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一、进行科学的职位分析职位设置和分析是企业人力资源所有工作最本的出发点和联结点。对于企业来说,有效的职分析可以使企业在招聘、考核、薪酬等方面有明的职位要求,并据此制定整体人才规划和设计工职业生涯,对与标准有差距的员工实施针对培训。以IBM中国公司为例,它在职位设置上非常系统化,每一个职位都有较明确的要求,包核心能力和专业技能两个方面。核心能力包括队合作、谈判、变革与发展、领导艺术、沟通技、注重成效等方面;专业技能包括职位所需的专知识和专业能力。这种制定严格、易于实操的职规范,使得员工无论是在晋升还是转岗… 相似文献
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周颖 《湖北广播电视大学学报》2012,(2):29-29
文章主要采用模块教学——以职业能力为本位的课程教学模式。通过连锁企业管理岗位划分为策划公关岗位,营运岗位,仓储管理及运输岗位,行政管理岗位,连锁企业管理拓展岗位等五个岗位,结合该专业学生能力培养体系根据连锁企业职位的职业要求,根据专业和学科特点,进行针对性的专业配套设计和学科调整,建立以岗位为方向的课程体系。 相似文献
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企业新型学徒制在政府主导的“综合培训”模式下,以企业为主体,以学校为参与者,成立教育和企业联合机构和职业培训专家组;企业评估教师的行业知识和专业职责,使学校导师熟悉企业职位的业务流程和岗位专业技能标准;学校建立教师专业能力研究中心,注重教师积极参与、企业主导行业的专业资格培训和认证;双导师根据企业岗位标准,采用线上和线下相结合的方式建设专业课程,加强企业导师和校内教师的联合培养效果。 相似文献
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本文从职位需求的角度论述了实际工作职位对大学生工作能力的要求,指出高校应用性人才的培养应与实际工作职位的需求相一致,提出从教学体系、课程体系、教学方式和核心能力培养四个方面转变高校应用性人才培养模式.本文还以北京联合大学生物化学工程学院工程管理专业为例,阐述了其如何从职位需求角度对人才培养模式所进行的调整和创新. 相似文献
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求职时不时能见到应聘职位上注明“专业不限”的字样,这对于那些专业过于冷门而导致就业面过窄的毕业生来说,无疑是个福音。当然,此类职位一般是企业性质的,且又是非技术类。可是,细思量,才发现此类职位其实犹如烫手的山芋,并非那么容易把握的。既然专业不限了,那就是考察毕业生的综合素质了,比如良好的人际交往能力、组织能力、较强的语言文字表达能力等等。一句话,情商更重要。然而,象牙塔中智商的训练不可谓不完备,情商却是个被遗忘的角落。人才的“T”字型结构,太多人过于注重那下面的一竖,却忽略了那上面的一横。用人单位所看重的通才… 相似文献
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高职旅游专业学生就业能力初探 总被引：1，自引：0，他引：1
在分析文献的基础上,通过对广州市部分旅游企业2010年发布的旅游类相关职位的招聘信息调查,以及对3名成功就业者的访谈和观察,提出当今高职旅游专业学生的就业能力有4个维度,16个构成要素。 相似文献
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市场经济的本质就是竞争、选择和淘汰。能者上,庸者下,这是规律,似乎没什么讨价还价的余地,这对于从业者来说无疑是一种严峻的考验。任何企图凭借资历或关系在职位上获得“安全感”的想法,都会受到无情的冲击。代之而来的是,能力与职位需要达成统一;能力就是保住职位的最基本、最重要的条件。今天让人稳定和放心的不是理想的工作环境,或是与单位签定的劳动合同,而是一个人的能力。任何人都难以找到颐养终生的职位。即便是那些很有才华、很受瞩目的专业人土,也难以完全依靠自己对企业的盲目忠诚而获得永久的信任。然而,有些人在今… 相似文献
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现阶段越来越多的学科以社会和企业的需求为导向进行教学,中专财会专业也不例外,根据市场经济的变化和企业需求的增多,对其教育进行了改革。因此本文将从社会对中专财会专业学生的要求出发,结合现阶段中专财会教育的现状,来提出相关措施以满足社会对财会专业的职位需求。 相似文献
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王亮亮 《山东商业职业技术学院学报》2012,12(1):49-51
为提高顶岗实习质量,切实做到为企业培养高素质技能人才的目标,本文对高职电子专业实习岗位与专业对口进行了探讨。总结出该专业以适应企业的岗位群能力培养为出发点,将学生校内的理论知识学习、专业技能训练等与企业岗位能力有机结合起来;以“企业、学生”双向选择为主线,加强和完善顶岗实习制度,规范管理过程,从而使学生实习岗位与所学专业对口。 相似文献
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主要阐述了双循环工学交替人才培养模式的含义,这种人才培养模式符合学生对职业岗位的认识规律,实现了学校、学生、企业三方利益的统一。在双循环工学交替人才培养模式中的主体是学生,以就业为导向,以岗位能力需求为核心来确定专业培养目标和课程体系,要在学生职业技能训练中突出岗位技能以及学生就业能力的培养。 相似文献
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现行会计课程缺陷与"岗位导向"课程体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
现行会计课程在设置上存在着未充分考虑高职学生的学习能力和认知规律;任务划分单一,没有突出不同岗位的特点;忽视了小企业与大中型企业在会计实务上的差异;会计职业道德教育的力度不够,针对性不强等缺陷,不利于高等职业院校职业素质与职业能力的培养。“岗位导向”课程体系的构建思路以会计职业入门、出纳员岗位、面向小企业的会计岗位、面向大中型企业的会计岗位、报税员岗位、成本核算员岗位、会计信息化技术等为核心课程,强化学生的职业能力,增强学生的岗位适应能力。 相似文献
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郭琴 《延安教育学院学报》2010,24(5):25-27,30
高职院校道桥专业是面向交通,培养道路与桥梁工程现场的施工技术人员和工程管理人员的学科专业,以＂就业为导向＂要求高职院校必须围绕＂职业＂方向进行应用型人才的培养,因此,教育工作者有必要深入学生就业的企事业单位进行岗位调研,分析专业相关的就业岗位设置情况,为进一步细化专业培养目标提供研究对象。 相似文献
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在对软件企业对高职院校软件专业人才需求调研的基础上,使用层次法从职业能力和职业素质两个方面、八个维度建立高职院校软件专业人才评价模型。力求准确把握企业对高职院校毕业生的素质结构要求,探寻高职院校人才培养的相应对策,以实现人才培养与社会职业岗位的接轨.从而提升高职毕业生的职业竞争能力。 相似文献
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通过对企业、院校、毕业生及网络的调研,分析目前我国模具企业的发展现状,总结人才需求及毕业生的反馈意见,发现企业需求的主要是具有较高水平的模具设计人员、精通现代化加工设备编程和操作的人才,从而提出加强校企合作、增加“实战”内容、改善教学手段等专业建设意见,以加强学生对专业理论知识和专业技能的掌握,提高学校的社会服务功能,满足企业对专业人才的需求。 相似文献
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就目前高校培养人才与企业用工需求之间的矛盾,提出校企对接的《传感器原理与应用》课程的教改模式:课程教学内容与行业技术领域和职业岗位的任职要求充分结合,教学方式以企业用工需求为导向,激发学生兴趣,培养职业技能。提高了学生的职业技能和素养,更加适合社会的发展需要。 相似文献
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随着全国职业教育产教融合、校企合作的深入开展,现代学徒制的深化以及“1+X证书”制度的提出,职业技术教育改革已势在必行。本文以省高水平特色专业群项目建设为依托,通过与本地区大中型企业,尤其是外资企业的校企合作,从就业岗位的实际情况出发,针对电气自动化技术专业群,提出了一套“学历证书+通用型职业等级证书+专业型职业等级证书+权威行业证书”的教学改革制度。 相似文献
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高职教育中融入企业文化素质培养的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张春生 《河北软件职业技术学院学报》2008,10(2)
高职院校作为为企业培养高等职业技术人才的主渠道,在培养学生岗位技能的同时,更应重视对学生企业文化素质的培养,将其融入高职院校职业素质教育体系,以适应整个社会特别是企业发展变革对人才的需求。 相似文献
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在金融科技推动下,金融类专业就业岗位和工作内容发生了根本性改变,对人才要求从强调单一技能转向综合职业能力和职业素质。据此,金融类专业重新定位、培养过程和模式重新构建都成为亟需研究的重要课题。作为高职教育,金融类专业应从行业需求明确专业定位,以行业标准确定专业教学标准,遵循互惠、互动、互利的原则,引企入教、校企合作,参考行业用工模式构建具有行业特征的产教融合人才培养模式。 相似文献