全文获取类型
| 收费全文 | 223篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 187篇 |
| 科学研究 | 17篇 |
| 体育 | 5篇 |
| 综合类 | 7篇 |
| 信息传播 | 7篇 |
出版年
| 2023年 | 4篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 6篇 |
| 2014年 | 19篇 |
| 2013年 | 8篇 |
| 2012年 | 14篇 |
| 2011年 | 18篇 |
| 2010年 | 17篇 |
| 2009年 | 21篇 |
| 2008年 | 18篇 |
| 2007年 | 9篇 |
| 2006年 | 8篇 |
| 2005年 | 19篇 |
| 2004年 | 9篇 |
| 2003年 | 11篇 |
| 2002年 | 7篇 |
| 2001年 | 7篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 7篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
排序方式： 共有223条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
徐晓东 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
近几年,适应时代发展潮流,着眼于交际能力培养的牛津英语新教材闪亮登场.<牛津初中英语>课程标准强调从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径,发展学生的综合语言运用能力.所以,教师要善于运用教学策略,积极培育学生思维,促进学生智力全面发展,培养学生的创新能力. 相似文献
2.
20世纪60年代,随着轻便的视频设备的出现,视频引入到教师教育,从此开启了基于视频的教师教育计划。基于视频的教师学习,成为在职教师从实践中学习的新方式,它以多重表征的方式真实再现现实,为教师重观、反思课堂实践提供不可替代的第一手资料,教师在围绕视频展开讨论和交流的过程中,提高了他们专业洞察力和批判性反思能力,从而促进了教师的专业发展。本论文系统地整理了目前国际上有关教师利用视频学习的三方面研究内容,即视频如何支持教师学习,教师如何从视频中学习,不同的视频材料如何影响教师学习。这些研究结论,为今后的教师教育以及如何在专业发展计划中有效整合不同视频进而优化教师学习效果提供了新的可借鉴思路和研究方向。 相似文献
4.
笔者认为,基于网络的校际综合实践活动是综合实践活动的一种重要学习形式。本文从基于网络的校际综合实践活动开展中经常出现的问题入手,分析其产生的主要原因,并结合笔者及一线教师的实践经验,提出了具体的解决这些问题的策略。 相似文献
5.
在综合实践活动以及教学中,重视激发学生动机和促进学生意图动态性,引导学生主动研究和学习非常关键。本文以基于网络的校际协作学习研究为基础,详细介绍了一种基于意图驱动的动态的教学设计方法及其概念图制作方法。 相似文献
6.
经济的竞争，科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争，国民素质的竞争。大学生是国家的未来、民族的希望，他们的素质状况决定着祖国未来的面貌。那么。在这个人文与科技都迅猛发展的21世纪，当代大学生该如何实现自我塑造呢?21世纪需要的是什么样的大学生呢?本文将就这个问题进行比较粗浅的探讨，希望有所裨益。 相似文献
7.
我国的会计电算化工作自八十年代初起步以来,有了很大发展.电子计算机在会计工作中的应用得到迅速普及和推广,大量适合本行业或本地区特点的实用会议软件投入使用.这在客观上促进了会议核算手段的改进和会计工作效率的提高.但是目前设计和运行的会计软件存在许多缺陷和不足之处,比如功能简单、数据安全性不高、利用率低、维护困难等等.产生这些问题的原因是很多的,如经验不足、管理不力等.但更重要的是我们对会计电算化工作缺乏理论上的深入研究,对这些问题没有给予足够的重视,更没有探索解决这些问题的途径和方法.有鉴于此,本文力图针对我国目前会计电算化工作中存在的问题,对电算化会计信息系统功能结构问题作一理论上的探讨,以促进我国会计电算化事业的进一步发展. 相似文献
8.
校际主题综合学习共同体的构建与实践研究 总被引：14，自引：0，他引：14
作为提供建构性支持环境和活动而促进有意义学习的动态学习组织形式,学习共同体近年来成为众多研究者关注的焦点课题。在这样一种背景下,结合我国当前的教改现状,我们提出了一种基于校际主题综合学习的学习共同体模型,并进行了相应的实践研究。 相似文献
9.
新课改,让课堂充满了激情和活力;新课改,让数学教学更精彩。在参加教研活动的过程中,许多教师大胆创新、张扬学生个性、追求独特教学风格值得我们学习。但是在我们的数学课堂教学中,总是可以发现还存在着一些貌合神离的现象：一些教师在课堂上耍弄花拳绣腿（特别是一些公开课、示范课）, 相似文献
10.
校本教研是“以校为本的教学研究”的简称，它是指以学校为基地、以教学实践中的实际问题为研究内容、以教师为研究主体、以促进教师成长发展为研究目的而开展的教学研究活动。在校本教研活动中，最好的材料就是教学案例研究。撰写教学案例既可以深入反思自身的教学实践，有效地改进自身的课堂教学，同时也可以在帮助他人的过程中提升口身的教学水平和教研能力。那么如何引导教师发现合适的案例呢？下面谈谈我的看法。 相似文献