共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
共情是在区分自我和他人的基础上对他人情绪的体验和理解,共情既是一种人格特质,也是一种心理过程。共情的结构和功能是近年来发展心理学、比较心理学、社会心理学和认知神经科学等多个领域的研究焦点之一。共情不是一个单维的心理结构,而是包含着自下而上的情绪分享过程和自上而下的认知调节过程。情绪分享过程是刺激驱动的自动化的过程,而认知调节过程会对情绪分享过程产生调节作用,两个过程既彼此独立又互相作用,以确保个体社会适应的灵活性。两个过程的不平衡可能会导致社会适应问题,甚至引发心理疾病。 相似文献
2.
游少萍 《雁北师范学院学报》2013,(4):80-82,92
在培养当代大学生全面发展的过程中,心理素质要求越显重要,情绪管理在心理健康中的作用不可或缺。传统心理学主要在大学生心理、情绪的问题和病症层面发挥作用,而正向心理学视角下的大学生正面情绪培养,能积极地帮助大学生正面获取生活的快乐感和满足感,预防和矫正情绪问题。通过研究与介绍大学生自身正面情绪培养的素质和技巧,以及高校和家庭在营造大学生正面情绪方面的策略,旨在提高大学生情绪健康总体水平。 相似文献
3.
由斯坦福大学Carstensen等人提出的社会情绪选择理论近年来在社会行为的动机研究与老年人认知与注意的积极效应研究中产生了较大影响。文章回顾了该理论从提出到完善的发展过程,对该理论涉及的三个核心概念——选择、情绪和时间知觉,相关的研究证据以及这一理论对心理学其他研究领域的启发进行了简要介绍,并指出了现有理论中存在的问题。 相似文献
4.
情绪研究的新趋向:从有意识情绪到无意识情绪 总被引：4，自引：0，他引：4
在传统的情绪理论和研究中,大部分心理学家都把主观体验作为情绪的中心成分,强调意识经验在情绪产生和情绪状态中的作用。然而,在心理学的发展历史过程中,对人类无意识心理的关注也有很长的研究传统。例如,精神分析心理学对无意识动机的关注,早期认知心理学家对阈下知觉的研究等。自从现代认知心理学家Paul Rozin(1976)提出的认知无意识的概念后,无意识情绪问题逐渐引起情绪心理学家的兴趣和关注,并取得了一些研究成果,在一定程度上证明了无意识情绪的存在。当前,无意识情绪研究的趋势如下:(1)从以往关注于阈下引发的情绪向关注于主观体验经验转变,即无意识情绪的关键证据是被试表现出情绪反应的征兆,但是没有报告任何情绪经验上的变化;(2)从以往关注于情绪的正负效价的无意识向关注于具体情绪的无意识的转变。 相似文献
5.
情绪调节的研究及其应用 总被引：2，自引：0，他引：2
赵联防 《黑龙江教育学院学报》2008,27(1):74-76
情绪是人对客观事物的主观体验,情绪调节是个体以社会允许的容忍方式作出适当情绪反应的能力,使个体在作出情绪反应时可以灵活、有效地控制自己的冲动,并延迟自己的冲动行为。情绪调节理论强调如何对情绪的体验和表达施加正面影响,符合身心健康教育的时代需求,在教育心理学、动机心理学及情绪心理学领域备受关注,其理论研究有着广泛的应用价值。 相似文献
6.
国外儿童心理治疗与干预中的情绪研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
情绪具有促使个体适应环境的功能,在个体身心发展中起着重要作用.来自临床心理学的研究表明,问题儿童在情绪能力上存在这样那样的缺失,来自神经心理研究的结果则表明情绪的神经通路具有可塑性,理论研究则认为语言干预和认知训练能够促进儿童情绪能力的发展.基于此,在临床实践中,心理学工作者发展了多种以情绪为焦点的咨询与治疗模式,如促进选择性思维策略、情绪课程和情境情绪调节疗法.经验证明,这些模式对特定问题是有效的. 相似文献
7.
情绪社会化（Emotional Socialization）是幼儿社会性发展的一个重要方面,是指幼儿在原始情绪产生的基础上。在人际交往和社会行为的反馈中,那些蕴涵社会意义的情绪的产生过程（刘云艳,1995）。这一过程的顺利实现有利于幼儿心理健康的发展和良好个性的形成,有助于他们日后更好地适应社会生活。父母作为与幼儿相处时间最长、关系最为密切的重要他人,是影响幼儿情绪社会化状况的重要因素之一．直接影响幼儿情绪社会化的发展方向和水平．而这种影响主要是通过以下四种机制实现的。 相似文献
8.
就课堂教学这一特定的环境而言。必须注意课堂教学的情绪调控。本文从两个方面：（1）教师情绪的自我调控；（2）学生学习情绪的调控，对课堂情绪调控方面的问题作以探讨，以为课堂教学提供借鉴。 相似文献
9.
基本情绪理论假定在自然界广泛存在着6-8种基本情绪构成所有情绪的基础,然而情绪的社会建构理论否定了情绪的自然属性和整体性.原始情绪理论对基本情绪理论进行了拓展,它将行为准备状态作为情绪产生的基础,有效地解决了基本情绪理论与情绪的社会建构理论之间的矛盾.这是对情绪形成过程的一种大胆假设,丰富和发展了情绪理论. 相似文献
10.
情绪匹配策略在教学调控中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
在教学过程中合理运用情绪匹配策略,能够使学生的学习成为一项认知与情绪互匹配的活动,有助于实现教育的多元化目标,文章结合有关的教学心理学理论和教学实践,阐述了情绪匹配策略的函义人理论背景与现实意义,并从三个方面论述了情绪匹配策略在教学调控中的积极作用：（1）激发学习者的学习意愿;（2）促进认知结构的建立;（3）调整、维持学习动机,促进后续学习。 相似文献
11.
12.
as well 是副词短语,同too,also近义,意思是"也".使用时,as well一般放在句子末尾.还可以放在并列连词and,but所引导的并列成分之后.eg. Give me those as will.把那些也给我. 相似文献
13.
左才慧 《贵阳学院学报(社会科学版)》2001,(2)
“传道”就是要使受教育者懂得如何做人 ,而做人的基本应从爱祖国教育、爱家乡教育、孝敬父母教育抓起。重视这几项教育 ,受教育者才能为祖国的建设事业贡献力量。 相似文献
14.
《师资教育杂志》2012,38(1):49-52
A questionnaire assessing attitudes toward small‐group teaching (SGT) was administered to 442 elementary and secondary school teachers from 26 randomly selected schools in Israel. Data was collected on teachers’ prior experience with SGT, their knowledge of the basic characteristics of this approach and their perception of colleagues’ support for the use of innovative teaching techniques. Teachers expressed somewhat negative attitudes toward SGT on a scale dealing with teacher control of the class, but they were distinctly positive on a scale about the efficiency of SGT for presenting subject matter, and most positive regarding the effect of SGT on pupil development. Teachers experienced with SGT were more positive on 2 out of 3 attitude scales than were those with no experience. Data from measures of teachers’ understanding of SGT characteristics, their perception of colleagual support for innovative teaching and prior experience with SGT accounted for 30 per cent of the variance (canonical R = 0.55) in their responses to the three attitude scales. Findings were discussed in terms of their implications for a model of instructional innovation. 相似文献
15.
2002年度国家自然科学奖奖励了24项成果,2003年度国家自然科学奖奖励了19项成果。这些获奖成果不仅在国内,而且在国际上也产生了重要影响,是我国基础研究水平的重要表征。更令人振奋的是,在过去连续3届国家自然科学奖一等奖空缺的情况下,2002年度和2003年度分别诞生了一项国家自然科学奖一等奖,这是九五期间中国科技工作长期积累的结果。 相似文献
16.
2008年高考理综（全国Ⅰ卷）生物试题较好地体现了新课改的理念。审视这份试卷,给人的总体感觉是“稳中求新”、“稳中求进”,对其认真分析总结,对于今后的教学和复习迎考是很有裨益的。 相似文献
17.
18.
一、"as(否定句中可用so) adj./adv. as…",其基本意思为"……和……一样".但在实际应用中,此结构在不同的语境中含义差异较大. 相似文献
19.
20.