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21世纪即将来临,把一个什么样的中专教育带到21世纪?是当前中专教育工作者关注的热点。许多专家从21世纪经济、科技和社会发展对人才及劳动者素质要求的变化入手,研究并提出一些中专教育改革与发展的对策,这些远见卓识的对策,聚焦在培养什么样人才才能适应21世纪发展的需要和如何培养上。本文试从分析21世纪科技与工业发展的新特点及对工科中专生素质的新要求入手,去探讨21世纪中等职业技术人才的培养。 一、21世纪科技与工业生产发展的特点 随着科学技术的迅猛发展,21世纪将是智能化,信息化,国际化的社会。科学技术的飞速发展及其在生产过程中的广泛应用,使产业结构、技术结构和工业生产发生新的深刻的变化,其特点为: 第一、科技发展的综合化趋势。从本世纪80年代起,科技发展的综合化趋势日益明显,21世纪将更加突出。未来的工业产品,都是多学科技术的综合。 第二、产品将向高科技密集型发展。以微电子技术为龙头的更大规模的技术革命正在兴起。在我国,伴随经济体制的转变,特别是经济增长方式由粗放型向集约型转变,一个依靠科技进步,调整产品结构,大力开发高科技产品的新时期已经到来。 相似文献
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未来教师的素质与师范教育的改革 总被引：10，自引：0，他引：10
世纪之交,一个崭新的世纪即将展现在我们的面前。许多人在思考:我们要把什么样的教育带到21世纪,我们的教育如何适应未来信息进代、高科技时代、宇宙空间的时代,怎样面对国际经济的竞争、科技的竞争和人才的竞争?“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,面向21世纪,致力于教师素质的提高,以解决当前和未来社会所面临的问题,一时成为世界教育改革的主要特征。 相似文献
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站在20世纪与21世纪的交汇点上,我们不能不思考这样一个问题,在21世纪,我们的企业需要什么样的职工队伍?回答似乎是确定的,21世纪我们需要的是既有较高综合素质又有精湛专项素质的职工队伍。所以问题是,在20世纪末,我们怎样造就这样一支职工队伍,去迎接新世纪的到来?回答似乎也是确定的:依靠现代化教育。然而,在我国经济体制改革进入关键时期时,对职工教育我们却面临着一个两难命题:一方面企业必须 相似文献
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21世纪是跨时代的世纪,也是中国在科学技术和经济领域腾飞的世纪。跨世纪的一代新人以什么样的形象走向世界前列,将直接关系到中国在世界民族之林中的地位和作用。因此,跨世纪人才具备什么样的素质,是我们面临的一项重要研究课题。一、跨世纪人才面对的形势当前,跨世纪人才正面临着世界格局向多极演变和重心东移的政治局势。国际政治斗争的实质已转向以经济和科技为中心的综合国力的竞争。和平与发展是当今世界的两大主题,它不仅关系着世界各国人民的利益和愿望,而且也影响和决定着整个人类的前途和命运。两大主题既是全世界人民共同面临的… 相似文献
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改革开放以来,我们国家正以飞快的步伐向前迈进,迎接21世纪的到来。 要实现我国四个现代化的战略目标,要振兴中华民族,我们面临着世界经济、科技和文化的挑战。21世纪的竞争将更加剧烈。这种竞争主要是高科技的竞争,而高科技的竞争,说到底是人才的竞争。我国下一世纪的栋梁人才将来自现在的青少年一代。 相似文献
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当新的世纪到来的时候,人们不禁在想这将是一个什么样的世纪呢?它将在教育上引发出哪些新的变化,我们教师的心理素质和智能结构能适应这种变化吗? 新世纪的挑战 21世纪将是一个什么样的世纪呢?它将给人类提供哪些机遇、挑战,又有可能发生哪些困惑和危机呢?这是全世界的人都很关心的问题.于是从20世纪60年代以来各国的政治家、经济学家、社会学家、科学家、教育家都在研究这个问题.他们进行了大量的预测和研讨,写出一本又一本预测报告.在诸多报告中,有一批有识之士认为：21世纪人类将面临着三大挑战,这三大挑战又都与教育有着密切的关系.因… 相似文献
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关于素质教育的认识与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪即将来临,不少专家学者预示,这将是国际经济和科技竞争非常激烈的一个世纪,各个国家都将面临许多新的挑战,这些挑战归根结底是国民素质的挑战。邓小平同志对此进行过论述,认为中国人口众多,如果能提高国民素质,那是世界上占绝对优势的,人口众多,而又素质不高,那就不是优势,反而会成为一个很沉重的包袱。《中国教育改革和发展纲要》指出：基础教育是提高民族素质的奠基工程。面临21世纪,每一位教育工作者都不得不思考：我们应该走什么样的路？纵观十多年来,我们的基础教育改革取得了不少成果,但还未从根本上脱离"应试教… 相似文献
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21世纪即将来临,培养跨世纪科技人才的任务摆地教育工作者面前。面向未来,机遇与挑战并存,我们必须振奋精神,迎接21世纪化工人才的激烈竞争。现在进入大学的学生们毕业后将为21世纪的社会发展而工作和生活。21世纪将是社会、经济、科技和文化巨大发展的时代。培养什么样的学生和如何培养适应21世纪需要的人才,是世界各国和各个学科的教育和教育工作者思考和研讨的课题。 (一)、21世纪现代化化工科学的发展趋势 相似文献
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彭运锋 《广西教育学院学报》2001,(1):60-64
一、开设活动课 当前,我们正处在一个世纪之交的位置,一系列的问题摆在我们面前:未来的社会需要什么人才?这些人才需要具备什么样的素质?作为基础教育,我们的课程和学科体系需要做出什么样的变化和调整? 回顾历史,展望未来,我们可以预料:随着社会进步、科技和经济的迅猛发展,21世纪需要的不仅仅是"会读书"的好学生,更需要的是"创造型"、"能力型"、"个性型"、"国际型"的公民. 相似文献
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21世纪已向我们阔步走来,面对发展社会主义市场经济的新形势,高校学生工作如何全面贯彻落实党的教育方针,适应新时期的新要求,这是高校学生工作面临的新课题。近年来,我们根据教育工作要实现两个主要转变的要求,推出了一系列重要的思想教育和管理举措,逐步把学生工作的重点转移到提高以思想道德为核心的综合素质上来,取得了一定的成效。1 新形势、新挑战和新情况呼唤学生综合素质的提高1.1 提高大学生综合素质,是21世纪经济和科技竞争提出的重要任务21世纪将是世界各国,尤其是经济发达国家间的科技竞争、经济竞争、综合国力竞争更加激烈的… 相似文献
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崔大江 《华南师范大学学报(社会科学版)》1998,2(2)
我们正处在新旧世纪的转折点.中国要以经济和技术的现代化奔向新的世纪.作为新的世纪的现代人应具备什么样的精神素质?中国人将以什么样的精神面貌迎接新的世纪的挑战?在经济发展的同时,应进行什么样的精神建设?这是我们必须思考的问题. 相似文献
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科学界一般认为19世纪是化学世纪,20世纪是物理学世纪。那么21世纪将是什么世纪呢? “21世纪将是生物学世纪。”人类会面临什么样的挑战呢?克隆技术是生物学的重大突破,不管你赞成还是反对,克隆技术是生物学的重大突破,不管你赞成还是反对,克隆人的出生只是迟早问题,美国有人甚至提出要做出无头克隆人作为移 相似文献
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世纪之交,21世纪即将展现在我们的面前。党的15次全国代表大会对我们提出了更高的要求。我们必须思考思考:21世纪需要什么样的教育,教育应如何适应未来信息时代,宇宙空间时代、高科技时代的需求?怎样面对国际经济的竞争、科技的竞争和人才的竞争?“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,面向21世纪,致力于教师素质的提高,以解决当前和未来社会需要解决的问题,已经成为世界教育改革中突出的问题之一。 相似文献
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21世纪正带着希望与机遇向我们走来,展望即将到来的21世纪,可以预言,在人口不断增加、资源相对减少的情况下,国际竞争将更加激烈,科学技术的迅猛发展对经济和社会发展将产生更加巨大的影响,并由此导致世界战略格局的变化。在未来经济和科技激烈竞争的 相似文献
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一、开设活动课当前，我们正处在一个世纪之交的位置，一系列的问题摆在我们面前：未来的社会需要什么人才?这些人才需要具备什么样的素质?作为基础教育，我们的课程和学科体系需要做出什么样的变化和调整?回顾历史，展望未来，我们可以预料：随着社会进步、科技和经济的迅猛发展，21世纪需要的不仅仅是“会读书”的好学生，更需要的是“创造型”、“能力型”、“个性型”、“国际型”的公民。21世纪人们的活动时间增加(自动化程度越来越高)，人们活动的空间增大，需要也能够让人们充分的自由创造，发挥自己的聪明才智，才能立足于世界。随… 相似文献
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人类社会已进入21世纪,在新世纪里,国与国之间的竞争将更加强烈,以综合国力强弱定胜负的没有硝烟的战争将取代以武力定胜负的真刀真枪的战争。而21世纪的中华民族将在世界民族之林中处于什么样的地位,很大程度上取决于我们这些教育工作者将为21世纪的中国培养出什么样的人才。对此,我们深感责任重大! 相似文献
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经济的竞争，科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争，国民素质的竞争。大学生是国家的未来、民族的希望，他们的素质状况决定着祖国未来的面貌。那么。在这个人文与科技都迅猛发展的21世纪，当代大学生该如何实现自我塑造呢?21世纪需要的是什么样的大学生呢?本文将就这个问题进行比较粗浅的探讨，希望有所裨益。 相似文献
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面向21世纪的基础教育深化高师教育改革 总被引：3，自引：0，他引：3
在世纪交替的之际,把一个什么样的高师教育带入21世纪,这是高师教育工作者共同思考和急需回答的时代命题。一、21世纪社会发展的特点对高师教育的要求1从国际看,在新的世纪里,国际间的竞争将更加剧烈。经济竞争、科技竞争,乃至综合国力的竞争,实质上是智力和人才的竞争,归根到底是教育的竞争。在这场激烈的竞争中,教育特别是作为培养教师母机的高师教育扮演着特殊的角色。下一个世纪的高师教育将有如下特征:一是高师教育的作用进一步加强,将在社会进步和经济发展中发挥更为广深的特殊功能;二是高师教育的改革将与社会的政治、经济、科技、文… 相似文献