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文章选取《职教论坛》、《中国职业技术教育》、《职业技术教育》、《教育与职业》和《高等农业教育》五种核心期刊,以其中所载农村职业教育类学术论文共178篇为研究对象,运用统计分析方法,试图回答农村职业教育研究哪些问题、采用什么方法研究、各期刊农村职业教育载文特点等问题,反映2012年我国农村职业教育研究现状. 相似文献
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文章就信息时代农村职业教育如何利用信息技术培育新型农民、提高农业生产效益、加快新农村建设等相关问题进行了探讨。旨在通过有效利用信息技术,充分发挥农村职业教育作用,努力提高农村职业技术学校学生信息素养能力。 相似文献
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目前,我们比较注意在经济不发达地区农村发展农业职业教育的问题,而在经济发达地区,如何发展大农业概念的职业技术教育,还未引起重视。如在经济发展较快的苏南农村目前经济体制下,怎样发展农业职业教育,才能既有力地推动当地的经济建设,为形成新的劳动生产方式起到一定促进作用,又符合目前农村中职业技术教育的承受能力和发展规律呢?在这里,结合无锡地区农村的实际情况,作一番探讨。 相似文献
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我国是农业大国,近7亿人口生活在乡村;我国非农业强国,小机械化生产、人均耕地少,农业现代化水平不高。
农业是我国国民经济的基础,农民是我国实现农业现代化的关键因素,这已成共识。2012年,中央“一号文件”明确提出要大力培育新型职业农民,重点要解决“谁来种地”、“地如何种”的问题。培育新型职业农民,需要农村职业教育的支撑,但我国农村职业教育仍是职业教育中最薄弱的一环。 相似文献
农业是我国国民经济的基础,农民是我国实现农业现代化的关键因素,这已成共识。2012年,中央“一号文件”明确提出要大力培育新型职业农民,重点要解决“谁来种地”、“地如何种”的问题。培育新型职业农民,需要农村职业教育的支撑,但我国农村职业教育仍是职业教育中最薄弱的一环。 相似文献
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农业职业教育管理体制有待进一步理顺和优化李国杰发展农业职业教育是我国农村经济的必由之路，也是培养一代新型的农村建设者和建设新农村的战略选择。各类农业职业技术教育均属职业教育，在管理体制上应归行业领导，面向社会，自主办学。但由于历史原因，对职业教育管理... 相似文献
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江总书记指出，“努力办好各级各类职业技术教育是一篇大文章。”我国是一个农业大国。农业、农村、农民问题一直是制约我国经济社会发展的“瓶颈”。农村职业教育是推进农村经济社会发展的重要力量，本文结合我国农村经济社会发展的趋势。探寻了当前农村职业教育发展的应对之策。 相似文献
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我国农村职业教育面临的困境及发展对策 总被引：5，自引：0，他引：5
农村职业教育是解决“三农”问题的一个重要环节。对于构建和谐新农村有重要的作用。确立正确的培养目标、加大对农村职业教育的宣传与投资力度、实行制度保障、改革课程体系以及建立合格的农村职业教师队伍等措施可以使农村职业教育向良好势头发展,真正达到为农民、农村和农业服务的目的。 相似文献
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我国农村职业教育发展中的问题与解决思路 总被引：25，自引：0，他引：25
余祖光 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(5):40-43
当前,我国农村职业教育存在许多问题,突出表现为六大矛盾,即:农村经济和社会发展的强劲需求与农村职业教育发展滞后的矛盾;教育协调发展的要求与农村高中阶段教育普职失衡的矛盾;农业人力资源匮乏与农业类专业严重萎缩的矛盾;市场竞争与农村职业学校适应能力不强的矛盾;农村居民收入低与接受农村职业教育成本高及升学、就业机会少的矛盾;农村人口对职业教育的多样化需要与农村职业教育体系不完善的矛盾等。要改变农村职业教育的现状,促进其健康发展,必须实现指导思想、服务理念、管理体制、运行机制、服务方式等五个方面的创新。 相似文献
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深化办学体制改革推动农村职教发展 总被引：2，自引：0，他引：2
方继虎 《中国职业技术教育》1999,(2):13-14
党的十五届三中全会专门研究农业、农村和农民问题,作出了《关于农业和农村工作若干重大问题的决定》,提出了从现在起到２０１０年建设有中国特色社会主义新农村的奋斗目标。确定了实现跨世纪目标的方针、政策和措施。作为农村地区的职业教育,如何贯彻落实党的十五届三中全会精神,实施“科教兴农”战略,适应农业和农村经济的发展,为农业、农村经济发展和农民奔小康服务,这是农村职业教育面临的一个新课题。几年来,安徽省池州地区积极探索农村职业教育的改革和发展之路,以改革农村职业学校办学体制、管理体制和运行机制为突破口,努… 相似文献
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我国是一个农业大国,农业人口占总人口的８０％以上,由于农村的交通、文化落后,信息闭塞,一些农民对知识经济和新的农业科技革命及高新技术的应用缺乏认识。因此,大力发展农村职业教育,提高农民的科技文化素质,培养大批新型的农民科技人员,是十分迫切和必要的。从８０年代开始,国内一些高等农业院校先后建立了职业技术师范部或职业教育学院,为职业教育培养师资,以解决农村职业学校严重短缺农科专业教师的困难。目前,高等农业院校培养的师资已成为农业职业教育师资的主要来源,它既缓解了农村职业学校对专业教师的紧迫需求,保证… 相似文献
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为推动我省农村职业技术教育进一步深化改革,适应农业现代化、产业化和农村城镇化发展的需求,我们就农村职业技术教育对48县进行了调研。农业要发展,农民要致富,农村要改变现状,农村职业教育就必须摆脱现实困境。对制约我国农村职业教育发展的传统思想观念、职教体系、经费投入和办学模式等因素进行了分析探讨,提出了发展农村职业教育的对策、建议,建立和完善具有中国特色的农民职业教育体系和机制,是农村居民和农村经济全面发展的保障。 相似文献
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关于中国农村职业教育的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
众所周知,农民、农业、农村这"三农"问题,一直是困扰我国整体经济社会进一步发展的"瓶颈",是我国社会经济发展和社会主义现代化建设现实中面临的根本问题.基于此,一些学者纷纷提出了解决"三农"问题的方法,其中最受推崇的是大力发展农村职业教育(主要由农业中等专业技术学校、农村职业学校和农民技术教育这三大块组成),对农村职业教育服务于农村社会经济的现状及其对策提出了诸多见解. 相似文献
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近几年来,海南省政府对职业教育日益重视,加大了工作力度,但因长期以来传统教育观念的影响,职业教育发展滞后,农村职业教育更是职业教育中的薄弱环节。截至2007年,海南农业职业学校仅有2所,中等职业学校有农科专业点11个,农业职业学校在校生2127人,中等职业学校农科专任教师154人。 相似文献
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农村职业教育是我国当前职业教育发展的重点,但农村职业教育的主体——农村职业学校还面临着这样那样的困难,严重制约着服务三农作用的发挥。通过对X职业学校的实地调研,探索农村职业学校存在的问题,并针对这些问题提出促进农村职业学校发展的相应策略。 相似文献
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十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》在提出我国农业和农村跨世纪发展的目标、方针政策和任务的同时,对我国教育特别是农村教育提出了新的更高的要求。这无疑给肩负培养新型农民、振兴农村经济的农村职业教育的改革和发展提出了挑战和新的发展机遇。近年来,有些地方职业教育招生出现滑坡,特别是农村职业教育更是举步维艰,出现这种情况,原因很多,但根本原因在于农村职业教育不姓“农”,没有把立足点真正放在面向“三农”上。面向“三农”,服务“三农”,是农村职业教育义不容辞的责任。农村职业教… 相似文献