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随着教育改革的深入，教育应着眼于提高学生的素质，已成为广大教育工作者的共识。审视目前的小学语文阅读教学，当务之急是把文化素质、思想素质、审美素质、心理素质的提高融于阅读教学中。 一、培养自觉读书能力，提高文化素质 教师在阅读教学中要调动学生学习的主动性，引导学生由学会到会学，培养自觉读书的能力，进而提高学生的文化素质。 1.指导学生提前自学，使之学有法，思有路 预习是学生获取知识的重要步骤。教师可以在学习新课之前，让学生自读《读写例话》，明确单元读写训练的重点，并让学生认真阅读课后习题，明… 相似文献
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高中语文教学中,有关经典美文的阅读教学,对中学生文化素质培养的重要性毋庸置疑,但在教学实践中,我们常常发现经典美文的阅读教学,往往忽略了文学作品的审美过程特点,以致难以完成新课标提升学生人文素养的要求,对于学生提高阅读能力往往事倍功半,甚至导入歧途。针对这种现象, 相似文献
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本文倡导在语文阅读教学中加大审美教育的力度,提高审美教育的效率和效果,旨在吸取传统语文阅读教学所积累的优秀经验和现当代审美教育理论所取得的优秀成果的基础上,努力从理论和实践上探索一些在语文阅读教学中进行审美教育的新思路、新办法,以期为改革传统语文阅读教学模式,实现语文审美教育目标,提供有益参考。 相似文献
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舒建业 《读与写:教育教学刊》2013,(8):199
阅读教学是小学语文的主要教学形式,学生各项能力和素养的提高都可以在阅读教学中获得。审美能力是小学课程教育的一个重要方面,语文学科的教学担负着审美教育的重任,提高学生的审美能力也是学生阅读能力提高的重要表现。本文对小学语文阅读教学中学生审美能力的培养进行了探讨。 相似文献
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语文阅读教学中的审美教育,是以美育的观点审视和进行阅读教学的全过程。小学语文教学内容,荟萃了古今中外的名篇佳作,蕴含着极其丰富的美学内容。而阅读教学作为语文教学的重要组成部分,在培养学生审美,提高审美情趣,塑造全面发展的完美个性等方面是十分重要的。审美教育直接影响着学生语文素养的形成和发展,是语文教学的重要目标。因此,在阅读教学中充分调动师生的审美情感,挖掘教材中的各种审美因素,通过多种有效途径实施审美教育,提高学生的审美素养,最终实现人的全面发展,这是阅读教学最本质的需要。 相似文献
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中学语文阅读教学蕴涵丰富的审美教育内容,在阅读教学中对学生实施潜移默化的审美教育,丰富学生的审美体验,培养了学生正确的审美观念,提高了学生对文学作品的审美评价能力。文章分析了中学语文阅读教学中审美教育的现状及其原因,提出应采取培养学生审美感知、强化审美能力,培养学生的审美想象能力及学生欣赏美、评价美的能力等措施。 相似文献
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张会敏 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
环境保护,教育为本。环保教育必须从小抓起,所以培养环保意识是当前小学生教育的一项重要内容。语文课程标准中指出,语文课程要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。而环保意识就是其中的一个方面。利用语文阅读教学这一载体,系统、全面、生动活泼地对孩子们进行环保教育,是提高他们环保意识和科学文化素质的重要手段。 相似文献
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小学语文新课程理念强调:语文课程应重视提高学生的审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进得、智、体、美的和谐发展。利用阅读教学对学生进行审美教育,培养学生高尚的审美情趣,是提高小学生阅读能力极佳契机。那么,在阅读教学中如何渗透审美教育呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
随着素质教育的发展,语文阅读教学也有了新的要求,即通过阅读教学培养学生的审美情趣以及欣赏品位,这便要求教师转变以往的教学模式,根据学生的实际情况来制定合理的教学方案。结合实际案例来简单谈一谈为什么要在阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品位和应当如何在阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品位。 相似文献
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绘本阅读教学中学生是审美主体、绘本是审美对象。绘本蕴涵丰富的审美因素,包括语言美、图画美、意蕴美。在绘本阅读教学中培养学生的审美能力,就是借助绘本让学生感受美、欣赏美、创造美,从而提高学生的审美感知力和审美创造力。 相似文献
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高职院校文化素质教育改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
文化素质教育对于提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质具有重要作用.应该从加强文化素质教育理论研究、完善文化素质教育课程体系、加强校园文化建设三个方面对高职文化素质教育进行改革. 相似文献
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阅读关系国家公民整体文化素质。初中语文阅读在我国教育进程当中起到承前启后的作用,也关系到初中教学实效。然而阅读教学受重视程度不高。本文从当今初中语文阅读教学存在的一系列问题出发,就如何提高阅读教学有效性作探讨。 相似文献
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文章重点对中学语文阅读教学中的审美特性进行分析,界定了阅读教学条4~-F审美特性的概念与内涵,指出其理念性意义。同时,以审美实践为目标,设计了具体的实践策略,关注阅读教学中的审美特性,使学生受到美的熏陶,培养自觉的审关意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力,切实提高中学审美教育的实绩。 相似文献
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小学语文阅读教学需要强调实践训练,在阅读实践中夯实语言基础,在阅读过程中注重探索民族文化语言的特色和精华,促进语言运用能力的提高,提高阅读教学的有效性,培养小学生的健康审美素质。通过课内外的阅读教学,有意识地培养小学生健康的审美心理和审美情趣,有效指导学生进行课外阅读,进一步推进素质教育,提高学生的语文素养。 相似文献
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审美阅读教学对培养学生的审美能力,提高学生的综合素质具有非常重要的意义。本文就当下高中阶段语文审美阅读教学中存在的问题进行了分析并探讨了其产生的原因。 相似文献