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<正>中考物理注重考查同学们对探究活动的分析和归纳,强调对探究过程的体验和感悟。2010年中考压强浮力探究题主要考查哪些方面内容?对我们的学习有什么启示?下面通过对几例中考探究题的分析,希望对大家有所帮助。 相似文献
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马继忠 《教育前沿(综合版)》2014,(2)
正笔者对近几年中考探究题的命题素材进行了梳理和研究,其有以下特征.一、再现所谓的"再现",就是以教材中探究实验的原型设计探究题,在考查学生探究能力的基础上,引导师生关注教材中探究内容,进行踏踏实实的探究学习.这类探究题的难度往往不大,区分度也很小,其"导向"功能往往优于"甑别"功能。例1:(2012,宿迁)在探究"影响液体内部压强大小的因索"实验中: 相似文献
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科学课程的核心理念之一是突出科学探究.为了充分体现这一精神,浙江省各地市的初中毕业生《科学》学业考试试卷都相应设置了＂实验探究题＂,加强对学生实验与探究能力的考核.可是,在平时的教学和中考的阅卷中,笔者发现学生是很怕实验探究题的,失分较多.本文结合去年中考原题, 相似文献
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徐延伟 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(4)
实验探究题作为考查学生科学探究能力的一种有效手段,在中考中占有非常重要的地位。由于实验探究题往往比较灵活,学生比较容易失分,因此实验探究题答得好差,直接关系到科学考试的成败。下面笔者以2008年浙江省各地市的中考实验探究题为例,分析一下中考实验探究题的命题特点:一、注重对实验知识的考查实验知识是科学探究的基础,以实验探究题为载体,在探究背景下考查实验知识是近几年中考题当中一种非常普遍的现象。 相似文献
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中考是义务教育阶段的终结性考试.近年来,实验探究题在物理学科命题中占有一定的比重.在《义务教育物理课程标准(2011)版》中,从落实能力目标对"科学探究"内容作了明确表述,使修订后的科学探究既有课内探究也有课外探究,既强调了整体探究过程,也注重了对探究要素的侧重,为试题的命制提供了指导依据.作为实验探究题,要求学生能掌握探究问题的方法,能综 相似文献
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中考命题,怎样由知识立意向能力立意转变?怎样由传统的"计算证明"向新课程的"猜想探究"转移?怎样降低"逻辑思维"要求,增加"创新思维"内容;是中考命题改革的关键,打开2004年中考题发现:"模拟探究"、"手脑并用"已成为中考题的一道亮丽风景线,本文以2004年中考题为例加以阐述. 相似文献
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科学探究是新课改永恒的主题,科学探究题是中考命题不懈的追求.科学探究题的触角涉及到化学知识的方方面面,本文从2007年中考化学试题中选析两例与催化剂有关的科学探究题,与同行共同探讨. 相似文献
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徐延伟 《学生之友(初中版)》2011,(7):23-23
实验探究题作为考查学生科学探究能力的一种有效手段,在中考中占有非常重要的地位。由于实验探究题往往比较灵活,学生比较容易失分,因此实验探究题答得好差,直接关系到科学考试的成败。下面笔者以2008年浙江省各地市的中考实验探究题为例,分析一下中考实验探究题的命题｜点： 相似文献
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纵观近年全国各省市中考数学试题,操作探究题悄然兴起,常处于"压轴题"的地位,充当"把关题"的重要角色.这类问题极富思考性和挑战性,同学们求解起来颇感困难,考试时经常弃而不答,令人惋惜!下面笔者从2002年全国各省市中考试题中精选出三道典型例题并予以深刻剖析,旨在探索题型规律,揭示解题方法. 相似文献
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李印 《中国数学教育(高中版)》2013,(7):40-42
通过对2011年江苏省泰州市一道中考试题的深入探究,拓展、变式出一系列问题串.中考压轴题的命制,其本质就是通过一些基本、核心、典型题的不断探究、整合、完善综合而成的;通过解一题,能达到明一理、通一类,举一反三、触类旁通的目的.当然,我们在探究过程中,要合情探究,因人、因题探究,而不能因为过程复杂而漠视.这对于教师今后的教学能起到一定的指导作用. 相似文献
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中考试题对我们教师的日常教学具有重要的导向作用。2009年安徽省中考化学卷第15题是一道特色鲜明的科学探究题,以科学探究方式综合考查学生的学习能力和科学素养,得到了广泛的好评．耐人回味。通过该题可以看出,新课程背景下中考化学命题发展的方向,对初中化学的教学有着诸多启示。 相似文献
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近年来,科学探究类试题在各地中考试题中所占的分量越来越重,其中实验探究题尤为普遍,已成为考查考生能力的主要手段之一．现以2008年各地中考试题中的实验探究题为例,剖析这类试题的特点和解题策略． 相似文献
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"注重科学探究,提倡学习方式多样化"是新课标基本理念之一。实验探究题在中考试卷中的地位越来越受到关注,实验探究题的数量和所具有的分值也逐渐增加。 相似文献
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台州市2010年中考数学第23题是一道动态探究题,是一道考查过程与方法的好题,本题源于平时的习题,是该习题探究的延续. 相似文献
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“探究学习”是“新课标”的基本理念之一。从教材编写、教学实践到考试评价，这一理念都得到了充分的体现，近年来，渗透“新课标”基本理念的中考语探究题也应运而生。解答这种探究题，能培养学生的探究精神，发展学生的创新能力，提高学生的语素养。因而被各地中考普遍运用。本拟就中考语探究题的表现形式及应试策略作简要的归纳和解释，希望能对广大考生有所启发和帮助。 相似文献
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新课程强调让学生有更多的机会主动地体验探究过程,通过科学探究,让学生经历科学探究的过程,学习科学探究的方法,使学生在获得化学知识和技能的同时,受到科学方法的训练,培养科学探究的精神、实践能力、创新意识。因此,探究题作为考查学生的探究能力在化学中考中所占比重越来越大,是新课程背景下中考化学热点题。笔者对2007年全国各地中考化学探究题进行全面分析,归纳出以下几大命题趋势,供广大师生参考。 相似文献
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实验探究题在各地中考物理试卷中所占比例越来越大,成为考查同学们综合能力的主要手段之一。实验探究题的最后一题往往难度较大,内容广泛,综合性较强。笔者通过分析近百套2008年全国中考物理试卷中的最后一道实验探究题,总结出了一些命题的趋势。 相似文献
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刘素芳 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
近年来探究实践题在各省、市的文综（思想品德、历史）试卷上经常出现,这就要求中考文综（思想品德、历史）的复习要对探究实践题给予足够的关注,本文从七个方面、不同角度提出了如何搞好思想品德探究实践题的中考复习。 相似文献
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新课程强调让学生有更多的机会主动地体验探究过程,通过科学探究,让学生学习科学探究的方法,使学生在获得化学知识和技能的同时,受到科学方法的训练,培养科学探究的精神、实践能力、创新意识.因此,探究题作为考查学生的探究能力在化学中考中所占比重越来越大,是新课程背景下中考化学热点题.笔者对近年来全国各地中考化学探究题进行全面分析,归纳出以下几大命题趋势,配适量的练习,供广大师生参考． 相似文献
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课程标准要求考试命题坚持素养立意.分析近年中考物理实验探究题发现在立意上存在的常见问题有：在探究情境下,考查知识运用而不是核心素养;不能对学生的科学态度发挥积极影响;开放性较强的实验探究题不足,导致学生展示素养的空间受限.针对上述问题提出改进建议：实验探究题应以考查核心素养和引导学生发展核心素养为目标;情境和设问应符合真实探究过程;适当命制有一定开放性的探究题,基于核心素养设计评分细则. 相似文献