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相似文献
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1.
每天,你大部分时间在校园里度过。你们的校园,也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;也许仅仅有几座平房,几棵老树,一个小小的操场。不管怎样,校园生活已跟你的童年生活融为一体。提起校园,你会感到格外的熟悉和亲切。那么,就请从校园里选一处景物,先仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来,要把内容写具体,还可以加上自己的想象。如果不想写校园里的景物,也可以写别的景物。  相似文献   

2.
每天,你大部分时间都在校园里度过。你们的校园,也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;也许仅仅有几座平房,几棵老树,一个小小的操场。不管怎样,校园生活已经跟你的童年生活融为一体,提起校园,你会感到格外的熟悉和亲切。那么,就请从校园里选一处景物,先仔细观察一下,再把观察到的按一定顺序写下来,要把内容写具体,还可以加上自己的想象。如果不想写校园里的景物,也可以写别的景物。  相似文献   

3.
每天,你大部分时间在校园里度过。你们的校园,也许像一 座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;也许仅仅有几座平房,几棵老树,一个小小的操场。不管怎样,校园生活已跟你的童年生活融为一体。提起校园,你会感到格外的熟悉和亲切。那么,就请从校园里选一处景物,先仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来,要把内容写具体,还可以加上自己的想象。如果不想写校园里的景物,也可以写别的景物。  相似文献   

4.
第九册积累·运用一习作要求:每天,你大部分时间在校园里度过,你们的校园,也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇,也许仅仅有几座平房,几棵老树,一个小小的操场,不管怎样,校园生活已跟你的童年生活融为一体。一提起校园,你会感到格外的熟悉和亲切。那么,就请从校园里选一处景物,先仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来,要把内容写具体,还可以加上自己的想象。如果不想写校园里的景物,也可以写别的景物。  相似文献   

5.
第九册积累·运用(1)作文要求: 每天,你大部分时间在校园里度过。你们的校园,也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;也许仅仅有几座平房,几棵老树,一个小小的操场。不管怎样,校园生活已跟你的童年生活融为一体。提起校园,你会感到格外的熟悉和亲切。那么,就请从校园里选一处景物,先仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来,要把内容写具体,还可以加上自己的想象。如果不写校园里的景物,也可以写别的景物。  相似文献   

6.
第九册基础训练(1)作文要求:每天,你大部分时间在校园里度过。你们的校园,也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;也许仅仅有几座平房,几棵老树,一个小小的操场。不管怎样,校园生活已跟你的童年生活融为一体。提起校园,你会感到格外的熟悉和亲切。那么,就请从校园里选一处景物,先仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来,要把内容写具体,还可以加上自己的想象。如果不写校园里的景物,也可以写别的景物。  相似文献   

7.
每天,你大部分时间在校园里度过。你们的校园也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;也许,仅仅是几座平房,几棵老树, 一个小小的操场。但不管怎样,校园已跟你的童年生活融为一体。一提起校园,你会感到格外的熟悉和亲切。那么,就请从你的校园里选一处景物(教学楼、花坛、墙上的壁报、操场、林阴小道等),先仔细观察一下,把观察到的按一定的顺序写下来,注意把内容写具体,句子写通顺。如果不想写校园的景物,也可以写别处的景物。  相似文献   

8.
第九册基础训练1习作要求: 每天,你大部分时间在校园里度过,你们的校园,也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇,也许仅仅有几座平房,几棵老树,一个小小的操场,不管怎样,校园生活已跟你的童年生活融为一体。提起校园,你会感到格外的熟悉和亲切。那么,就请从校园里选一处景物,先仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来,要把内容写具体,还可以加上自己的想象: 如果不想写校园里的景物,也可以写别的景物。  相似文献   

9.
第六册基础训练3作文要求: 每天你大部分时间在校园里度过。你们的校园也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;也许,仅仅是几座平房,几棵老树,一个小小的操场。但不管怎样,校园已跟你的童年生活融为一体。一提起校园,你会感到格外的熟悉和亲切。那么,就请从你的校园里选一处景物(教学楼、花坛、墙上的壁纸、操场、林阴小道等),先仔细观察一下,把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,句子写通顺。如果不想写校园的景物,也可以写别处的景物。  相似文献   

10.
五年级第九册积累·运用一习作要求:每天,你大部分时间在校园里度过。你们的校园,也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇,也许仅仅有几座平房,几棵老树,一个小小的操场。不管怎样,校园生活已跟你的童年生活融为一体。一提起校园,你会感到格外的熟悉和亲切。那么,就请从校园里选一处景物,先仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来,要把内容写具体,还可以加上自己的想象。如果不想写校园里的景物,也可以写别的景物。例文一我们学校在梧桐西路,走进校门,首先映入眼帘的是高大的教学楼。教学楼后面是花坛,花坛里有一…  相似文献   

11.
我们的校园     
第九册习作训练1(人教版)每天,你大部分时间在校园里度过。你们的校园,也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇,也许仅仅有几座平房,几棵老树,一个小小的操场。不管怎样,校园生活已跟你的童年生活融为一体。提起校园。你会感到格外的熟悉和亲切。那么,就请从校园里选一处景物,先仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来,要把内容写具体,还可以加上自己的想象。如果不想写校园里的景物,也可以写别的景物。作为一名桂林的小学生,如果你让我来告诉你桂林哪里最美,我会自豪地对你说:“我心中最美的地方是我们的校园。”我们的校园座落在桂…  相似文献   

12.
语文园地一习作要求:我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里的难忘的事。  相似文献   

13.
我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里的难忘的事。  相似文献   

14.
【训练要求】每天,你大部分时间在校园里度过。你校的校园也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;也许仅仅是几座平房,几棵老树,一个小小的操场。但不管怎样,校园已跟你的童年生活融为一体。一提起校园,你会感到格外熟悉和亲切。那么,就请从你校的校园里选一处景物(教学楼、花坛、墙报、操场、林阴小道等),先仔细观察一下,把观察到的按一定顺序写下来。注意把景物写具体,句子写通顺。  相似文献   

15.
语文园地一习作要求:我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿苹如茵,花团锦簇:它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样.在可爱的校园里,我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里的难忘的事。  相似文献   

16.
语园地一习作要求:我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿苹如茵。花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样。在可爱的校园里,我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。如果不想写校园里的景物。也可以写别处的景物,或写写发生在校园里的难忘的事。[编按]  相似文献   

17.
校园的一角     
我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许只有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许许多多欢乐的日子,让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定顺序写下来注意把内容写具体,语句写通顺。  相似文献   

18.
我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许只有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。  相似文献   

19.
我们的校园     
习作内容:我们都爱自己的校园—它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许多欢乐的日子。让我们在校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。也可以写在校园里发生的难忘的事。  相似文献   

20.
我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅有几座平房,几颗老树,一个小操场。不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。  相似文献   

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