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不同年龄人群体育需要及体育行为方式分析 总被引：10，自引：2，他引：8
本交通过对不同年龄人群的体育需要及体育行为方式进行分析研究,结果表明：人们的体育需要是多方面的,但健身仍是各不同年龄人群的优势需要。而体育行为方式的选择动因,主要源于人们的体育需要。 相似文献
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体育的魅力是在人的需要中绽放的。体育作为人类社会中最为特殊的文化现象之一,它的魅力是无穷的,无所不在的。文章通过文献资料法等方法,运用文化学上的理论知识对体育何以能够产生魅力进行解读,得出结论:人的需要和体育对这些需要的满足是体育散发魅力的前提,人的需要是不断变化的,体育的产生和发展又和人的需要是相互依存的,只有将人需要的变化和体育的发展结合起来,体育才能永葆青春,这样体育的魅力才是永恒的。 相似文献
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体育教学有效性,即体育教学活动达成体育教学目标的有效程度。随着高中体育新课程改革的进一步发展,提高高中体育课堂教学的有效性也就成为了当前我国体育课程改革的需要,同时它也是提高体育教学质量的需要,是实践科学发展观的需要,是教育教学规律的需要,更是实现快乐体育的需要。作为一名高中体育教育工作者要改变传统的高中体育教学,努力的提高体育课堂教学的有效性,使我们的学生有一个健康的体魄可以投入到社会主义建设事业中来。本文浅谈高中体育教师如何提高体育课堂教学的有效性,以期与各位同行共同探讨。 相似文献
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从不同视角研究体育,是体育事业幸运的标志。然而,研究体育与哲学方面的文章甚少。在我国,体育与哲学的研究不尽人意,基本上是“两张皮”。体育需要哲学,但体育需要什么哲学？从哲学发展史考察,西方哲学、中国哲学都不能成为研究体育的理论依据。体育需要的是马克思主义哲学。体育与马克思主义哲学结合,形成了唯物辩证的体育观、体育方法论和体育认识论。 相似文献
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山东省农民体育需要调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对山东省农民体育需要结构、需要内容、需要项目、现状满足程度及体育需求程度的调查研究表明,资源配置类和组织管理类是目前山东省农民体育需要的主体类别.不同性别农民对体育需要内容趋于一致;不同年龄段农民对体育需要呈现不同特点;务农者与农民工两大农民群体对体育活动项目需要略有差异.山东省农民对体育需求满足总体状况为"较差".经过体育需要平均值及均值差异检验得出:男、女农民对体育需要差异不明显;相比较而言,农民工对体育需求动机表现较务农者更为强烈;不同区域的农民体育需要具有层级特征,经济发达地区的农民对体育需求欲望表现相对较强.提出各级政府、社会团体以及城市要有所作为,满足农民对体育的需求,促进农民体育的开展以及农村体育的繁荣. 相似文献
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徐维耀 《武汉体育学院学报》1989,(4)
社会需要理论是马克思主义的重要内容之一。人们正是为满足这样那样的时社会需要,才进行着改造自然和改造社会的活动。体育是在原始人群维特生存需要的生产活动中产生的。人类为满足物质,精神、享受的多种需要中发展了体育运动。社会需要体育,体育需要社会,社会需要是体育的产生和发展的动因。 相似文献
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体育价值观的现代审视 总被引：3，自引：0，他引：3
是以社会需要为主要价值取向,还是以人的发展为主要价值定位,是体育目标的困难选择.随着社会的发展,体育价值需要重新估量;体育价值观凸显了人的发展取向,迫使人们回归思考体育的本原意义;体育既要肯定国家、社会的需要,继续发挥其工具价值,也要体现人的个体发展需求,实现其内在价值;个人需要和社会需要的有机结合是体育发展的必由之路. 相似文献
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孙德友 《沈阳体育学院学报》1999,(2)
现行的高校体育教育体制存在着诸多的问题,主要是体育教育与个人的需要、社会的需要、知识更新的需要、科学管理的需要、内容更新的需要之间的矛盾日益加大,到了不改不行的地步。提出了调整高校体育教学任务、弹性体育教学课时制等改革高校体育教育的方案。 相似文献
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长期以来，以增强学生体质为主和以掌握体育知识、技术、技能为主一直是体育教学目标争论的热点．随着社会和经济的发展，引起了人们生活方式的深刻变化，这种变化对体育教育产生了巨大的推动作用，主要表现在人们对体育观念的重新认识上，低级的“生存需要”已远不能满足人们的精神要求，各种体育现象几乎都是由生物、心理、社会三方面因素而构成，形成了“三维体育观”。在“三维体育观”的影响下，高校体育教学系统已经向多功能、多目标的方向发展。 相似文献
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郑大明 《体育科技文献通报》2006,14(1):36-37
高校体育教学改革提出了在体育教学中实施健康教育的要求,即通过体育教学对学生进行全方位的教育。但如何更好的实施健康教育,目前全国没有一个统一的规定和要求,本文就实际体育教学中存在的一些问题,提出自己的建议。 相似文献
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对学生进行道德教育是我国学校体育目的之一。文章通过体育教学的作用可以使学生在形体上及身体素质上有很大的改善,但是对于学生的道德教育却是目前我国学校体育教学的脆弱部分,大部分的体育教师没有对学生的道德教育进行落实,只是进行简单的说明而已。所以这就说明,体育教学中的道德教育不仅与教学方法和手段有联系,同教学的主导思想也有关系,是为了什么去教学生,要把学生教成什么样子,是每个体育教师需要思考的问题。 相似文献
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罗琳 《哈尔滨体育学院学报》2010,(6):73-74,77
高校体育教学向“快乐体育”教学转变很有必要性,符合社会发展对人才的要求,是学生健康发展的需要。我国高校实施“快乐体育”教学具有可行性。实施“快乐体育”教学需要正确理解“快乐体育”的含义,更新观念,提高体育教学的灵活性,提高体育教师的素质。 相似文献
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通过对2002级、2003级、2004级部分高职大学生对体育兴趣的调查分析,基本了解并掌握了高职大学生对体育课程兴趣所在,并根据高职大学生对体育课程的兴趣与爱好,逐步建立具有高职特色的体育课教学体系,根据学生需要和教学条件,调整课程的设置与安排,以提高高职大学生队伍身体素质和技术技能的运用能力；针对高职大学生对一些体育项目的特别爱好,培养其在这一领域的专项才能；另外,根据此次的调查与分析,进一步调整教师的授课内容与时间,推进体育教学改革,使大学生具有完备的条件适应社会的需要。 相似文献
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实施高校体育教育改革组建体育俱乐部 总被引：3，自引：0，他引：3
高校传统的体育教学形式在很多方面已无法适应高校人才培养的需要 ,而组建体育俱乐部 ,确立以学生为主体的教学形式 ,不仅重视学生个性的发展 ,发挥学生主观能动性 ,而且为实现高校体育教育改革的核心提供理论依据。 相似文献
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新课程标准下中学体育教师能力拓展的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程标准的颁布对中学体育教师提出了新的要求,同时也为体育教师带来了前所未有的机遇和充分施展才华的舞台。体育教师必须根据体育课程改革的需要及新课程标准的要求相应地拓展自身的能力,包括课程决策能力、课程资源开发能力、教学设计能力、教学监控能力、培养学生心理健康的能力和适应社会的能力。只有这样才能更好地完成学校体育的教学任务,培养高素质的人才。 相似文献
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信息社会的体育教学模式设计及其实验应用 总被引：4，自引：0，他引：4
王玉珠 《上海体育学院学报》1998,22(4):38-42
通过对现代社会信息化进程及跨世纪体育人才需求的分析,揭示了传统体育课堂教学模式的不足。在此基础上,提出现代化体育课堂教学模式方案,并经实验验证,提高了教学效果。 相似文献