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1.
在学习策略理论的指导下，探讨了BBS远程学习中培养学习者有效学习的几种具体学习策略。指出在远程学习中，学习者应具备灵活应用各种学习策略的能力，学会运用正确的学习方法完成远程学习任务．从而提高学习者的学习效率。 相似文献
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语言学界对于学习风格和学习策略相关性的研究越来越多,但是,对于非英语专业远程学习者在英语学习中学习风格与学习策略的相关性研究却还有所欠缺。本文通过对广州电大随机抽取的130名不同专业、不同年级的非英语专业的学生进行问卷调查,探讨远程英语学习者学习风格与学习策略使用的相互关系,进一步研究远程英语学习者的学习风格、学习策略与学习成绩之间存在的关系,为后一阶段开发并建立符合我国远程学习者学习风格特征的学习策略指导系统,以便学习者选择适合自己的学习策略,提高远程学习质量提供切实可行的依据。 相似文献
3.
在学习策略理论的指导下,探讨了BBS远程学习中培养学习者有效学习的几种具体学习策略。指出在远程学习中,学习者应具备灵活应用各种学习策略的能力,学会运用正确的学习方法完成远程学习任务,从而提高学习者的学习效率。 相似文献
4.
远程学习者与教师和其它学习者处在时空分离状态下,需要采用合理的学习策略,让学习可以有序地进行.本文基于对北京邮电大学网络教育学院部分远程学习者进行的问卷调查,对远程学习策略进行了探索研究.研究发现,学习者对待学习的态度、所学专业与实际工作的符合度对学习策略的使用有明显差异性影响,性别对学习策略的使用没有表现出显著性差异.学习者在资源管理策略方面的表现优于认知策略和元认知策略,在借助网络自己解决问题方面表现较好. 相似文献
5.
培养远程学习者学习策略的教学思考 总被引：4，自引：1，他引：3
远程开放教育的办学模式和远程学习者的自主学习特征,决定了远程学习者比普通学生掌握和运用学习策略提高学习效率、学习质量更具有特殊性和重要性.在基于远程开放教育学习者的学习特征分析基础上,本文认为对学习策略的伞程指导应该成为学生学习服务支持体系的重要因素,提出把<学习策略>作为一门必修课程纳入课程计划,转变教师教学观念、提高教师策略教学素质,构建多维、立体的学习策略教学和辅导模式,引导、鼓励学生自主生成学习策略等教学思路. 相似文献
6.
远程开放学习需要学习者具有较强的自主学习能力,培养远程学习者的学习能力是保证远程学习质量和实现终身学习的基础。本文对信息时代学习者的学习能力进行探讨,提出掌握学习策略是培养学习能力的重点,通过为远程学习者提供全面的支持服务措施,帮助学习者掌握各类学习策略,提高学习者的学习能力。 相似文献
7.
文章针对电大系统远程学习者在学习过程中出现的各种问题,依据建构主义学习理论,认知心理理论,以调查研究、行动研究及文献研究为基础,在教学过程中用行动研究法、调查法分析学习者学习的情况并进行分析、总结,探索有效学习的策略.并采用实验研究与行动研究,综合分析有效学习的策略的可行性,以期在远程学习的过程中应用有效学习策略,促进学习者在远程学习过程中取得最佳成效. 相似文献
8.
远程教育外语学习者学习策略使用情况的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
赵红 《新疆广播电视大学学报》2007,12(4):21-23
调查分析了远程教育外语学习者学习策略的使用情况以及辅导教师在向学习者介绍学习策略方面对学习者进行自主学习的培训与指导的情况.调查结果表明辅导教师在辅导过程中不仅为学习者提供学习策略的指导,而且关注学习者的学习困难,通过多种方式与他们沟通,但是由于远程教育的教学模式有别与传统的课堂教学模式,学习者在坚持应用教师所介绍的各种策略的信心不足,自主学习的意识和能力较差. 相似文献
9.
浅谈学习策略在远程教育中的应用策略 总被引：1，自引：0，他引：1
郎新蕾 《现代远程教育研究》2006,(4):22-25
在远程教育中,大多数学习者都面临着工作压力或是家庭负担,而且与教师之间长期分离,基本上都是自主学习。因此,能否掌握并运用较好的学习策略,决定了他们的学习效率与效果。本文从论证学习策略的重要性入手,针对远程学习者的学习特征,给出一些基本的学习策略,希望对远程学习者有所帮助。 相似文献
10.
运用国内外学者对第二语言习得理论中有关学习者学习策略的研究,探讨远程教育中一般性学习策略、策略分类及学习策略对英语学习者的意义,研究远程教育中成人英语学习者的学习特点,以及成人英语学习者如何运用学习策略来达到英语学习的目的,使远程英语教学取得良好效果。 相似文献
11.
朱玉梅 《湖北广播电视大学学报》2006,23(5):118-119
体现现代英语教学的有效性以及教育的真谛就是培养学生具备使用有效学习策略的能力,因为有效的学习策略有助于学习者自主学习能力和终身学习能力的培养。本文探讨了英语学习策略的概念及意义、影响英语学习策略的因素、学习者如何掌握学习策略和教师对学生掌握有效学习策略的指导。 相似文献
12.
乐红霞 《宁波广播电视大学学报》2008,6(1):83-85
“在开放教育中,网络学习是一种非常重要的学习方式,但是学员进入到以网络学习为重要方式的自主学习,需要经历一个适应过程,为了促进学员更好地适应。还必须运用相应的策略：首先,作好心理准备、思想准备和技术准备,这是引导学员上网学习的前提;其次,要多方引导、全员指导、全程督导,这是促进学员上网学习的有效手段;第三,必须制度保证、管理创新,监控落实,这是促使学员上网学习的保证． 相似文献
13.
The role of learner autonomy and self‐regulated learning in distance education has received much attention. The application of these concepts impacts course design and, potentially, learner achievement. In the case of distance language learning, course designers must consider not only how to help learners gain communicative competence but also language learner strategies that support success. Although the concepts of autonomy and self‐regulated learning share some similarities, they have been variously defined and applied to distance education. Current research and discussion has not synthesized the ways in which these factors can be more fully utilized to improve distance education. Based on a critical review and synthesis of the literature on autonomy and self‐regulation, this article contributes a new model for distance language learning. The model provides guidance for course designers and assists instructors in supporting their students. 相似文献
14.
“教师指导下的自学”是促进远程学习的必要条件,所以,教师在学法指导上要突出以教会学生学习为根本目的。因此,研发远程教育课程导修策略,是非常必要的。 相似文献
15.
远程英语学习者是一个特殊群体,研究他们的学习策略有现实指导意义。问卷调查显示,电大英语专业本科生已经逐渐适应从以教师为中心的教学向自主掌握学习过程的转变,能根据远程学习的特点和规律以及社会环境的变化,发挥自身潜在的优势,较好运用情感、社交、认知、元认知和补偿等学习策略弥补远程学习的不足,有较强学习责任感。调查也表明,要把策略培训作为教学的有机组成部分,有效提高学生运用策略的意识和水平。 相似文献
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本课题对现代远程开放教育中成人英语学习策略进行研究,其目的是通过对远程环境下,成人在学习英语能力、需要、动机上的分析,归纳整理对成人英语学习行之有效的学习策略,并在实践中将这些策略加以应用,以期建立适合成人特点的新的教学模式。 相似文献
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The present research aims to find out (1) the general vocabulary learning beliefs of Senior One high school students in Guang zhou; (2) the general vocabulary cognitive strategies adopted by Senior One high school students in Guangzhou; (3) the differences be tween successful English learners and unsuccessful English learners in adopting cognitive strategies in their English vocabulary learning. A cohort of 68 Senior One high school students participate in the research. The results of the investigation show that the notion that vocabu lary should be learnt in context and through using is shared by the majority, that the most frequently used vocabulary cognitive strategies are inferencing, note-taking, contextualization and resourcing, that there is no significant difference between the successful English learners and the unsuccessful English learners in using identical vocabulary cognitive strategies. 相似文献
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远程教育的核心是远程学习,社会性交互是远程学习的重要组成部分,它不但可以促进学习者知识的建构,也是教师开展网上教学的重要手段。回顾近十年来国内社会性交互的相关研究,对社会性交互研究在生生交互、师生交互以及交互策略三方面取得的成果进行了总结,分析目前国内社会性交互存在的问题,同时指出了每个方面研究的具体方向。 相似文献
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本文对现代远程开放教育中成人非英语专业学生学习策略进行研究．其目的是归纳整理对成人英语学习行之有效的学习策略,并根据这些策略在教学实践中采用相应的教学手段、教学方法,建立适合成人特点的新的教学模式。 相似文献