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中小学校长是官吗?其实校长原本不是官,他们是读书人、教书人,更是教育人。但是今天看来,校长好像也是官,管了从几十号人到几百号人不等的教职工队伍,享受着相当于从副科级到正处级不等的官员待遇。既然是"吃皇粮"的官,也就必须行走在官员的轨道上,重视政绩是十分自然的事情。校长们拿什么东西作为自己的政绩呢?校长不是市长,不能招商引资广开财路,不能拆房建楼大兴土木。但是,现如今不少校长和市长一样却有着共同的数字追求爱好,市长们追求GDP,校长们追求升学率。除此之外,不少校长还热衷于追逐概念政绩,通过引进一些时尚概念打扮 相似文献
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校长是学校的灵魂, "一个好校长就是一所好学校"表达的就是这个意思.当然,这句话背后隐含着更深层的含义,就是一个校长所承担的责任.因此,我常常这样思考,我该如何做好一个校长. 相似文献
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时代呼唤大学校长职业化,我赞同这一命题。我们姑且不从纯学术研究的角度去界定什么是大学校长的职业化,单从现实的意义去理解,"大学校长职业化"即"把大学校长作为一种专门的职业"。首先,"专门的职业"要求大学校长是"专职"、"全职"而不是"兼职"。大学校长是"校长"而不是"官员",是"校长" 相似文献
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山东省潍坊市出台了一项新政策,规范了中小学校长的选聘管理以及县级教育行政部门官员的任职条件。新任校长必须从具有任职资格的人员中选聘。校长遴选则由"校长选聘委员会"负责评审。这个委员会的成员由名校长、教育专家和教师组成。校长职级分为特级校长、高级校长(一、二、三档),中级校长(一、二、三档) 相似文献
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今年"两会"上,全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇坦言:校长讲排场、讲级别、不会讲课,也很少进课堂:教育局长缺乏教育专业知识,不按教育规律办事;校长、教育局长的这种"官员化"、非专业化现象应引起人们的警惕.为此,他建议尽快改革校长、教育局长的任用制度,实现教育家办学. 相似文献
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作为一名校长,个人的成功和学校的成功究竟有着怎样的关系?周彬,一名长期执着于学校管理研究与实践的年轻学者,对此有着独到的见解:校长的成功,是校长个人的成功,衡量校长个人是否成功的标准,是看校长本人在学校管理岗位上的职业满意度和升迁速度;成功的校长,更多表现为学校组织的成功,衡量学校组织是否成功的标准,是看学校组织是否取得规模上的扩大或者质量上的提升。当然"校长的成功"与"成功的校长"有着千丝万缕的联系,之所以要将两者有意做一辨析,是希望校长都来思量"成功"的深刻内涵,并努力实现校长个人成功与学校发展成功的辩证统一。 相似文献
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一、媒体引发了"多米诺骨牌"效应
在2005年"中国大学校长公众满意度"的调查中,有69.87%的受访者认为当下中国大学校长的总体形象更接近官员[1];2007年,中国人民大学政治学系博导张鸣教授做出了大学已经"衙门化、黑社会化、帮派化"的论断[2];2008年,南京师范大学教授董健指出,许多大学校长已经官员化,且存在官商勾结、权钱交易等腐败现象[3]……由此可见,大学行政化的存在已成为不争的事实. 相似文献
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夏日。北京。对高考生及其家长来说,关注的或许是高考成绩,或许是大学录取,当然,可能还有出国、复读等等,而北京四中校长刘长铭所关注的,却是高中生的"教育"、"个性发展"、"兴趣与创造"等深层次的主题。初见刘长铭校长,印象是身材魁梧而温文尔雅,随聊几句,感觉其思想深遂而言辞通俗。看上去只是中年的刘长铭,担当四中校长 相似文献
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王世民 《教育前沿(综合版)》2008,(9)
"子绝四"是指孔子在日常修养方面力求规范自己而要杜绝的四种缺点,其内容是:"毋意、毋必、毋固、毋我"。此四点不仅对官员就是对校长也是颇有教益的。 相似文献
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近年来,我校教育教学质量受到了社会各界的高度肯定.很多同行、家长、学生都向我校竖起了大拇指,其中当然也不乏夸我当校长当得好的.其实以前我不相信诸如"校长是学校发展的灵魂"、"有一个好校长就有一所好学校"、"校长就是学校的名片"等定论,但是经过六年的校长岗位践行,现在还真发现这些观点是正确的.那么,我是如何做好校长、引领学校、管理学校的呢?总结为简单一句话:用智慧拥抱管理,用思想引领发展. 相似文献
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《当代校长》今天"开张"了。作为当代校长当然首选《当代校长》,因为这里是让各位放飞思想、碰撞观念、分享经验的新天地。在这里,可以自由地呼吸,畅快地表达,冷静地倾听……《当代校长》的主打栏目--"峰会",是一种纸上的论坛,一种无形的盛会,衷心期待在您的支持下高朋满座。第一次"峰会"讨论什么呢?经过激烈舌战,我们最终将首次"峰会"主题定为回归最本原的校长角色。在哑语的表述中,校长是在校园里盖章的人。"盖章"形象地代表了校长的地位与权力。那么校长们是否理性地想过这个问题呢? 相似文献
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