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运用文献资料法、问卷法,对天津市普通高校在实施新《全国普通高等学校体育课程指导纲要》（以下简称新《纲要》）后,“三自主”选项课教学现状进行调查与分析,其结果表明：改革管理体制,丰富课程内容,进一步扩大学生自主权;加强教材建设,延长选项课教学时数;加大体育经费投入,增设场馆设施,以满足教学需求,提高体育教学质量． 相似文献
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王占春 《课程.教材.教法》1997,(10)
高中体育课程的性质和体育教学目标体系（下）王占春三、普通高中体育教学目的及其结构体系体育教学目的是高中《体育教学大纲》的重要构成部分，它是整个大纲构建的目标体系的最高层次，是确定教材内容的主要依据，也是用以检查和评估体育教学质量的标准。高中新大纲所规... 相似文献
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九年义务教育六年制小学教科书《数学》第四册（试用修订本），主要包括教科书和教师教学参考书，供六年制小学二年级第二学期使用。本册教材是根据２０００年教育部重新修订的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称“大纲”）的内容和要求，在吸收多年教材改革经验，特别是在总结课堂教学改革经验的基础上编写的。下面就教材中几个主要问题作一简要说明，以供参考。一、教材内容有哪些主要变动１．根据《大纲》关于教学内容的确定和安排，“在小学中、高年级可以介绍和使用计算器，进行大数目计算或探索有关规律… 相似文献
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“素质教育”和“健康第一”是新课程标准的目标和原则。体操课程又是体育教育专业的主干课程之一,并占有非常重要的地位。从体操课程改革方向出发,对体操课程的现状进行分析研究,结合中学体育教学特点,构想了体操课程改革框架：（1）重新修订体操课程教学计划;（2）调整体操课程的教学时数和项目内容;（3）加快改革步伐,以适应当前中学体育教学与社会体育对体操课程的需求。 相似文献
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体育课程是按照国家规定的教育目标而组织的有关体育的多因素、多层次、多维度的动态复合教育过程。课程改革的实践证明：立志越高、思路越广、内涵越丰富、措施越得力，体育课程建设的实效性也就越好。高校体育课程设置要有利于增强学生体质，调动学生参加体育锻炼的兴趣，培养学生终身健身的意识，就应着重做好以下几方面工作：１．体育课程内容改革应从教材、教法两方面着手。体育课教材应从强调运动技术介绍转变到围绕终身健身上来，增加体育基础理论课教学时数，使理论课教学应具有科学性、实用性、时代性和长远性。将健身项目的方法和… 相似文献
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一、准确把握小学语文教学大纲的精神小学语文教学大纲是编写小学语文教材的依据,小学语文教材是大纲的具体体现。分析小学语文教材必须依据大纲。对小学语文教学大纲要着重把握如下要点：（１）大纲的性质;（２）大纲的作用;（３）大纲的内容结构;（４）大纲的指导思想和基本精神;（５）大纲的特点;（６）大纲规定的语文学科性质;（７）大纲与教材的关系;（８）大纲规定的小学语文教学目的;（９）大纲概括、吸收了哪些教材经验;（１０）对小学阶段的识字量的规定,对阅读教学和作文教学提出的要求;（１１）语文课外活动的性质和… 相似文献
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刘冬香 《中国职业技术教育》2001,(4):47-48
教材是教师教学和学生学习的主要依据，教学改革应以教材改革为先行。教材的改革要紧扣中等职业技术教育的培养目标。适应当前社会变革和经济建设的需要。本文针对目前《电子技术基础》教材中存在着知识过于陈旧，过于强调知识的理论性而忽略学生技能培养和问题，结合教育部新颁布的《中等职业学校电子技术教学大纲》（试行）（以下简称“大纲”），提出几点关于电子技术课程教材改革的设想，希望与同行共同探讨。 相似文献
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怎样在新课程理念的指导下．改革人教版大纲教材的课堂教学?我校数学科研小组以《小学数学主体性教学：“尝试——合作——探究”教学研究》为题进行了探索，并以《乘法的一些简便算法》[人教版大纲教材《数学》第七册(四年级)1为例，做了深入的研究。在教学中改革了教材的呈现方式，突出了数学方法的教学，在简便计算 相似文献
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本册教材是根据２０００年教育部颁布的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》[ 以下简称《大纲（试用修订版）》］提出的修改意见，在吸收了多年教材改革经验，特别是在总结课堂教学改革经验的基础上编写而成的。供六年制小学一年级第二学期使用。 一、本册教材的调整内容 根据《大纲（试用修订版）》的要求，本册教材主要做了以下内容的调整： １．将原九年义务教育教材（河北版）第二册［以下简称（原第二册）] 中的认识常见的立体图形前移至第一册，将原第一册中的认识常见的平面图形移至本册。 ２．将原第二册中的“求… 相似文献
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体育课是学校教育的重要组成部分，也是学生学习体育知识和技能的保证。因此要上好一堂课特别是中师体育课应做到以下几方面：1．熟悉教学大纲和教材。教学大纲是教学的依据。它对本学科的教学目的与要求时数都有详尽的规定，同时体现了一定的教学规律。所以只有把大纲的精神融汇到自己的课堂教学中去，才能保证上好每一堂体育课；需熟悉本节课教材的重点、难点和教材所占的位置及承上启下的关系。这样才能在备课中考虑本节课实施中如何处理好新旧教材的主次，突出重点，从而得到良好的教学效果。2．示范动作具备美育学特征。教师示范动作是… 相似文献
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“实函与泛函”教材与教法改革的研究与实践 总被引：10，自引：6，他引：10
21世纪是加强现代数学的教学，但作为现代数学主体部分的“实函与泛函”的教学仍然存在着许多问题，“实函与泛函”教材与教法改革刻不容缓，改革的重点是：（1）将传统的“实变函数论”、“测度论”和“函分析”3门课程融为一体；（2）突出数学思想，重视数学证明的逻辑思维训练；（3）按新世纪的要求优化教学内容；（4）降低起点难点，使之易教易学；（5）适应不同教学时数的要求；（6）注意与相关课程的联系及实际应用。 相似文献
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主持人：《九年义务教育全日制小学语文大纲（试用）》实行八年来，对我国普及九年义务教育，实施索质教育，改革语文教学起到了不可磨灭的指导作用。但面对日益逼近的知识经济高度发达和高度信息化的２１世纪，试用的小语大纲已经不能适应会天的小语教学。基于此，教育部组织力量修订了大纲和教材。修订后的大纲既保留了原大纲适用的部分，又注意和基础教育课程改革的思路接轨，充分体现了素质教育对语文教学的要求。大纲是教学的纲要，只有深刻领悟大纲的新精神，才能更好地促进我省小学语文教学改革向纵深发展，更有利于在语文教学中实施素质教育。这里，本刊特约请省内知名的教研员、教师从不同侧面谈出自己学习新大纲的所悟所得，希望能引起广大教师的共鸣，认真学习新大纲，悟大纲新精神，促教改深发展。 相似文献
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马云慧 《黔南民族师范学院学报》2004,24(3):74-76
在学校体育要树立“健康第一”的指导思想下，结合快乐健身的教学目的和当前学校体育教学改革的要求，对普通高校体育教材改革提出大胆设想，改变传统以技术教授为主线的教材体系，在尊重学生自发性和自主性的基础上，以“游戏论”和“学生立场论”等理论为主要依据构建快乐体育教材，为我国高等院校的体育教材改革提供一点新的思路。 相似文献
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《大学英语教学大纲（修订本）》于１９９９年正式颁布发行。一年来，大学英语教学改革呈现出新的发展趋势。克服了应试教学的倾向，突出了语言应用能力的培养，培养学生具有较强的阅读能力，一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。浙江大学根据新大纲的要求，编写了一套适应社会和学生需求的新型教材──《新大学英语》。以学生为中心的主题教学模式是这套教材的主要特色。其指导思想是：以学生为中心，重视学生的知识上、情感上、智力上的需求，在课堂教学中采用培养和提高语言综合应用能力的主题教学法。并结合在教师指导下… 相似文献
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从大纲、教材、学时、学生体育素质等方面 ,分析了师范院校体育教学现状 ,论述了现实与素质教育要求的不足之处 .据此 ,提出了改革师范院校体育教学的意见和建议 相似文献
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《教学大纲》是教学的依据，而教材是实施大纲的工具。特别在当前，推行一套大纲、多套教材，更显示出《大纲》的重要。在备课中必须深入钻研大纲和教材，才能准确掌握教学要求，制订合理的教学计划．才能有针对性地备学生、备教法、备教具．从而编制合理、恰当的教案．下面是我们备课组关于参数方程的一次备课活动．备课组长：今天的备课活动主要是研究“参数方程”这一单元的教学要求．甲（中心发言人）：根据大纲．本单元的知识点从其能级要求是：理解参数方程的概念，了解某些常用参数方程中参数的几何或物理意义，掌握参数方程与普通方… 相似文献
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贯彻“新大纲”上好活动课喀喇沁旗教研室刘佳良九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲（试用）》（以下简称“新大纲”）规定的教学内容，包括课文、能力训练、基础知识和课外活动四项，指出“语文课外活动是语文教学的组成部分”。当前，教学改革的核心是教材的改革... 相似文献
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教育部２０００年１２月颁发的《全日制普通高级中学体育与健康教学大纲》（以下简称新大纲），是在借鉴和总结１９９７年教育部在两省一市进行试验的《全日制普通高级中学体育教学大纲》的基础上修订完成的。新大纲有以下几方面的变化：一、教学总目标体现了现代健康观念新大纲改变了原大纲中体育教学目的、任务混淆不清，论述重叠的现象，把“体育与健康”的教学总目标定位在“以育人为本，促进高中学生身心全面发展”之上，与学校教育的总目标相符，并突出了体育学科的特点和基本功能。１．全面锻炼身体方面，增加了“增进健康，抵抗疾病… 相似文献
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针对高师体育卫生教育专业存在的问题。提出在体育卫生教育专业改革和建设中，体育课程必须突破固有的旧观念，抛弃传统的以运动技术教学为主的旧的课程体系，建立以强身育人为中心的新的课程体系，并对体育卫生教育专业中师资培训、课程设计、大纲与教材及体育，健康教育课程考核提出了改革建议。 相似文献
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游智德 《中国科教创新导刊》2011,(17):210-210
目前中职学校体育教学中存在很多问题,主要表现在：教材与大纲不适应实际需求;部分体育教师职业倦怠情绪较严重;学生体育认知能力不高,教学组织困难;学生体育技能项目掌握较少。改变这种状况的措施主要有：更新教材内容,探寻适合本校的教材体系;提高教师素质与认识水平;让学生体会成功,激发对体育课的兴趣;评价手段多样化。 相似文献