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当前中职学校竞相开设有艺术设计相关专业,这在反映艺术设计人才热求现象的背后暴露出相关行业从业人员整体水平不高的现实。教学实践证明,只有加强专业基础课教学,着力培养学生设计创意能力,才能培养出市场需要的艺术设计人才。本文就设计专业的骨干基础课——造型基础课实践教学过程中出现的若干问题展开讨论。 相似文献
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《科学大众》2020,(5)
高职教育致力于为社会培养实用性人才,对于艺术设计专业老师来说,虽然美术绘画课程是一项基本课程,一方面也需要教授学生去扎实掌握与美术绘画相关的知识,熟练传统的绘画技巧,另一方面更需要树立起咱们不是在培养纯绘画艺术家画家,是在培养设计艺术家,引导学生在具备传统美术基本功能力上,如何去利用它为艺术设计所用,如何让学生树立起设计思维,教师应该先捋清楚这些关系,再有的放矢地去研究设计专业美术基础课的授课方式以及内容设定。所以教师需要创新研究设计专业美术绘画课的教学方法和教学内容,改变当下在一些高职院校设计专业教学中或多或少存在的无视设计专业美术基础课教学特性的一些问题,进而让老师教得"法"学生学得"道",本文从高职艺术设计专业美术绘画教学存在的问题入手,讨论创新设计专业美术绘画基础课教学的重要意义,最后分析如何创新高职艺术设计专业美术绘画基础课教学,希望对高职艺术设计专业教育研究方面具有借鉴作用。 相似文献
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艺术设计专业是实践性很强的专业.为突出技术应用型人才的培养,艺术设计专业教学改革应强调课程设置要具有合理性和针对性;强调基础课教学要具有适应性和衔接性;强调专业课教学的实用性和实践性;强调实践教学的连续性和渐进性. 相似文献
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信息产业的快速发展促进了电脑艺术设计专业的建设和改革,只有培养具有丰富实践能力和职业技能的人才,才能符合职业岗位的需求。首先分析了高职电脑艺术设计专业教学的现状,进而提出从基础课到实践教学改革的新思路。 相似文献
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独立学院在人才培养模式上,大多以培养高素质的应用型创新人才为主,而对于艺术设计专业来说,就是培养应用型的艺术设计人才。为培养应用型的艺术设计人才,独立学院加强本专业的教学与管理又是重中之重。本文针对独立学院艺术设计专业的教学与管理中存在的问题,提出了自己的思考。 相似文献
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在培养高素质艺术设计专业人才的过程中,注重人才的培养模式是当前各高等院校深化教学改革的关键。文章通过对国内艺术设计教育的人才培养目标、人才培养模式以及相应的教学理念和教学内容方法的系统调研,采取抽样调查、定点分析和比较分析的方法进行资料的归纳整理,分析了我国现阶段艺术设计专业教学中培养学生专业素质和创新能力现状及存在问题,提出培养学生专业素质和创新意识在艺术设计专业教学中的重要性和培养学生创新意识的方法,改革艺术设计专业人才培养模式,为培养具有创新意识的艺术设计人才提供参考。 相似文献
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就业需求与艺术设计专业课程设置改革 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国经济、科技、文化的发展,艺术设计人才越来越受到社会的重视,在激烈的就业竞争中,市场对设计人才的要求也越来越高。因此,我们要从学生就业需求和社会实际需要出发,有针对性的改革艺术设计专业的课程设置,以推进艺术设计专业的教学改革,培养具有较强社会适应能力和创新能力的艺术设计人才。本文就就业需求与艺术设计专业课程设置改革相关问题进行了探讨。 相似文献
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基础图案是艺术设计各专业的必修设计基础课,在现代设计领域有着广泛的应用。在新形式下,尝试基础图案设计教学,通过有针对性的创意作业训练,强化和提高学生的创作构思能力,增强表现能力,建立基础图案设计教学体系,以适应现代社会发展的需要,培养知识经济时代需求的设计人才。基础图案的学习应明确图案的规则和原理、表现形式和特点,运用形式美原理对于图案设计的重要性,重视对不同图案风格样式的形象积累。 相似文献
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环境艺术设计教学改革思考 总被引：1，自引：0，他引：1
培养艺术设计创新人才与高校教学改革分不开,艺术设计创新人才的培养使命最终要靠本专业的创新课程体系来完成.本文从创意性思维训练及体现民族设计理念两方面对现有环境艺术设计教学改革进行思考,更新观念,转变思想,更改教学体制,调整目标和服务方向,探索出符合社会需求的人才培养模式. 相似文献
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高等职业教育培养的是应用型技术人才,这对教师的教育观念、教学方法及综合素质提出了更高的要求,本文探讨了高职设计专业基础课教学中转变教学理念,调整教学方法,专业基础课教学与专业设计的联系以及对专业基础课教师素质的要求。 相似文献
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创新能力是创新性人才的重要基础,创新能力的提高离不开对创新思维能力的培养,环境艺术设计应该把创新思维能力的培养放在重要位置。在教学中围绕人才培养目标,树立创新思维教育理念,加强对创新思维能力的培养,培养具备创新素质的设计人才。具体结合课程设置、教学内容、教学方法、学术交流、社会实践等方面进行有目的的改进和完善,来提高学生在设计中的创新思维能力,使之成为环境艺术设计专业教学体系中的重要组成部分,从而有效提高设计中的创新能力。 相似文献
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三大构成和图案课被列为高校艺术设计专业的必修专业基础课,在高校的教学实践中发挥了重要的作用,也取得一定的成果。但同时也存在一些弊端,因此,如何在这些基础课教学中培养学生的设计意识,让学生更好地将这些基础知识运用到今后的专业学习中,是笔者在近几年的教学实践中经常思考的一个问题。本文力图总结笔者自身的一些教学经验,并结合部分学生的作业为范例,对这个问题做一次尝试性的剖析,也希望引起同行的讨论。 相似文献
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了解艺术设计的特点,培养和开发学生创造思维设计能力,加强基础课和专业课的链接,尊重学生的个性并尽可能地发挥每个学生个性创造的潜能,是艺术设计教学的目的。在艺术设计教学中要注重设计的特点,学会设计,学会策划,从提出问题、解决问题入手,通过寻找解决问题的途径,研究具体的措施来做好每项设计。 相似文献
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了解艺术设计的特点,培养和开发学生创造思维设计能力,加强基础课和专业课的链接,尊重学生的个性并尽可能地发挥每个学生个性创造的潜能,是艺术设计教学的目的。在艺术设计教学中要注重设计的特点,学会设计,学会策划,从提出问题、解决问题入手,通过寻找解决问题的途径,研究具体的措施来做好每项设计。 相似文献
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图案是艺术设计专业的基础课,了解图案、掌握图案设计原理,为设计铺下基石.本文从图案的教学理念出发,阐述图案课程的重要性以及图案形式美的表现特征. 相似文献
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设计制图是工业设计专业的技术基础课,在教学过程中应根据专业特点及学生的实际情况,激发学生的学习兴趣、优化教学内容,选择合适的教学手段和方法。通过教学质量的提高,培养学生的实际应用能力和创新能力,以满足现代工业发展对高素质设计人才的需求。 相似文献
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文章从艺术设计院校的培养模式出发,分析了艺术设计与纯艺术教学的异同,探讨设计教育课程的设计以及设计艺术人才的培养定位等问题. 相似文献
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教育改革的不断深入,对于艺术设计专业教学也提出新的要求,比如学生的创新和实践能力都已经成为艺术设计专业教学过程中需要重视的问题,而且这也是市场需求不断增长的必要趋势。在本文中,笔者分析了市场需求背景下艺术设计教学现状及创新方法。希望为市场经济的发展培养创新实践型艺术设计人才起到参考。 相似文献