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丁百平 《中国职业技术教育》2002,(21):55-56
高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材《数学》（提高版）巳发行并在全国各中等职业学校中广泛使用,得到了广大师生的认可,具有很好的声誉。现在回顾教材编写的指导思想,进一步探讨教材的特色和教学的过程,有利于更好地体现对学生进行素质教育和综合职业能力的培养。一、教材编写指导思想1.坚持“实事求是’,从当前中职数学教学的实际出发 为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和落实《面向21世纪教育振兴行动计划》,制订中等职业学校数学教学大纲和教材的编写,编者进行了广泛的社会调查,掌握了中等职业学校数学教学的实际情况和存在的问题,认识到编写教材要适应社会发展的需要,要体现学科发展的趋势,要符合学生身心发展的认知水平。 相似文献
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高校教师自编教材,一般是指高校及其所属的系、专业为了对现有教材进行补充,或满足学校及专业根据其特点开设的一些特设课程的需要,而自行组织编写的,仅供本校、本系或本专业学生使用的教材。它是一所学校教学改革精神和教学水平的重要体现,也是高校教材建设工作的一... 相似文献
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“重视实践性原则,让学生在参加社会实践中学习社会常识,培养社会生活能力,增强对社会的责任感,培养服务社会的意识。”这是编写小学社会课教材的指导思想之一,也是社会课最为突出的特点。大家都知道,实践性原则是各科都应遵循的原则,小学社会课更是如此,而教材的编排特点又充分体现了这一点,这是由小学社会课的教学目的所决定的。《九年义务教育社会教学大纲》中规定:“社会课的教学目的是使学生认识一些常见的社会事物和现象,初步了解一些家乡的、祖国的、世界的社会常识;从小培养他们正确观察、认识社会、适应社会生活的能力;进行爱国主… 相似文献
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小学自然教材的编写和教材表现形式上体现了一个基本思路,这就是让学生收集广泛的事实材料,分析整理这些事实材料,通过归纳研究,得出结论以及知识的应用。自然课的教学过程是一个学生自行探求知识的过程,在这个基本路数中,充分让学生去观察,并用语言描述出头脑里发生的认识,主动参与教学活动,尤为重要。 一、相信学生能说,培养学习习惯 小学自然教材所编排的内容都是人们身 相似文献
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高等学校教材是体现高等学校教学内容和教学方法的知识载体,是高校教师进行教学的基本工具,教材的质量,体现高校科学研究的发展水平,直接影响着教学质量,因此,教材的改革和编写有着十分重要的意义。在应用型人才培养模式下,民族地区地方高校的文学理论教材应该适应本校学生和教学的特点及专业培养目标,注重科学性、先进性、审美性,突出地方性、民族性、实践性等特点,才能更好提高本科教学质量,为社会培养高素质的应用型人才。 相似文献
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省编小学思想品德课第六册教材,是依据《九年义务教育小学思想品德课课程标准》中三至五年级教学内容和基本要求编写的。新教材力求体现时代气息和学生的认知特点、品德形成规律,在新一点、实一点、活一点上下功夫,为教师培养与提高学生思想品德素质提供教学凭借。 本册教材中每课的教学目的和要求、教学目标、教材分析、教学建议,都在教参中作了说明。这里仅就本册教材的内容、特点和教学方法,作揭示性的介绍和分析。 一、基本内容 本册教材共有13课。按照《课程标准》中三至五年级的德目要求,本册重点反映了八项德目中的有关内 相似文献
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一、创造性使用教材的必要性教材是用于组织教学的语料和范本,课堂教学基本都使用固定的教材。但教材是根据课程标准教学大纲统一编写的,在实际运用中有很多不足之处。1.教材的部分内容本身不太适合学生的年龄和认知特征。与过去所使用的教材相比,笔者们现在使用的人教版高中英语教材增加了不少新的语言点和新语言的使用方法,体现了趣味性、生活性、多元智能性。高中英语教材编者在整个教材的编写和素材的选取上都下了一定功夫。 相似文献
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《汉语教程》和《博雅汉语》是对外汉语教学中两套常用的教材。为了更好地剖析这两套教材的编写特点,结合自己的教学实践,从对外汉语教学目标的三个层次对这两套教材进行研究。通过对两套教材的仔细研读和对比分析,发现这两套教材都很好地体现了对外汉语教学的目标,而且特点鲜明。《汉语教程》在培养学生汉语会话能力方面实用性更强,而《博雅汉语》在基本语言能力和跨国文化交际能力培养方面更突出。 相似文献
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指导写作,需要一套合适的教材。编写一套写作教材,要注意哪些问题呢? 第一,必须明确写作教学的目的。中学写作教学的目的是培养中学生具备记叙、说明、议论等基本能力,这些基本能力又是学生进入社会或高一级学校深造,所必须具备的。在编排写作教材时,应该从将来实用出发,扎扎实实地把学生的写作基本功训练好。第二,必须注意写作全过程中各种能力的培养。近年来,人们在指导学生学习范文的同时,注意引导学生观察和体验生活,积累生活素材,这是一大进步。不过,不能仅止于此。因为,生活素材毕竟还不是 相似文献
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钱建文 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(9):35-36
一、本教材指导思想以提高学生的语言能力和运用英语进行真实交际能力为宗旨，在初中英语（或者说初二）教学基础上，巩固、扩大英语基础知识，培养听、说、读、写的基本技能，培养学生综合语言运用能力，具体包括情感态度、文化意识、语言能力和学习策略五个方面的要求。编写中倡导以学生为主体，尊重地区和个体差异，推行任务型的模块学习模式，力求注重过程评价，使其体现外语教育的特点。我们也考虑到地区和学校的差异，尽可能体现统一性和多样性。二、本教材特点本教材力求在教学观念、教学内容、教学方法和编写体例方面有所突破，有所… 相似文献
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教育部课程教材研究所组织编写的人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册教材以课程标准所规定的教学内容为依据,在努力体现新的教材观、教学观和学习观的同时,注意所采用措施的可行性,进一步体现了创新、实用、开放的特点。在教学中我们要认真领会教材的编写意图,结合实际创造性地使用教材所提供的教学资源,促使学生参与观察、操作、归纳等活动,提高学生的学习能力。一、理清教学内容的展开层次,体现知识的形成过程数学教学要重视知识的形成过程是数学课 相似文献
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高中新教材的编写,旨在进一步提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质,培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力,促进学生的全面发展.如何在教学中转变观念,体现新教材特点,是每一个数学教师面临的一大课题.教师要把握新教材的编写意图、特点,在教学中树立下面几种意识.1 分层意识:基础目标和发展目标的有机统一 数学教学在制定教学目标时必须遵循统一性和多样性相结合的原则.统一性即教学计划、教学大纲、教材所规定和要求达到的基本目 相似文献
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《数学教育概论》与国内外高等师范院校数学教育专业所使用的同类教材比较,在总体结构和内容上都有所不同.该教材体现出以下新特点:目标明确,重点突出;内容编写有利于教师教学和学生自学;注重教材的时代性和先进性;注重教材的学术性;注重理论与实践相结合;教材体现了人性化的教学理念. 相似文献
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小学社会学课所涉及的知识面广，许多知识点需要学生从时空的发展和社区氛围的体验来得到了解掌握。“重视实践性原则，让学生在参加社会实践中学习社会常识，培养社会生活能力，增强对社会的责任感，培养服务社会的意识。”这是编写小学社会课教材的指导思想之一，也是社会课最为突出的特点。大家都知道，实践（社会实践、模拟生活实践、图像感知实践等等）活动对于领会、掌握社会知识点有益处。那么，如何在社会课教学中根据教材编排的特点，重视实践性原则，从而达到我们的教学目标呢？ 相似文献
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根据教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲(试行)》的基本精神,中职语文(基础版)教材的编写有三大特点:一、以社会需求为基点本着“以明天的需求培养今天的学生”的精神,该教材特别注重社会实用功能,注重培养学生的实践能力,改变了以往的语文教材只有单纯的阅读教学内容的“ 相似文献
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张弦 《福建基础教育研究》2011,(5):30-32
一、高中地理教材知识体系的特点
新课程改革的理念与目标决定了普通高中地理教材的特点。《普通高中地理课程标准》是教材编写的依据,教材编写要全面体现课程标准的要求,所以高中地理课程目标在很大程度上决定了高中地理实验教科书的特点。主要表现为： 相似文献
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中职《语文（选修）》教材注重语文能力的培养,选文注重职业教育的特点由广东省中等职业技术学校教材编写委员会组编,广东科技出版社出版的《语文（选修）》是广东省教育厅推荐教材。教材根据中等职业学校的特点,针对中职学生的知识结构、审美认知水平和社会参与程度进行专题设计和课文遴选。选文努力体现以学生为本、全面发展的教学目标,注重内容的价值取向,反映科技进步与社会发展的趋势,坚持基础性、人文性和应用性的辩证统一：注重经典性与现实性的有机结合： 相似文献
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一、第四分册编写说明(一)本册总的编写意图根据“工具性与人文性统一”的特点,本册总的编写意图是引导学生关注社会,培养学生写议论文的能力。可以说,这一册的“人文性”体现在引导学生关注社会这一点上;这一册的“工具性”体现在教会学生写议论文上,让学生掌握这一工具去发表见解,去关注社会。这样能很好地促进学生的心智发育成熟。我们认为,这一册的编写意图,是完全符合课程标准的课程性质的。这不但鲜明地体现了语文课程的“工具性与人文性的统一”的基本特点,而且恰当地把握了学生生理和心智发育的最佳阶段,体现了人本教育的设计理念。… 相似文献
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教材编写质量如何,直接关系到教学质量的提高与否。九年义务教育三年制初中生物第一册(上)新编教材新颖、有特色,体现了编著者的一片匠心。新教材对激发学生的兴趣,培养学生的能力,提高学生的素质都起了很好的作用,是一本比较理想的教科书。本人就一个学期的教学,对新教材的特点谈谈粗浅的看法。 一、删繁就简,图表结合,符合学生的年龄特点 相似文献
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教材是进行教学活动的基本工具,是学生进行学习的主要依据。函授教材是办好函授教育的前提条件,是保证函授教学质量的关键。因此探讨一下高等函授文科教材的编写原则和模式是很有必要的。一、函授文科教材的编写原则1、遵循培养规格,体现函授特点。函授教育培养规格的总要求,是培养又红又专的专门人才,使函授生达到相当 相似文献