共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
三角形的内角和定理及外角性质定理是解决三角形中有关角的证明与计算问题的常用知识.其中与三角形内角和定理、外角性质相关的三个基本图形及结论能优化相关问题的解决思路与过程.本文归纳其三个基本图形与基本结 相似文献
2.
三角形是最简单的多边形、三角形的知识是学习四边形、相似形和高中阶段的立体几何、解析几何的重要基础．因此,牢固而准确地掌握三角形的知识,熟练而灵活地运用三角形知识,尤其掌握好有关三角形的证题思路和计算技能技巧,学到缜密的思维方法,对学好几何以后各章知识乃至相关学科,都将起着重要作用． 相似文献
3.
4.
5.
前期听了一堂三角函数中解三角形的复习研讨课,对各教学环节有一些思考,并就如何进行有效的归纳引导提出了改进的建议．
1线索引导下的知识整理归纳
片断1教师将解三角形的相关知识进行了一一列举并板书： 相似文献
6.
三角形的相关知识贯穿整个初中阶段,这些知识是研究其他平面图形的基础,因而以三角形为背景的问题也是各地中考重点考查的内容之一.现结合近几年的中考试题,谈谈与三角形有关的问题的求解策略,力求让同学们有所突破. 相似文献
7.
张爱存 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):93
"认识三角形(1)"是本人参加校级优质课评选上的一节课,这节内容是学生对小学阶段三角形有初步了解的基础上进一步认识三角形的特点和性质,学习起来比较容易理解和掌握.再加上三角形是初中几何中最简单、最基本、最常用的几何图形,在工农业生产和日常生活中有广泛的应用价值,能使学生利用三角形的性质及相关知识解决很多生活中的实际问题. 相似文献
8.
刘顿 《语数外学习(初中版)》2007,(6S):34-39
三角形是最常见、最重要的几何图形之一，在生严和生活中有广泛的应用．为了同学们更好地掌握好三角形知识和与三角形有关的知识，我们一起来回顾《三角形》中的重点知识．[第一段] 相似文献
9.
10.
吴立建 《中小学数学(初中教师版)》2013,(Z1):110-111
教学内容:浙教版《数学》八年级(上)第二章"特殊三角形".教学目标:1.理清几种特殊三角形的关系,构建全章知识框图,能够灵活运用特殊三角形的相关性质与判定;2.让学生在比较中倾听、优选,发展归纳、概括和有条理地表达能力;3.有意创设缺条件问题情境,让学生尝试提出问教学重点:构建全章知识框图,灵活运用特殊三角形的相关性质与判定;教学难点:尝试提出问题,初步掌握提出问题的策略. 相似文献
11.
解三角形是职业高中数学学科章节知识体系中的重要构成要素,解三角形可以看作是三角恒等变换的延续和应用,用到三角恒等变换的基本方法,同时解三角形是对乒余弦定理、三角形面积公式等方面知识的综合应用.解三角形正余弦定理知识点的有效掌握和运用,能够对相关知识点问题案例的有效解答起到基础性的作用.同时,由于近年来随着新课改的深入推进,职高数学命题更加强调以能力立意,加强学生对知识综合性和应用性等能力方面的考查;因此,三角形问题的解答常常要在灵活运用已有知识内涵基础上,还要运用到其他数学知识内容,既考查学生解三角形的知识和方法,又考查运用三角公式进行恒等变换的技能 相似文献
12.
13.
本文以焦点三角形知识为载体,通过对焦点三角形的构成要素、相关题型以及启示三个方面进行论述,介绍了如何对课本知识进行拓展、延伸、整合、建构,旨在强调教师个人素质发展的重要性. 相似文献
14.
张晓丽 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):18
三角形的"四心"是三角形的重要性质和特征,但关于"四心"的知识,初中教材介绍不多,高中教材也没有系统的阐述.高考试题中却频频出现,尤其与平面向量知识综合考查更为普遍.笔者就以三角形的"四心"为出发点,应用向量相关知 相似文献
15.
三角形是几何知识的主要内容，有关概念较多且易混淆．现就有关概念及相关的其他知识作一剖析，希望对同学们学习几何有所帮助．１．三角形的高、中线是线段，角的平分线是射线．剖析：三角形的高、中线、角的平分线都是线段．三角形的角平分线是指三角形一个角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段．２．三角形的高都在三角形的内部．剖析：三角形的角平分线、中线都在三角形的内部，对高而言，只有锐角三角形三条高都在其内部．如图１，直角三角形的一条高在内部，其余两条高为三角形的两直角边；如图２，钝角三角形… 相似文献
16.
文章基于文献内容分析的视角,对我国高中阶段围绕阿基米德三角形的性质与教学实践开展的相关研究进行梳理,发现：已有研究主要围绕“服务课程改革”“丰富解析几何教学素材”“渗透数学文化”这3个维度展开;聚焦“探究阿基米德三角形的基本性质”“以阿基米德三角形为背景的试题研究”“阿基米德三角形的性质拓展与应用”“指向深度学习的解题教学研究”这4个方面;呈现一条“阿基米德三角形是什么—有何用—如何教”的研究思路,在引导学生体验知识发生与发展过程的基础上发展学生的数学素养. 相似文献
17.
通过正弦、余弦定理解三角形是高中数学教材中比较重要的一部分内容,它不仅在理论上和三角恒等变换等知识联系密切,并且在实际生活中也有明确体现,具有丰富的实际背景。本文对解三角形相关内容进行分析,总结解三角形过程中遇到的一些基本题型及应对方法,讨论了几种类型解的存在情况。 相似文献
18.
平抛运动是典型的曲线运动,有关平抛运动的题目涉及到的知识点比较多,思路比较灵活,对学生综合分析问题及灵活运用知识的能力要求较高,所以我们应该总结规律,找到有效的解题途径.而有关平抛运动的习题中,特别是与斜面相关的平抛运动的题目,从重视分析两个三角形(速度矢量三角形和位移矢量三角形)入手,往往能快速找到解题的突破口,然后结合平抛运动的特点和规律顺利解决问题. 相似文献
19.
通过正弦、余弦定理解三角形是高中数学教材中比较重要的一部分内容,它不仅在理论上和三角恒等变换等知识联系密切,并且在实际生活中也有明确体现,具有丰富的实际背景.本文对解三角形相关内容进行分析,总结解三角形过程中遇到的一些基本题型及应对方法,讨论了几种类型解的存在情况. 相似文献
20.
孙贞锴 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(8)
最近听了一节数学课,教学内容是"三角形的内角和".
执教教师先领着学生简要复习了平行线性质、定理的相关知识要点,随后提出了一个问题:"我们曾把三角形纸片的两个角剪下来,拼在第三个角顶点处,由此得出三角形内角和为180°,但这只是个试验,也会有误差,还不足以说明所有三角形都具有同样的性质.现在,我们能否利用已学知识来证明它呢?" 相似文献