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黄建明 《教学月刊(小学版)》2002,(3)
一、提高知识教学的质量是培养学生创新能力的基础人类进入２１世纪 ,已经逐渐步入知识经济时代 ,经济的发展越来越依赖知识和知识创新。培养学生创新能力已成为各级各类教育的重要任务。创新能力的培养离不开知识教学 ,但是一个人的知识的多少并不与他的创新能力成正比 ,有时正好相反 ,不理解的、教条的知识学得越多 ,对创造性思维的束缚反而越强。创新能力只与知识的质量成正比 ,只有在保证知识质量的前提下 ,一个人的创新能力才能得到有效的发挥。因此 ,提高知识教学的质量 ,对培养学生创新能力具有直接的作用。在应试教育环境下 ,由于过… 相似文献
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当前包括我国在内的许多国家的教育改革都强调了对学生创新能力的培养,但调查发现许多教师并不具备培养学生创新能力的能力,因而培养师范生的创新能力就显得非常迫切.培养师范生创新能力可以从三个方面着手即使得他们形成与创新能力相适应的信念、掌握关于创新能力教育的知识以及具有创新能力教育的技能. 相似文献
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创新型人才培养的核心问题是培养和提高学生的创新能力。学生创新能力的形成与发展依赖于程序性知识的获得。在当今高校人才培养改革的实践中,程序性知识和研究性学习是发展学生的创新能力,培养创新型人才的重要途径。 相似文献
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优化课堂教学与培养创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生创新能力是创新教育的核心。课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,因而优化课堂教学对于培养学生创新能力具有至关重要的意义。 一、优化教学内容是培养学生创新能力的基础 学生创新能力的形成是建立在已有知识的基础之上的,如果没有扎实的科学知识作为基础,创新就会成为空中楼阁。要想在教学中,培养学生创新能力,首先,要在优化教学内容上下功夫,向学生传授精确的知识与技能。要实现这一目标,教师必须要以教材内容为依据,认真钻研、深刻领会知识的实质。在此基础上对教材内容进行创造性的加工和处理,使教材内容活化,做到… 相似文献
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姚楠 《集美大学学报(教育科学版》2010,11(1):102-104
中国现当代文学教学与学生创新能力培养有密切关系。中国现当代文学“创新能力培养教学法”有3个部分：第一部分,中国现代文学的知识系统是创新能力培养的基础;第二部分,作业和论文写作是培养、提高学生创新能力的有效方式;第三部分,作业评改和论文审订是检验、提高学生创新能力的重要过程。 相似文献
6.
创新型人才培养的核心问题是培养和提高学生的创新能力.学生创新能力的形成与发展依赖于程序性知识的获得.在当今高校人才培养改革的实践中,程序性知识的研究性学习是发展学生创新能力,培养创新型人才的重要途径. 相似文献
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大学生创新能力培养是当前高等教育关注热点问题之一,也是未来高校教学质量评价的重要内容。从团队与组织协调、获取创新知识、创新思维能力、创新实践及成效4个方面,构建创新能力培养质量评价体系,评价创新能力培养质量的具体内容,并且通过问卷调查获得各指标的权重,提出改革大学生课程考核和评价方法、树立创新能力培养的教育理念、构建创新能力培养模式、加大科技创新扶持力度、搭建各种创新实践平台的提升创新能力培养的对策。 相似文献
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创新能力是智力的高度发展，是心理活动的最高水平，是以一定的知识为基础，具有新颖、独特等基本特征。创新能力的培养，仅仅依赖于传授知识为主的传统教学模式是难以实现的，必须从改革教学方法入手，其中课堂教学是培养学生创新能力的主渠道。笔者就多媒体中培养学生创新能力谈点认识与做法。 相似文献
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培养具有创新精神和实践能力的人才,是教育改革与发展的方向,是历史赋予我们的责任。二十一世纪是一个充满未知的世纪,是一个创造的世纪,是一个人才、智慧竞争的世纪。创新能力的培养提倡学生研究知识、发现知识、把知识运用于实践,培养独创能力。教师应在音乐课堂教学中培养学生的创新能力,激发兴趣, 相似文献
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基于大学生创新训练项目探讨化学专业大学生创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生创新训练项目的实施是为了培养学生创新思维,提高创新能力,以适应社会发展。本文通过化学专业大学生创新项目的指导实践,认为在项目中突出学生的主体地位,注重学生知识及操作技能储备,培养科研素质及精神素质,用发展性评价理念对项目进行评价可以有效地提高化学专业大学生创新能力的培养。 相似文献
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论师范生的创新能力的特点及其培养 总被引：2，自引：0，他引：2
培养创新能力将是知识经济时代教育机制的核心 ,对师范生创新能力的培养具有十分重要的意义。本文重点论述了创新型师范生的特点 ,以及培养创新型师范生的途径 相似文献
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知识经济对人才的素质特别是人才的创新素质和创造能力有很高的要求，教育的核心就是要把人的创新精神培养放在突出的位置，职业技术教育目标要定位在创业型人才的培养上，注重学生创新能力的培养。 相似文献
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随着我国创新型国家战略的提出,创新型城市建设也逐渐展开。提高城市自主创新能力已成为我国大部分城市当前和今后的一项重大战略任务。基于创新哲学基础上,城市自主创新能力考察的核心问题就是以城市内部创新基础、创新主体、创新环境为系统要素,促进创新系统的优化以提升城市自主创新能力,实现城市经济增长和增长方式转变,促进城市的可持续发展。 相似文献
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大力推进协同创新是建设创新型国家的根本路径,是高校加强科技创新、增强科学研究能力的必然要求和发展方向。大学联盟作为加强高校之间合作与协作的重要平台,对高校推进协同创新具有特别的现实意义。重庆市大学联盟成立后,积极建立协同创新机制,共享协同创新资源,搭建协同创新机构,大力推进协同创新,努力提高科技创新能力。 相似文献
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对五所大学962名大学生的调查表明:我国大学生具有创新意识,但创新思维能力一般,创新实践能力比较弱。高校在培养大学生创新能力的措施方面还存在一些问题,大学生希望学校能够给他们创新能力的发展提供一些支持条件。建议构建全程分段创新教育课程体系;推行学生活动本位的教学方法;强化实践教学环节;实施表现性评价制度。 相似文献
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尹耀兰 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(2):18-19
在科学技术飞速发展的今天，社会对人才的要求来越高，广大教育工作应采取适当的措施，加强培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的整体素质。 相似文献
20.
徐琪敏 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):252-252
培养学生的创新意识和创新能力是素质教育的重要内容,是教育教学的关键,本文通过培养学生创新意识和创新能力的方法及可行性活动进行研究,以提高学生的创新意识和创新能力。 相似文献