4):145-148
本文从外国语和本国语中外来语的关系入手,探讨了英语对日语在语音、语汇与语义等方面的影响,其结果是在日语中形成了独特的与原有词汇并存的同义词、同一英语词汇变成不同外来语含义以及和制英语等多种情形,并通过回顾英语借入日语的不同历史阶段的特点,从语义学阐明英语(外来语原语)与日语(本国语)之间存在着继承性和变异性,说明掌握英日语间这种嬗变规则对学好第二外语(日语)的现实意义。 相似文献