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作为高校英语专业的一门必修课程,《英语国家概况》在培养学生综合英语语言能力和跨文化交际能力两个方面都起着至关重要的作用。但是长期以来,《英语国家概况》课程教学中仍然存在着教材内容陈旧、教学课时有限、教学方法单一的问题。只有本着以学习者为中心的教学理念,灵活使用多种教学方法,才能够大幅度提高教学效果。 相似文献
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卫娜 《通化师范学院学报》2013,(2):100-101,105
英语国家概况课程是一门向英语专业二年级学生讲授英语国家社会文化常识的必修课程,课程有自身的教学特点,并呈现出不同的教学状态,以各高校英语专业开设的本门课程为例,分析该课程的教学现状并提出相应的改革建议. 相似文献
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如何将信息技术与各学科课程教学进行整合 ,已成为国内外广大教育工作者所关注的热点问题。作者通过大学英语专业的《英语国家概况》课程教学改革的实践 ,对信息技术与学科课程教学整合构建信息化教学模式、创建信息化教学环境、实施信息化教学环节、探索信息化教学规律几个方面作了些探讨。并提出在信息技术与学科课程教学的整合中 ,教育思想变革是先导 ,学习环境建设是前提 ,整合实施是保证 ,提高教学质量是目标 ,培养人才是目的 相似文献
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关于"英语国家概况"课教学的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
刘安洪 《重庆第二师范学院学报》2004,17(4):86-89
"英语国家概况"课是高校英语专业的必修课,主要讲述英、美、加、澳、新等主要英语国家史地、政治、经济、教育和社会生活等方面的情况及文化传统,提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性,培养学生跨文化交际的能力.作为英语专业知识类课程,该课具有自身显著的特点,但和专业技能类课程相比较,教师对其教学相关问题思考还不够.本文拟就"英语国家概况"课的课程开设、教材建设、教学内容和方法及考试方式等方面进行理论和实践的探究. 相似文献
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《英语国家概况》是上海开放大学商务英语专业课程中一门较难教学的课程。作者首先对上海开放大学商务英语专业《英语国家概况》课程的教学现状进行分析研究,然后结合课程及上海开放大学学生的英语基础,以及自己的教学体验,探讨提高上海开放大学商务英语专业该课程教学质量的方法。 相似文献
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为了提高学生的社会文化能力,并且了解英语国家的文化背景和基本的概况,因此,多数高等院校专为英语专业的学生开设了《英美概况》这一课程。作者根据自身的实际情况,对于目前《英美概况》课程教学中存在的一些问题,例如:教师自身素质、教学内容、课程涉及范围等等;提出自己的一些看法和体会,希望可以提高《英美概况》教学课程在教学工作中带来的效果。 相似文献
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《英语国家概况》是全国高等教育自学考试英语专业基础阶段的一门必考课。《英语国家概况》内容多,信息量大,是一门实用性很强的文化知识课。从实际教学和学生自学的情况来看,《英语国家概况》可以说是英语专业基础阶段所有课程中最难的一门课程。历年考试成绩也表明考生的《英 相似文献
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阐述课程思政的背景。分析在大学英语阅读课程中融入课程思政的意义和必要性。提出大学英语阅读课程思政应考虑的问题,即英语专业阅读课程特征、英语专业阅读选材特征、学生特征和教师对课程思政的认识。基于教学实践和英语阅读课程特点,探究如何结合教材挖掘思政元素并展开教学,从而落实立德树人的育人目标。 相似文献
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海停 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,41(2):149-151
专科蒙授英语专业教学长期以来只注重语言知识的教学和语言技能的培养,而往往会忽视学生对英语国家社会、文化、习俗等方面的文化知识的培养和提高,导致学生文化差异较大、跨文化意识淡薄,影响和制约了对语言的准确理解和日常交际。本文通过对专科蒙授英语专业教学过程中《英语国家概况》教学的探讨,阐述了《英语国家概况》这门课对蒙授英语专业教学的重要意义及文化作用。 相似文献
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徐薇 《中国远程教育(综合版)》2010,(7)
一、现状与问题
英语国家概况课程是开放教育试点英语专业开设的一门选修课,我在该课程的教学中发现,其教学现状存在如下问题:
1.部分地方电大基本采用精读或翻译的形式开展教学,或者干脆忽略教材内容只讲课后练习以应付考试,教学效果与教学目的背道而驰. 相似文献
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孙雪波 《宁波教育学院学报》2014,(3):24-26
《英语国家概况》是我校应用英语专业开设的一门专业必修课,针对这门课程自身内容的特点,结合我校英语专业人才培养目标,文章提出课程改革模式即学生Presentation在该课程中应用,并对改革实践中的问题提出相应的对策。 相似文献
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毛春华 《佳木斯教育学院学报》2013,(12)
针对目前大学英语专业英语阅读与写作课教学中存在的相关问题,以英语专业的教学培养目标和输入、输出理论为依据,提出网络环境下大学英语专业阅读与写作课程教学模式,通过英语阅读的及时反馈和互动的交流,旨在建立网络环境下的以"以读带写""以写促读""读写并进"的读写教学模式并有效地激发学生阅读和写作的兴趣。 相似文献
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李寅婷 《江西电力职业技术学院学报》2023,(6):39-41
大学英语“课程思政”旨在将思想政治理念融入教学的各个环节,使学生在学习英语专业知识的同时,树立社会主义核心价值观,全面落实立德树人的根本任务。产出导向法可以辅助“课程思政”建设,但是目前二者融合仍存在一些问题亟待解决。基于此,阐释了大学英语“课程思政”的基本内涵,综述了产出导向法与大学英语“课程思政”教学的融合研究,分析了基于产出导向法的大学英语“课程思政”教学存在的问题,提出了基于产出导向法的大学英语“课程思政”教学策略,以供参考。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(11):101-103
欧美文学知识在英语专业的教学中,一直具有至关重要的作用,且一直作为英语专业的主修课程而存在。但是,长久以来,英美文学在大学英语教学中的地位和作用却一直被忽视。鉴于此,从大学英语的教学目标和欧美文学在英语学习的重要性方面出发,结合英语的语言特点,分析在大学英语教学内容中融入英美文学知识的重要性和教学策略,以期能够对大学生英语综合能力的培养和人文素质的培养起到一定的指导作用。 相似文献
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随着全球经济的迅猛发展,社会各界对英语人才的需求量不断增加,对其语言运用能力的要求也在不断提高。而现有的大学英语课程设置中,听说课程所占比例明显偏少,而且在教学材料、教学方法及教学手段等的选择中存在一定问题。本文以宁波大红鹰学院非英语专业学生为研究对象,通过对学习者进行需求分析并结合现阶段存在的问题,进一步探讨大学英语听说课程实施改革的可行性。 相似文献
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如何增强大学生英语课堂学习的积极性 总被引：1，自引：0，他引：1
杨楠 《天津市教科院学报》2011,(2):92-93
一、大学英语课堂的教学现状及存在的问题
大学英语精读课程是大学生必修的一门公共基础课程,主要教授对象是大学的非英语专业学生。由于教授对象的特点、教师授课特点和我国教育体制的特性,此类课程教学仍然存在着一些问题。 相似文献
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张超 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(23):261-262
《英语国家概况》课程是英语专业学生的必修课,由于其课程自身特点和社会需求,该门课程的考核方式需要根据实际情况进行设计．同时《英语国家概况》课程的教学目标为基础能力与应用能力相结合．而传统的一张试卷的考核方式显然已经不能适应课程需要,需要进行改变．本文对总结了《英语国家概况》课程的特点,指出其教学目标．通过对课程考核原则的分析,制定出适合该课程特点,能够促进学生主动学习的具体考核方式． 相似文献