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1.
体育教学中的素质教育对于发展学生的综合能力,培养德智体美劳全面发展的人才具有重要意义.现有的体育教学处于传统教学向素质教育发展的转折点,在改革过程中遇到了许多问题与误区,针对素质教育概念以及体育教学的现存问题论述如何在体育教学中贯彻落实素质教育,以促进高校体育教学的发展与学生身心健康的全面建设. 相似文献
2.
李道学 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(23):69-71
孩童时期正处于身体发育的重要阶段,适当的运动对幼儿的体质和智力都有很大的帮助。幼儿园体育是素质教育中不可缺少的一部分,从幼儿生理学的观点出发,为使幼儿的身心得到充分发展,教师必须对幼儿的身体素质有全面的认识,以实践教学为基础,对出现的问题进行针对性分析,并根据实际情况,提出改进和发展幼儿园体育活动的策略,进而推动幼儿园体育实现真正意义上的健康教育目标。因此,本文从幼儿园体育课教学的价值入手,探讨当前幼儿园体育活动中存在的主要问题,并提出提高幼儿园体育活动有效性的策略,以帮助教师今后更好地开展体育活动,促进幼儿的全面发展,实现幼儿身心的良好发展。 相似文献
3.
余万斌 《吉林体育学院学报》2004,20(4):60-62
随着学校体育教学的改革，与体育教育相关的体育考核如何科学评价学生体育学习效果，已成为目前学校体育教育中亟需解决的重要课题之一，因为这关系到素质教育的目标和人才培养的效益。从评价定义、意义以及现状进行了，分析和研究，并就评价的发展方向问题提出了新的观点，旨在为落实体育教学评价改革提供参考 相似文献
4.
运用比较分析法，对中、日体育教学的发展趋势进行了分析研究。通过研究发现中、日体育教学目标向着科学化、健康化、终身化、多元化的方向发展；同时，体育教学内容越来越关注学生身心健康发展和终身体育的需要，体育教学评价更加注重过程性评价和个体评价，评价内容日益多元化。 相似文献
5.
翻转课堂引入体育教学的价值及实施策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
摘要：翻转课堂作为信息化社会产生的新型教学模式，为推进我国教学改革提供了新的思路和方法。然而，翻转课堂在体育领域的研究几乎处于空白状态，翻转课堂能否被引入到我国的体育教学之中，还缺乏一定的理论依据。本研究基于“多媒体教学平台的搭建与使用”，以翻转课堂引入体育教学为研究对象，采用文献资料法和专家访谈法，针对我国体育教学中存在的典型问题，探讨了翻转课堂引入体育教学的核心价值，并提出了在体育教学中实施翻转课堂的策略。结果表明，将翻转课堂引入体育教学，实现了“工具性”与“人文性”的统一，体育教学过程更加个性化和人本化，有助于真正落实“健康第一”的指导思想，评价方法更加科学合理，教学要素得以优化组合，有助于提高课堂实效。注重在线虚拟教学平台的建设，创新评价机制，注重体育教师培训，做好安全防范以及避免将翻转课堂异化是实施翻转课堂的根本策略。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2015,(24):118-119
体育游戏是学校体育的重要组成部分,也是国民体育的基础,是一项具有独特功能、价值和特点的运动与课程。本文对体育游戏在学校体育教学中的运用现状进行深入分析,分析了影响体育游戏在体育教学中运用的主要因素,进而提出具体的发展策略,其目的在于在体育教育中发挥更大的功效和作用,也为广大体育教师在体育教学中能够更好地运用体育游戏提供一定的理论参考。 相似文献
7.
论体育教学原则的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
张细谦 《吉林体育学院学报》2005,21(4):97-98
我国体育教学原则的研究大致经历了三个时期，对推动我国体育教学工作的发展发挥过重要作用，但已不能很好地适应当前体育课程与教学改革的需要。根据体育教学原则创新的基本要求，以教学目标→教学过程→教学效果为主线，提出了身心健康发展原则、民主合作原则、灵活施教原则、激励发展原则、效能优化原则等新的体育教学原则。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2016,(3):89-91
体育运动对于强身健体、增强集体凝聚力等方面有着非常重要的作用,还能够有效地提高文化课的教学效率。为帮助学生全面成长,高校在文化课的基础上,开展了相应的体育教学工作,起到了良好的效果。但是其中也存在一些问题,例如教学方式较为单一、对学生的关注度不高等都严重影响了高校体育教学质量。由此,本文展开对现阶段高校体育教学存在的问题及改进策略的研究,在分析了现阶段高校体育教学存在的问题的基础上,提出了相应的改进对策,以期能够提高高校体育教学水平,推动高校体育教学事业发展。 相似文献
9.
运用比较分析法,对中、日体育教学的发展趋势进行了分析研究.通过研究发现中、日体育教学目标向着科学化、健康化、终身化、多元化的方向发展;同时,体育教学内容越来越关注学生身心健康发展和终身体育的需要,体育教学评价更加注重过程性评价和个体评价,评价内容日益多元化. 相似文献
10.
近十年来我国体育教学理论与实践的新进展 总被引：1，自引：0，他引：1
樊临虎 《山西师大体育学院学报》2004,19(4):41-43
在全面回顾和审视我国体育教学理论发展的基础上，对近10年来体育教学改革中所涉及的一些问题，包括体育教学思想、体育教学目标、体育教学方法手段、体育教学模式、体育教学评价等进行分析，论述了在新的历史条件下我国体育教学理论的发展趋势。 相似文献
11.
从集体教学和个体教学两个方面出发，针对未来社会发展的需要，提出了在体育教学过程中如何解决现存问题、构建新的学校体育教学内容体系和教学方法。 相似文献
12.
中、日、美、英体育教学发展共同趋向研究 总被引：4，自引：0，他引：4
世纪之交,为了适应本国社会发展的需要,中国、日本、美国和英国都在深化体育教学改革。运用比较分析法等研究方法,对中、日、美、英体育教学的发展动向进行了研究。研究发现:中、日、美、英体育教学目标向着健康化、终身化、多元化的方向发展;体育教学内容越来越关注学生身心健康发展和终身体育的需要,体育教学评价更加注重过程性评价和个体评价,评价内容日益多元化。 相似文献
13.
《吉林省教育学院学报》2018,(6):53-55
学校体育是"终身体育"不可分割的一部分,是形成"终身体育"的重要阶段。随着终身体育的提出,目前高职院校中正处于落实终身体育,强化体育教育的关键环节。本文以终身体育的基本内容的理解为基础,提出了目前高职院校体育教学中存在的重要问题,并且就此提出了终身体育视角下的高职体育教学强化策略,希望对加强我国高职院校体育教学能够有所帮助。 相似文献
14.
体育教学目标设计中的逻辑与策略 总被引：3，自引：0，他引：3
运用献资料法，借鉴加涅的学习结果分类理论，对体育教学目标设计的有关问题进行了研究，指出体育教学目标设计时应以学生三类学习结果为依据，同时提出了体育教学目标设计的四个预想。其目的在于为体育教学目的设计提供一个逻辑思路和一般的轮廓。 相似文献
15.
随着社会发展和科学进步，健康第一、终身体育的理念逐渐成为体育教学的指导思想，也成为素质教育的重要组成部分。新的《体育与健康课程标准》实施后，普通高校体育教学如何适应新课程标准，是目前急需解决的问题。就高校体育健康课程教学启动的走向，以及高校体育教学工作应对的新要求问题提出一些观点，以期为教学实践提供参考。 相似文献
16.
论高校体育教学中的德育教育 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会的变革和发展，给德育赋予以新的内容、新的思想。在市场经济迅速发展、大力提倡素质教育的今天．整个教育面临着新的问题。通过对高校体育教学特点的分析，以及对高校体育教学中德育内容的探讨，提出在高校体育教学中进行德育渗透的途径与方法。 相似文献
17.
曾明亮 《广州体育学院学报》2009,29(3)
新建体育院系在建设与发展过程中,面临着许多新问题,尤其是保障教学质量问题.阐述了新建体育院系出现的问题,提出了新建体育院系保障教学质量的发展策略. 相似文献
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随着职业体能导向型教育的发展,高职院校的体育教学也有了新的发展要求。目前,我国高职院校体育教学还存在许多问题,文章从社会职业需求和高职院校实际情况出发,提出了对高职院校体育教学的改革措施,在新时期职业体能导向下推进高职院校体育教学进一步发展。 相似文献
19.
宋超美 《首都体育学院学报》2013,25(5):428-432
从厦门市近3年招聘中小学体育教师情况中发现了许多高师体育院系毕业生存在着运动技能掌握不全面和教学实际操作能力低下的问题。结合3年的考试情况分析,对完善高师体育教育专业人才培养目标提出建议,对教学专业化水平提高进行策略研究,以期有效实现高校体育人才培养与中小学体育教学需求的完美对接。 相似文献
20.
任文 《湖北函授大学学报》2011,24(2):79-80
实施素质教育能有效地提高学生的全面发展,更能充分发挥学生的各方面能力。体育教学是学校教育的重要组成部分,充分发挥高校体育教学的优势,对培养学生良好的身体素质和思想品质有极大的促进作用。本文以实践教学为依据,通过分析学生现状,阐述如何利用体育教学提高学生素质的策略。 相似文献