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郑环 《彭城职业大学学报》2003,18(4):8-10
当代教育直面世界的挑战，尤其在应用型本科人才培养上更应适应形势：转变教育观念、教育管理体制，提高教育质量，调整教育结构。使之适应人才全球化的要求，以提高我国的教育水平和国际竞争力。 相似文献
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全球化、市场经济与现代“公民社会”背景下,培育当代民族精神是实现应用型人才培养目标的先决条件。文章分析目前应用型高校民族精神培育面临的问题和挑战,论述当代民族精神培育的着力点、途径和策略,阐明培养学生当代民族精神,对克服教育的功利主义和工具主义,培养胜任我国经济与文化建设的应用型人才,实现中华民族的伟大振兴具有重要意义。 相似文献
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周泽民 《常州师范专科学校学报》2005,23(4):98-100
由本科教育培养的应用型人才称为应用型本科人才。应用型本科人才是客观存在的，且已有一定的发展历史。培养应用型本科人才是社会发展的要求，是高等教育大众化的要求。应用型本科人才的培养要树立相应的教育教学思想观念，要落实为企业服务的办学理念，要系统改革教学内容和教学方法，要积极推进产学结合，强化学生动手能力培养。 相似文献
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办好应用型本科教育的几点认识 总被引：16，自引：0，他引：16
大学的主要功能包括教学、科研和为社会服务，因而大学应兼有学术性和职业性的特点。本科教育既应为立志从事学术研究、攻读硕士和博士学位的人才提供知识平台，也应为大量完成本科学业、准备服务社会的人才奠定就业基础。初步论证了发展应用型本科教育的可能性，探讨了应用型本科的办学模式和应用型人才的素质构架，论证了应用型本科办学的可行性。 相似文献
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对优化我国高校国际经济与贸易专业课程体系的探讨 总被引：4，自引：1，他引：3
目前我国高校国际经济与贸易专业课程体系的设置,存在着重经济理论轻商业实务、忽视商务环境教育和人文素质培养等问题,未能充分体现当代国际经贸发展新趋势对人才培养的新要求,尤其是不利于培养高层次应用型国际经贸人才.为了适应入世后对高层次应用型国际经贸人才的需要,我国高校有必要进一步优化课程体系的设置,以适应高层次应用型国际经贸人才培养的要求. 相似文献
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薛丹 《河北广播电视大学学报》2023,(3):71-74
当前高校更加注重应用型人才的培养，而在其学习实践中，良好的心理素质和价值理想会提升他们在工作学习中的愉悦感和幸福感，所以有必要加强应用型人才的思想政治教育建设。思想政治教育已经成为高校的必修科目，是教学计划中的重要内容，通过思想政治理论的学习，使学生形成积极向上勇于拼搏的意志，有利于他们树立崇高的道德感和责任感，更有利于应用型人才在实践中的广泛发展。 相似文献
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"双导师制"是经过十几年中国的教育实践证明了的行之有效的导师聘用模式,首先应用于在中国研究生扩招、社会对人才复合型需求增加的背景下,对在职专业研究生的培养中。应用型本科院校针对当代经济的发展对创新人才的需求,将培养应用型复合人才作为自己的培养目标,人才类型恰恰与"双导师制"的实施对象相近。因而,在应用型本科院校实施"双导师制"成为必然。应用型本科院校中英语专业学生"双导师制"的实施需要依据工具专业的特征,同时要遵循一定的原则实施,从而保证对应用型复合英语人才的全面培养。 相似文献
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高职多媒体教材建设刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育培养技术型应用型人才，包括高层次的技术员型人才、技师型人才和技术管理人才，这些人才都在生产和管理第一线工作，有一定的理论基础，有很强的实际操作能力。这就要求高等职业教育必须充分利用现代化的教学手段，使教学与当代科技发展水平紧密结合。因此，加强高等职业教育多媒体课程和教材的开发、研究已经成为教学改革的当务之急。 一、加强多媒体教材建设的必要性 近年来，多媒体教学作为一种先进的教学方式已经得到广大教育工作者的广泛认同，许多高等职业技术院校建立了多媒体教室和校园网。然而，由于缺少相应的多… 相似文献
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人才培养的核心内容是培养什么样的人才和怎样培养，发展应用型本科教育是当前社会经济、科技发展、教育发展的要求，为此，文章从应用型本科人才培养的客观必然性、应用型本科人才的培养模式、课程体系、教学模式以及教学保障系统等几个方面进行论述。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
当前,随着我国经济的迅速发展和社会的不断进步,我国已逐渐步入了汽车消费的鼎盛时期,汽车的各类服务也逐步完善,导致企业对汽车相关专业的人才需求急剧上升,同时,也对汽车相关专业的人才提出了更高的要求。本文旨在通过对汽车应用型人才、汽车行业发展现状的介绍,进一步分析当代社会汽车应用型人才培养中出现问题,深入探讨当代社会汽车应用型人才的培养策略,希望能够对政府、企业以及高职院校进行汽车应用型人才的研究、培养和创新提供一定的参考作用。 相似文献
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“应用型本科教育”辨析 总被引：22，自引：0，他引：22
文章从“应用型本科教育”概念提出的背号出发，分析了“应用型本科教育”概念产生分歧的根源，提出“应用型人才”是大学本科教育人才培养的主要目标。 相似文献
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对普通高校培养应用型人才创新模式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对我国普通高等教育从一元化精英教育走向以培养应用型人才为主的多元化教育的需要,阐述了本科层次应用型人才的目标定位和教育教学模式创新的意义,并对应用型人才教育教学模式的创新进行了探讨。 相似文献
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王文凯 《湖北大学成人教育学院学报》2010,28(2):59-62
应用型人才培养已经是很多高等院校人才培养类型的普遍共识。古老的中文专业是否能适应这一培养类型,又如何实现应用型人才的培养目标,是当代大学教育的重要课题。本文以知行合一为视点,探讨了中文专业的应用性特点及其体现途径。 相似文献
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应用型本科人才素质培养初探 总被引：6，自引：0，他引：6
随着我国经济和社会的快速发展，产业结构调整的步伐也不断加快，这需要大量满足现代工程发展需要的高等工程本科应用型人才。本文从论述高等工程本科应用型教育的特征以及培养高等工程本科应用型人才的必要性和紧迫性出发，提出了现代高等工程本科应用型人才所需具备的素质及其培齐途径。 相似文献
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主动适应经济与社会发展的要求，培养高等工程应用型人才是当前高等工程教育的重要改革目标之一、本文从工程人才的历史发展谈起，对高等工程应用型人才的职责和特征做了比较分析，并对如何培养高等工程应用型人才谈了几点看法。 相似文献
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应用型本科教育与普通本科和高职高专教育之比较 总被引：16，自引：0，他引：16
本文对应用型本科与普通本科和高职高专教育，从人才类别、人才规格内涵、专业设置基础、课程体系设计、教学模式、实践教学要求等方面，进行了深入的分析比较，对办好应用型本科教育起到一定的参考作用。 相似文献