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1.
在教学实践中加强幼儿思想品德教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
德育是教育全面发展的重要组成部分.它对其他各个教育的发展起着重要的作用。一个人道德品质的形成开始于幼儿时期,这个阶段可塑性很大,他们的是与非、善与恶、真与伪、好与坏的基本概念就是这个时期形成的。俗话说:“三岁看大.八岁看老。”因此德育教育从基础教育抓起无疑是最有效的。现在的幼儿多数是独生子女.家长们总是围着他们转.而且舍得智力投资,孩子的知识面广,信息多,精力充沛,然而他们倍受娇宠养成了以自我为中心的意识.他们自私、任性、唯我独尊。  相似文献   

2.
我国独生子女越来越多,独生子女的智力开发被许多家长所重视,而独生子女的品德教育却被忽视了。那么,为什么要重视幼儿的品德教育? 一、良好的品德是幼儿健康成长的基础 幼儿时期是人的品德、个性开始形成的重要时期。在这一时期若能进行良好的品德教育,做到先入为主,就会在幼儿头脑中留下好的深深的烙印。从幼儿心身发展的规律看,品德教育是与幼儿最初的社会化同步进行的。此时社会化的主要内容是适应环境、情绪倾向、行为习惯等性格因素的教育,这时的教育对幼儿的身心健康成长具有关键性的启蒙作用。必须爱严相济、正确引导,使孩子沿着健康的道路发展;若或溺爱、娇宠,甚至纵容、护  相似文献   

3.
随着社会的发展与进步,幼儿教育被越来越多的人所重视,提高幼儿入园适应能力正引起幼儿园、家长的广泛关注.顺利入园是幼儿在幼儿园生活与学习的良好开始,但是据观察和调查,很多幼儿入园时会出现自理能力差、饮食不适应等症状,影响幼儿身体和心理的发展.怎样提高幼儿的入园适应能力,成为新入园幼儿家长与幼儿园教师面临的首要问题.文章就家长、教师以及家园共育这三方面提出了解决措施,帮助幼儿更好更快地适应幼儿园生活.  相似文献   

4.
幼儿的德育教育关系到幼儿人格成长的将来与社会的和谐,决定着现代化建设的成败.幼儿的思维、个性及道德观念的形成,需要幼儿家长和教师的密切关注和引导.从幼儿园时期开始,重视对孩子品德的教育和培养,这对孩子的高尚道德情操的塑造、良好心理品质的形成、正确的价值观人生观的树立、良好行为习惯的养成都是十分必要的.  相似文献   

5.
雷霞 《学周刊C版》2019,(1):162-163
德育教育是全面发展教育的组成部分,随着幼儿教育的不断改革,人们对幼儿的教育越来越重视。现代社会对德育建设越来越重视,幼儿教育也直接反映了德育教育在幼儿时代的应用和效果。幼儿教育是人在接受教育时的最基础的教育,因此,作为幼儿教师不仅要重视幼儿智力与能力的启蒙和开发,而且要致力于幼儿良好品德和个的培养,在日常教育教学活动中渗透品德教育,不失时机地引导幼儿踏上正确的人生第一阶梯。现阶段幼园的德育教育中存在着很多的问题,很大程度地影响了德育教育的开展。本文阐述了幼儿园德育教育的含义和重要性,结合现阶段出现的问题,提出如何在幼儿活动中加强品德教育。  相似文献   

6.
幼儿入园焦虑是幼儿面对陌生环境而表现出的一种正常的情绪状态,要客观、理性地看待这一现象,不能过于夸大,也不能不予重视、任其发展。造成幼儿入园焦虑的原因是多方面的,包括班级环境创设未顾及幼儿入园的适应性、全天入园的入学模式单一、家长的入园准备工作不充分、部分教师专业素养不足、家园沟通不顺畅等。因此,要有效缓解幼儿的入园焦虑必须从以下几个方面入手:幼儿园要尽力营造与家庭相似的环境氛围,组织各种亲子活动,邀请即将入园的幼儿及家长参加,并针对具体情况,采取多样化的入园方式;家长要正面引导幼儿对幼儿园的认识,加强幼儿自理能力的日常培养,同时,也要调整自身的心态;教师要具备专业素养,理性看待幼儿入园焦虑,调整自身因此而产生的焦虑心理,并时刻保持爱心和耐心,同时,在幼儿入园初期,要遵循灵活性原则,不急于让幼儿立即遵循幼儿园的各项规则,而是允许幼儿暂时的“不合理”要求的存在,先让幼儿爱上幼儿园;家园合作方面,需要教师和家长双方共同努力,在相互信任的基础上,教师要主动与家长交流,提前了解各个幼儿的具体情况,同时,家长也要积极与教师沟通,并如实提供幼儿的真实情况,从而实现家园间的实质性合作和顺畅而及时的交...  相似文献   

7.
<正>幼儿是父母的希望、祖国的花朵,幼儿时期是一个人一生中发展的基础时期,让他们有一个安全、快乐、幸福的人生,是我们教师和家长的美好愿望。可是,幼儿时期也是一个人一生中最危险的时期。因此,作为一名幼儿教师,应该把安全教育放在首位,真正提高幼儿的安全意识,提高他们自我保护的能力,让幼儿在安全的环境中健康成长。我园开展了《幼儿安全自我保护教育的实践研究》的  相似文献   

8.
当今社会幼儿成为家庭的中心点,一个幼儿对多个家长的比例也在不知不觉中形成。然而,因为幼儿被保护得太好、太周到,一些已经不会与外界沟通和与小伙伴交往了,取而代之的是发脾气、摔东西、使用暴力等一些不良行为。有些家长不急于纠正、不正确面对,选择逃避等,最终把问题都抛给了教师,特别是幼儿园教师,有的家长甚至会对幼儿说:"你再不听话,我就让老师好好管管你!"那么,教师在教育的过程中该如何对待不善交往的幼儿呢?一、不善交往的幼儿有哪些类型1.不会主动交往的幼儿小A是我们班本学期新来的幼儿,她是个活泼开朗的小女孩,可是她不太会主动交往。例如,早上入园的时候,别  相似文献   

9.
幼儿期是一个人品德和个性形成的重要时期.前苏联著名的教育家科马罗娃讲过:“教育的中心任务是培养人的道德品质.未来的个性基础是在早期奠定的。”这些都说明幼儿期品德教育的重要性。因此我园把德育教育工作放到了首位,根据《幼儿园工作规程》的有关规定,在实践中不断探索.为有效地培养幼儿良好的品德,我本着“着眼点高,起点线低,注意渗透,培养感情”为原则,在教学工作实践中使我园德育工作整体有序地进行。  相似文献   

10.
德育教育是幼儿园教育的重要组成部分。俗话说:“三岁看苗,七岁看老。”幼儿期是可塑性较强的时期,如何对他们实施德育教育,培养良好的行为习惯,需要教师在平时琐碎而细小的工作中,不断地引导、培养、强化。  相似文献   

11.
电视作为一种传播信息的媒介,在幼儿的生活中具有越来越重要的地位。调查结果表明,幼儿对各种类型的幼儿电视片都比较喜欢,没有特别的偏好;家长对幼儿观看电视的监督情况良好;家长和教师对幼儿电视片的要求主要集中在具有教育功能(富有科学道理、能促进幼儿智力发展)和娱乐功能,情节好,画面好,语言规范和音乐好等方面上;家长和教师最不愿意让孩子看成人化和打斗类的电视片。  相似文献   

12.
《考试周刊》2016,(29):185-186
幼儿园德育教育主要是通过幼儿在园生活的各个细节和各种活动进行的,主要培养幼儿最基本的思想行为习惯。习惯伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。如果在德育教育中让孩子养成良好的习惯,就会让孩子受益一生。一直以来,我园重视德育教育的开展,把德育教育设为幼儿园的园本课程进行研究。通过系统地制定、编排德育教育目标和内容,树立师生德育形象,大胆创新教育手段、创设教育环境和整合家长教育资源;将德育与学科、活动、节日等形式有机整合,营造幼儿园德育教育的大环境,让孩子在潜移默化中培养习惯意识,终生受益。  相似文献   

13.
礼仪修养是一个人全部品德的基石。幼儿的3~6岁是行为习惯养成的最佳时期,对低龄学生进行礼仪教育非常必要。我们通过调查研究,对幼儿进行生活礼仪及家长的教育行为进行指导,提高家长培养幼儿家庭生活礼仪方面的能力,从而提高幼儿的礼仪修养,塑造幼儿的健全人格。通过对本园幼儿家庭调查,我们发现家长的礼仪水准普遍不高,有些家长虽然在教育观念上认识到礼仪教育的重要性,但  相似文献   

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随着现代教育的不断进步,越来越多的教师群体 和家长群体开始意识到幼儿品格教育的重要性,并尝试在幼儿 园时期就对幼儿群体进行对应的基础品格培养。众所周知,家 庭环境是学生在校园环境以外的第二大教育环境’因此在幼儿 时期,家庭教育也是幼儿品格能否成功塑造的主要影响因素之一。所以本文接下来将从家园共育视野这一教育角度出发,具 体从幼儿认知特点、心理需求等多方面具体阐述如何在学校和 家庭的双重作用下帮助教师顺利开展品格教育’最终为幼儿教 育提供更有效的教学思路。  相似文献   

15.
幼儿期是人一生成长中的奠基时期,许多重要的能力、个性品质等在这个时期开始形成,德育成了这个时期教育的关键部分,适宜的德育教育将为幼儿未来的成长打下良好的基础。笔者从幼儿德育的内涵、目标、意义及实施的途径展开论述,认为要切实做好幼儿德育的工作。  相似文献   

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为了弘扬中华民族传统美德,幼儿德育教育过程应加强礼貌、谦让和感恩教育,并在晨间活动、课间活动、进餐、午睡前和离园时进行德育渗透。园方还应争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。  相似文献   

17.
幼儿时期是各种品质能力及价值观念形成的重要时期。随着教育的改革与发展,越来越多的教师和家长群体意识到幼儿品格培养的价值及其重要性,并开始加强对幼儿各个阶段的品格教育。本文探讨了对幼儿进行品格教育的作用,及家园共育过程中存在的问题并提出对应的解决措施,旨在家园共同努力下促进幼儿良好品格的形成。  相似文献   

18.
唐娟 《教育导刊》2005,(11):45-46
幼儿评价表(也就是"家园手拉手")是家长和教师之间有效沟通的桥梁.很多家长都乐意接受老师每周给孩子的评价表,把它作为了解孩子这一周在园的表现,以及了解孩子各方面的能力与发展的一个重要渠道.小小的评价表,同时也直接关系到家长对幼儿园、对老师实施的教育是否认同和支持.那么,如何客观公正地评价幼儿,真实地反映孩子在园的表现,就显得非常重要了.我认为写好幼儿评价表可从以下几方面入手:  相似文献   

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感恩教育就是中华传统美德的德育教育的一种方法,对待他人要有一种感激之情。有一句古话"三岁看大,七岁看老"。进行品德教育要从小开始做起。孩子在幼儿时期的性格、品质都是处于正在形成的阶段。所以,对这个阶段的孩子进行感恩教育是非常有必要的。孩子在幼儿时期就像一张白纸一样,至于孩子在这张纸上书写什么样的人生,除了孩子自身的原因之外,对于孩子的感恩教育能够起到很大的作用。本文根据幼儿的感恩教学实践方法进行有效的研究。根据孩子在幼儿时期的性格培养特点,提出相对应的教育措施。  相似文献   

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<正>陶行知先生说过:"教人要从小教起。幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。所以小学教育是建国之根本;幼稚教育尤为根之根本。"这说明德育教育在幼儿阶段极其重要。幼儿是祖国未来的建设者,是有中国特色社会主义事业的接班人。幼儿思想品德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,如何促进幼儿思想品德发展是新世纪加强社会主义精神文明建设的迫切需要。一、教师的言行对幼儿品德的影响人的道德情感主要是在环境和教育的影响下形成的。教师的一言一行无不对幼儿  相似文献   

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