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人工智能在教育中的整合应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
人工智能技术广泛地应用于教育,可以多媒化、网络化地呈现教学内容;个性化、交互性地实施教学过程;智能化、决策化地选择教学策略;情境化、过程化地实施教学评价.通过教学内容的领域知识模型构建、教学过程的智能代理、教学资源的智能检索、教育评价的智能化测评等实现人工智能和教育的整合运用. 相似文献
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知识管理是一种新型管理思想。随着数字化校园网的普及应用,研究探讨新型的知识管理模式,研制智能化的校园知识信息管理系统,使知识数据管理转变为辅助决策的重要信息,能更好地服务于学校发展,从而科学地调整我们在教育中应用信息技术的策略,促进知识的获取、传播、共享、利用和创新。 相似文献
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正机器人教育是指学习利用机器人,优化教育效果及师生劳动方式的理论与实践的教育。智能机器人作为培养学生综合能力的平台,除了要具有中学程序设计教学的程序设计语言系统和编辑系统,还融合了多项先进技术,如感测技术、通信技术、智能技术和控制技术等。结合教学实际,我觉得教学策略主要有三个方面。一、激发兴趣是首要策略关键是要实现学生学习机器人从"身向往之"到"神向往之"的改变,也就是,学生从一开始的兴趣点是机器人的 相似文献
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师范生现代教育技术能力培养的教学策略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
高等师范院校开设"现代教育技术"公共课程,是培养师范专业学生现代教育技术能力,适应信息社会下未来教师角色的必经之路,但在教学过程中往往存在由于教学策略不当而导致教学效果不佳的困境.本文从教学类型、教学方法、教学程序、教学资源的利用方式和课堂互动质量五个方面,对"现代教育技术"公共课任课教师的教学策略进行了比较分析,找出教学策略方面普遍存在的问题与不足,从而尝试性地总结出适合该课程的较为合理的教学策略,为今后"现代教育技术"公共课的开展具有一定的借鉴和指导作用. 相似文献
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在新课程理念的感召下,数学课堂教学发生了深刻性变革。有效的课堂教学正逐渐成为教育教学的焦点。如何提高课堂教学的有效性,作为小学数学教师我们不得不关注课堂教学策略。教学策略是指以一定的教育思想为指导。在特定的教学情境中．为实现教学目标而制定并在实施过程中不断调整、改进、优化,以使教学效果趋于最佳的系统决策与设计。 相似文献
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关于教学策略的定义有很多,每个专家都有不同的看法,但不管怎么变化都"不离其宗".教学策略就是教师在教学过程中为了达到某种教学目的而采取的方式方法.教师钻研教学策略的目的是为了提高课堂效率,提高教学质量,从而实现教学资源和教学方式的最优化.
一、对教学策略的理解
所谓"策略",从字面上理解,就是"计谋策略"的意思,按照汉语解释,策略就是为了达到一定的目的而采用的方法和手段.每个教师都会采用一定的方式方法进行教学,以达到最优的教学效果,在教学过程中采用的方式方法可以统称为教学策略.教学策略具有动态性,要根据教学的实际情况随时进行优化. 相似文献
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有效教学在小学英语教学中的实施是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理。教师应具备一种反思的意识,不断地调整自己的教学行为掌握相关的教学策略,以便获取最大的教学效益。本文从几个重要方面探讨了小学英语有效教学的策略。 相似文献
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论互动式阅读教学的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
王凤玲 《课程.教材.教法》2001,(11)
互动式阅读教学策略是在互动式阅读教学过程中所采取的系统决策,其策略有提倡形象思维教学策略、批判—对话式教学策略、展示思维过程策略、创设含有多重信息来源和多重观点的学习环境策略,建设性评价策略。 相似文献
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新时代在政策和智能技术助推下,教学不断演进,呈现新的发展趋势,智慧教育引发教学智能化、流程化和规模化变革,教学面临着在资源与技术、师资、外部环境困境等方面的问题。通过人工智能技术优化教育生态与学习方式,推进教学定位与育人方式协同改进,实现虚拟现实技术助推智慧教学创新发展,改进数据智能平台助力学生个性化学习成效。通过学习方式、教学方式、教师角色转型,构建协同互联的智能教学生态体系,依托人工智能开发层级清晰的网络平台,利用人工智能、大数据技术优化和完善教学体系,促进课堂智能化教学转型发展。 相似文献
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林培英 《课程.教材.教法》2010,(6)
在中学人文地理教学中,有一类教学活动是模拟人类做出各种解决地理问题的决定。将这类教学活动的特点进行总结和提升,将其中的方式方法加以调整和完善,就可以形成一种人文地理特点鲜明的教学策略——决策教学。提出决策教学策略,是在考虑学生发展需要的前提下,将人文地理教学特点与学习策略无缝链接的一种尝试,它将有助于改变目前中学人文地理教学中较为普遍的背条条框框的现象,同时有助于对学生地理决策能力的培养。在决策教学的步骤中,备选方案和反思环节值得我们特别关注。 相似文献
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唐登文 《语文世界(高中版)》2011,(7):59-60
教学策略的通常解释是：“教师为了实现教学目标,根据教学情境的特点,对教学实施过程进行的系统决策活动。”本文不对教学策略的相关问题作过多的理论探讨,而是结合自身的教学实践以及他人的成功经验,从四个方面探讨苏教版高中语文选修课的课堂教学策略。 相似文献
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基于教学评价智能化转型的内涵与逻辑，本研究以内在主义技术伦理为考量视角，提出教学评价智能化转型的内在主义技术伦理考量框架，即：智能评价主体应关注技术的道德协同性，智能评价技术应关注道德算法设计，智能评价过程应遵循公平伦理规范，智能评价行为应依赖“人-智”伦理秩序。研究发现，内在主义视角下教学评价智能化转型存在的伦理风险主要体现在人工智能应用僭越教育主体尊严，智能评价数据挖掘违反信息道德界限，智能评价算法偏误破坏教学决策质量与公平，以及智能化教学评价活动偏离人本伦理轨道等多个方面。为此，从内在主义视角提出教学评价智能化转型的技术伦理规约路向：关注人文情感与技术理性的结合，树立需求本位的人机关系准则；实现有道德的算法设计与优化，合理保障师生教育自由与隐私安全；聚焦智能技术蕴含的积极伦理，增强对智能评价算法的动态监测；发挥智能评价的行为影响，构建以人为本的评价伦理秩序。 相似文献
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陈勇 《中国科教创新导刊》2010,(6):32-32
合作学习,就是指课堂教学以小蛆学习为主要组织形式,根据一定的合作性程序和方法促使学生在异质小组中共同学习,从而利用合作性人际交往促成学生认知、情感的教学策略体系。教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案,试行解决方案,评价试行结果和对方案进行修改的过程。其目的是为了获得更有效的教学,教学设计是教育技术的核心。 相似文献
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李昕 《中国科教创新导刊》2007,(15):67
本文提出了一种智能授导系统模型,在此模型中利用改进的加权ID3算法获取教学策略.加权ID3算法是在传统ID3算法的基础上提出来的,通过对传统ID3算法和改进的ID3算法的实验对比,证明加权ID3算法更适用于实际应用,能够明显提高决策效率. 相似文献
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教学策略的转型:从独白走向对话 总被引：1，自引：0，他引：1
《全球教育展望》2006,(6)
本文以对教学状况的反思为基础,阐述了教学过程中师生对活的重要意义,对促进师生对话的课堂教学策略进行了讨论。作者通过对教师行为风格、教师互动性决策和评价与教学关系这三个维度的教学策略的探索,说明了这些教学策略对于改善教学方式、促进师生互动和学生有效学习的重要作用,并在此基础上指出了构建学习共同体是这些教学策略的核心内涵。教师在课堂教学中的实践从"独白"走向"对话",反映了时代发展的要求,也是以素质教育为主题的课堂教学改革的一个必然走向。 相似文献
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创新能力的培养来自于良好的思维品质和动手操作实验.教学中,教师应制定科学有效的教学策略,利用各种有效手段,在思维的发散处,开展动手操作,从而提高学生动手操作能力.因此,在教学中,除了准备好足够的学习资源、提供促进学习的氛围外,重点就是指导学生进行实验动手操作,把学生置于开放、主动的学习环境中,提高学生学习的自主性,从而激发学生的学习热情与创造力,达到培养学生科研素质、提高创新能力的学习目标.
一、教学策略的含义及特点
教学策略是指教师在教学过程中,为达到一定教学目标而采取的一系列相对系统的行为.[1]教学策略是教师在教学过程中采取的一系列措施,教学策略是关于有效地解决教学问题的方法、技术的操作原则与程序,主要包括解决教学问题方法与技术、方法与技术的操作以及操作中的要求和有目的有计划的操作程序等. 相似文献
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网络技术及人工智能的发展使得计算机辅助教学不断朝着智能化方向发展。文章介绍了智能教学系统追求的目标并研究了它的系统逻辑结构，在此基础上构建了学生模型及教师模型，分析了测量与评估学生认知能力的方法，探讨了教学策略的设计。 相似文献
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所谓教学策略,是指教师为实现教学目标或教学意图所采取的系统化的决策行为,是解决一系列教学问题所采取的措施、方法和行为。课堂教学过程是我们综合运用多种教学策略的实施过程。教学策略也是一个动态生成的过程。那么,哪些教学策略是有效的?哪些教学策略能够提高课堂教学的效率,活跃小学英语课堂教学的气氛,优化课堂教学。下面结合本人多年从事小学英语的教学工作体会谈谈小学英语课堂教学有效策略的看法: 相似文献
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组播技术为进行个别化教学提供了有力的保障,Agent是目前智能化研究的成功范例.为此,我们采用B／S模式的三层网络编程技术,利用组播技术,用JSP来生成服务器端的程序,结合客户端浏览器中表单提交的数据与数据库的关联,通过数据库的操纵来实现网络教学过程的智能化,从而最终生成具有实际应用价值的智能网络教学系统。 相似文献