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在美国，教育标准普遍存在于从幼儿园到12年级(K-12)的教育实践中，如今，越来越多的州开发早期儿童教育标准。截至2002年初，美国已经有15个州实施了前幼儿园(Prekindergarten，指5岁的幼儿教育机构，5-6岁的幼儿教育机构是Kindergarten，但这种划分不是绝对的)标准；有5个州正在开发这一标准；7个州要求州财政支持的前幼儿园要达到联邦政府“从头开始计划”(Head Start)的标准。 相似文献
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幼儿教育机构 美国的幼儿教育机构主要有以下两种: 1.幼儿园:一般以对五岁幼儿进行入学准备教育为主,但有时也招收一些四岁甚至三岁的幼儿。从1870年开始就有一些州把幼儿园看作是正规学校体系的一部分。 2.保育学校:以招收三至四岁的幼儿为主,有时也招收五岁的幼儿。大多由私人开设。 除此之外,还有其它一些类型:(1)由 相似文献
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(一) 幼儿教育与义务教育紧密相连。美国对6～18岁儿童和青少年实行义务教育,但大部分州的5岁幼儿进入小学附设的幼儿园(班)是免费的,也就是说,这些州的义务教育实际上包括了学前一年,在那里,一般学校的学制是从幼儿园算起的。美国的小学,无论公立还是私立,均设有幼儿园(班)。幼儿园(班)顺理成章地由学校领导,其人事、 相似文献
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1997年,香港就要回到祖国的怀抱,因此,了解香港幼儿教育的现状,对进一步深化我国幼儿教育改革,并使之与世界接轨,是十分重要的。 一、幼儿教育的机构与形成 香港幼儿教育属非义务教育阶段,幼儿教育的机构主要有两种:托儿所和幼儿园。托儿所由社会福利部管理,以全日制为主,半日制为辅;每天开放7—10个小时,从上午8—9点到下午4—7点为2—6岁儿童提供关心、照顾及教育;教师与儿童之比为1:14;适龄受教儿童中有19％在此机构中获益。 幼儿园由教育部管理,为3—5岁儿童提供各种教育;以半日制为主,全日制为辅;儿童每天在园3—4个小时,从上午9点至中午12点,或从下午1点至4点;师幼比率已从1:45提高到1:32;适龄 相似文献
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一、幼儿教育的机构与形式在澳大利亚,有许多不同类型的幼儿教育机构,它们比较均衡地分布在城市的不同区域,形成了覆盖面广、纵横交叉的网络,使每个适龄儿童都能受到适时、适当的教育,既满足了不同职业的家长的不同需要,又为儿童进入小学作好了准备。(一)学前教育中心或幼儿园:这是一种比较典型的幼教机构,它主要是为即将进入小学的3～4岁或5岁儿童提供1～2年的学前教育(在澳大利亚的许多州,儿童5岁就可上小学)。幼儿每周在园的时间是二天半。幼儿不仅被按年龄分班,而且同一年龄的幼儿还被分成不同的小组:上午组与下午组,或者每周 相似文献
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福禄贝尔(1782——1852年)是德国十九世纪的小资产阶级教育家。他的主要贡献是创立了幼儿教育机构和幼儿教育理论。福禄贝尔从小就失去了母爱,这就使得他在教育工作中,非常热爱儿童,关心儿童的成长。从1836年开始,福禄贝尔专门从事幼儿教育工作:他于1837年,在德国勃兰根堡开办了德国的第一所幼儿园,招收3～7岁的幼儿,实施他的幼儿教育理想。在幼儿园,他研究了幼儿园的教学方法,并开办讲习班对幼儿园教师进行培训,还从理论上论证了开办幼儿园的必要性。在福禄贝尔的倡导下,德国的幼儿园迅速发展起来。福禄贝尔的重要著作有:《人的教育》、《幼儿园学》等。下面从三个方面来看看福禄贝尔的幼儿教育理论。 相似文献
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幼教“小学化”的倾向必须纠正刘孟姣《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园的性质，“对三岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，属学校教育的预备阶段。”这就告诉我们：幼儿园不仅是个教育机构。然而，目前幼儿教育“小学化”却一直是币内各机关幼儿教育的顽症之一。调查... 相似文献
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王宇光 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
人类社会即将进入经济、科技竞争更为激烈的21世纪,为人的终生发展奠定基础的幼儿教育越来越受到世界各国的普遍重视。因此,我们必须采取切实有效措施,努力发展我国幼教事业。而在幼教事业的发展中,首先要解决的是机构问题,本文仅就我国幼教机构的多样化发展问题作一些探讨。 我国幼儿教育机构设置的现状与问题 我国对3—6岁儿童实施教育的机构主要是独立设置的幼儿园,对5—6岁儿童实施一年入学前准备教育的是独立设置或附属于基础学校的学前班。由于我国的幼儿教育（学龄前儿童的教育）不属于义务教育范畴,各地的幼儿园在管理体制及办园形式上存在着很大差异。 从管理体制上看,我国目前的幼儿教育机构主要有公办和民办二大类,而公办又包括了政府教育部门和其他部门办的幼儿园、学前班;民办则分为群众集体和公民个人办的幼儿园、儿童中心等。 1、政府教育部门办的幼儿园、学前班,这类机构的经费主要由国家教育经费开支,因而房舍、设备、师资水平等条件都比较优越。据1988年统计,全国有这类幼儿园10068所,占全国幼儿园总数的5.85％;在园幼儿374.96万人,约占全国在园幼儿总数的20％。 2、政府其他部门办的幼儿园,包括机关、厂矿、学校、部队、社会团体举办的各类幼儿园,主要招收本单位职工 相似文献
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历史及起步幼儿教育,也称学前教育,世界各国根据各自的培养目标和幼儿的身心特点,对入小学(正规教育)前的幼儿进行有计划的教育,因而,幼儿教育的历史在教育史上有相当长的时间,各国规定学前教育的年龄也略有不同。中国、朝鲜、日本、德国等是三至六岁,英国则是三至五岁,法国是二至六岁,而前苏联则是出生两个月至七岁。实施学前教育的机构是幼儿园(或称幼儿学校、幼稚园)和托儿所。世界上最早的幼儿学校是法国牧师J·F·奥贝尔于1771年创办的。 相似文献
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2002年9月 ,应美国加利福尼亚教师协会的邀请 ,由江苏、浙江、广东等有关省市教育行政部门、幼儿师范学校校长组成的中国幼儿师范教育管理代表团对美国旧金山、纽约、华盛顿、洛杉矶等城市进行了为期21天的访问。在美期间 ,代表团拜会了美国科学促进协会、加利福尼亚独立学校协会 ,考察了纽约、洛杉矶等地的幼儿教育机构及幼儿园教师教育机构 ,并就美国的幼儿教育、幼儿园教师的培养与培训、幼儿园教师的任用与管理等问题 ,与美国同行进行广泛、深入、有益的讨论。现将美国幼儿教育的基本走向综述如下。一、政府高度重视幼儿教育 ,加强立法 … 相似文献
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2001年9月颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》，对幼儿园教育质量的标准和教师的专业水平提出了新的更高的要求，而我国的幼儿教师职业素质仍存在不少问题，导致这些问题的因素很多，既有客观的也有主观的，建议政府能够给予幼儿教育事业以法律保障，给幼儿园以更多的自主权利，不断调整师资力量，将幼儿教育纳入义务教育范围，提高幼儿教师的地位和待遇；幼儿教育机构，能够不断加强幼儿教师的思想教育，提高幼儿教师的思想道德素质，大力开展教研活动，形成竞争机制，从而推动我国幼儿教育事业迈向一个新的台阶。 相似文献
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正据美国《华盛顿邮报》2013年12月2日报道,使用《共同核心州立标准》(Common Core State Standards),对幼儿园到高中阶段的学生和教师来说是一项深具政治性意义的教育变革。美国的45个州和哥伦比亚特区(District of Columbia)开始使用这一标准来指导学生的学习技能。该标准由全国州长协会和全美州首席教育官理事会(National GovernorsAssociation 相似文献
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中国中小学教育考察团一行12人.于1997年9月22日至9月28日对瑞士进行了为期一周的考察访问.期间受到中国驻瑞士大使馆、教育处热情周到的接待.瑞士联邦州教育局局长联席会议(CDLD)以及伯尔尼州、沃特州、乌里州教育局给代表团安排了各种层次的参观、访问和交流.在瑞大期间我们考察访问了18个单位,其中教育行政管理部门5个,师资培训机构4个,中小学、幼儿园9所(其中山区学校4所).大家一致认为,尽管瑞士与我国的社会制 相似文献
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幼儿园教师教育是我国幼儿教育事业发展的基础,在全国幼教界热烈庆祝我国幼儿教育百年华诞之际,回顾我国幼儿园教师教育的发展历程,反思教师教育的问题,有助于幼儿园教师教育在新世纪的健康发展。一、事业发展回顾百年来,我国幼儿园教师教育体系的建立经历了萌芽、起步、形成和发展四个阶段。最早的幼儿教育师资培养和培训机构是由清末在华的外国教会设立的。这些机构中的教师大多由传教士担任,课程设置也极具宗教特点。毕业生不仅服务于教会办的幼儿园,也服务于其他幼教机构。直到新中国成立前,这些机构对我国幼儿园教师教育的影响一直存在… 相似文献
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一、幼儿教育的机构法国是当今幼儿教育发展水平较高的国家之一。法国幼儿的入园率很高,早在1970年,5岁幼儿的人园率就已达到100%;1980年,4岁幼儿的入园率达到10096:1989年,3岁幼儿的入园率达到97%,2岁幼儿的入园率达到33.7%。法国的幼儿教育机构有公立、私立之分,虽然都不属于义务教育,都不免费,却遍及城乡各地。1992年,法国拥有19041所幼教机构,在园幼儿数为2549638人。幼儿园每周开放四天半(周一、二、四、五及周六上 相似文献