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1.
人类有目的、有意识地利用体育运动的方法、手段,来实现体育目的的一切实践活动,即为体育行为。体育行为学的目的和任务是:从复杂纷纭的现象中揭示体育行为普遍规律,以便有效地激励、预测、控制人的体育行为,更好地达到体育目的。体育行为是以动作、姿势为其表现形式,它具有目的性、持续性、可塑性、规范性、主动性。这是个体和群体行为所共有的。需要,是体育行为的源泉。人们对体育的需要,首先是为了维持生命,进而是对交往、求知、自尊、理想、成就等心理和精神的需要。体育行为的激励,就是通过创造外部条件来满足人的需要,并利用客观刺激来调动积极  相似文献   
2.
运用行为学和符号学、传播学的理论,对体育运动中的动作、姿势进行分析,认为动作、姿势是体育行为的形式基础和表达方式;而动作、姿势作为一种表意的符号系统,在传播过程中传递着丰富的信息。在这种意义上讲,动作、姿势首先是一种广义的语言,一种无声的、非语言的语言,可称之为“体态语言”。同时,尝试性地对“体态语言”的产生、分类及表现形式进行了整理,供广大教练员、运动员参考。  相似文献   
3.
高等院校肩负着为社会主义事业培养德育,智育、体育全面发展的建设者和接班人的重大使命,在新的形势下造就适应社会所需要的,适应社会主义市场经济发展勇于开拓创新的一代新人,这是当前摆在高等院校的重要任务。本文结合当代大学生身心发展特点,规律。通过体育教育,培养大学生的竞争能力。  相似文献   
4.
体育行为的特征及其发展   总被引:6,自引:0,他引:6  
人的行为是人体在环境影响下引起的内在心理和生理变化的外在反应。人类在日常生活中所表现的一切动作、表情,既是构成行为的形式基础,也是行为的表达方式。当人无论采取任何行为时,伴随而来的就是动作和表情,没有动作和表情的行为是不可想象的。体育行为  相似文献   
5.
通过对四川省城镇中学生进行抽样调查,分析其体质健康状况,掌握了四川省城镇中学生体质现状,填补了四川省中学生体质健康数据的空白,为有关部门以及今后的研究提供了参考。  相似文献   
6.
高等体育院校“体医渗透”实验教学模式的研究与实践   总被引:3,自引:0,他引:3  
以成都体育学院近三届体育类专业和医学类本科学生为研究对象,以成都体育学院"以体为主、体医渗透,培养‘一专多能'应用型人才"的办学理念为指导思想,创建了以"'体医渗透'开放式实验教学"为核心的教学方法,并在此基础上进行了大胆的创新和探索,构建了适合于高等体育院校体育类和医学类专业本科学生的"体医渗透"实验教学模式,极大地提高了学校整体教学质量.  相似文献   
7.
北京奥运会运动员医疗服务和保障是科学训练的重要环节.文章认为,备战北京奥运会的运动损伤康复体系应制定医疗、安全训练与康复的系统化措施,通过康复干预,有效地开展安全训练、康复训练与带伤训练的医务监督.以均衡的全面身体素质尤其是专项身体素质训练保护专项训练的安全.重视慢性劳损的安全训练与康复训练的结合以及相关代偿能力的强化训练,预防急性损伤的发生.从整体疼痛控制入手开展伤病的康复防治.  相似文献   
8.
郑怀贤教授的武医一生促发了关于武医结合的思考。武医同根同理,有着共同的哲学方法论基础。阴阳调和、刚柔相济是练武行医的共同行为准则。功与力的共性和共识使武术练习对中医骨伤科医生的手法技术等的发挥具有训练学意义。一些法于自然的武术功法套路或节选可应用于健身和康复锻炼。伤科疾病的辨证论治,应更多地从肢体运动规律分析伤病的产生、发展和变化机制。武医结合的历史实际仍具有深远的现实意义和作用。  相似文献   
9.
我国中学生体质健康状况影响因素分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
从1985年开始,中国进行了4次全国青少年体质健康调查,调查出该群体的体质健康部分指标持续下降。本文通过资料法和信息查询法对中学生体质健康状况的影响因素做一回顾、归纳和总结,以期为政府和学校的学生体质工作提供参考依据。  相似文献   
10.
我国青少年体质健康现状分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
通过查阅教育部文件和有关文献,从身体形态发育水平、生理功能水平,身体素质和运动能力发展水平等3方面来回顾分析我国青少年体质健康现状,讨论影响原因和存在的问题,并提出改善青少年体质健康的建议和对策.  相似文献   
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