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1.
在《电子技术基础与技能》教学中,改变传统的＂教师教,学生听＂的教学方法,采用项目教学法,教师指导学生围绕着一个又一个项目,学理论、学技能,学生变被动学习为主动学习,学到了理论知识,提高了操作技能。 相似文献
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姜晓燕 《黑龙江教育学院学报》2007,26(6):135-138
高职学前教育专业幼儿园教育活动设计与指导课程,简称"教学法"课程,其课堂教学是学生掌握教学法基本理论并形成学科从教技能的主要途径。从陶行知"教学做合一"的教育思想出发,提出以"模拟教学"为中心的高职学前教育专业教学法课堂教学模式的理论基础,旨在使学生在教学技能上得到全面提高。 相似文献
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任务教学法在中职计算机教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
在教学中采用任务教学法,让学生自己带着指定的任务去主动地实践操作,可使学生掌握过硬的技能,为以后的就业打下扎实的基础。本文将任务教学法引入到中职计算机教学中,对如何把计算机理论与实践有机地结合,以提高学生的技能水平作初步的探索。 相似文献
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梁志广 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
理论与实践教学同步进行,充分调整教学方法,实施项目教学法等教学手段,激发学生的求知欲,是中职校技能实践教学改革的方向。本文结合自己的教学实践,分析了项目教学法在技能实践教学中的运用及方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(27):25-26
当前的高校商务英语教学要求培养专业语言技能与交际技能并重的复合型人才。本文以交际教学法为例,阐述其理论基础,并结合商务英语的教学特征,讨论如何在教学中培养学生的跨文化交际能力。 相似文献
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项目教学法主要是以学生为主体,在教学实践中锻炼学生的动手能力,将理论与实践结合起来,在行动中构建出知识与技能的一种学习方法。项目教学法是职业学校在学习中运用到的有效教学方法之一,它不仅很好地实现了理论与实践教学的结合,更充分体现了学生在教学活动中的主体地位。本文将结合教学实践,针对项目教学法在中职语文教学中的应用展开论述。 相似文献
8.
《电子技术》作为一门实践性很强的学科,在教学过程中必须以实践为基础,培养学生的动脑能力和动手能力,如果采用传统的教学方法就有可能会制约学生的技能提升,如何强化教学效果,采用项目教学法是行之有效的方法。本文从理论方面阐述项目教学法的概念、特点等,提出理论联系实际的一体化教学模式,分析项目教学法在《电子技术》课程中的教学实践与应用。同时结合电子课程实例,介绍其具体操作,从而实现一体化教学。 相似文献
9.
高职公共英语教学中行动导向教学法及其应用 总被引：1，自引：0，他引：1
在高职公共英语教学中应用行动导向教学法,能有效促进学生语言技能的形成,提高学生的综合职业能力,使理论教学与实践教学相互贯通,全面提高教学质量。 相似文献
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管理学具有理论的科学性和实践的艺术性的特点。这就要求在培养学生时,要注重使学生将理论与实践技能相结合,因此,在管理学课堂上适合引用任务型教学方法,以管理学中激励的有效性为例,具体阐述如何使任务型教学法在管理学课堂上有效实施。 相似文献
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徐虹 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):359-360
英语阅读教学,应注重发挥学生的主体性,培养学生的综合素质与实际运用能力。然而,当前有一部分幼师专科院校的英语阅读教学局限于传统教学方法,让学生在课堂上被动汲取知识营养,课堂气氛有点"沉闷",可想而知其英语教学效果不佳。本文结合任务型教学法理论,分析了当前幼师专科英语阅读教学现状,思考如何在阅读教学中有效运用任务型教学法,以期为幼师专科英语阅读教学的提高提供理论参考。 相似文献
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《电子产品调试与测试》课程是高职高专电子信息类的专业课程。课程目的在于培养学生的电子产品电路分析、调试、测试能力。将仿真教学法与项目化情境教学法在课程中结合,通过情境的设计、任务的引导、仿真的运用,提高学生问题分析能力,达到技能训练的目的,具有较好的推广意义。 相似文献
13.
侯银华 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):274+276
随着新课程改革的不断实施与深化,对现代教育教学质量提出了更高的要求。在外语语言教学中,传统的教学理念中过分强调语言知识技能培养的思想已经无法与当前的教学改革相适应,学生死记硬背的学习方法也需要进行彻底的改善。在这种背景下,建构主义学习理论的提出,受到了广泛的重视。在建构主义语言学习环境中,不仅关注学生语言能力本身的发展,同时更加关注学生个性的全面发展,使学生的综合素质得到全面的提升。建构主义教学模式对教师也提出了更高的要求。本文就针对建构主义与英语语言教学的相关问题进行简单的探讨。 相似文献
14.
黄丽华 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):356-356
英语语法传统教学模式在高职高专英语语法教学中存在着较大的弊端。"快乐教学法"在很大程度上改变了传统教学的做法,为学生提供了一个欢快愉悦的教学环境,注意发挥情感的作用,激发了学生的求知欲望,减轻了学生负担,提高学生学习语法的兴趣,让学生能在轻松愉快的教学氛围里迅速掌握英语语法基本知识和技能,并且能在特定环境下进行英语实际交流。 相似文献
15.
严尽忠 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):291-292
语言根植于文化中,得体恰当的语言交流是建立在对文化理解的基础之上。在语言教学中让学生了解英美国家文化,启迪学生的跨文化交际意识,让学生的文化积累与语言技能同步发展。本文就语言与文化的关系、传承文化的可行性、文化的具体内容、文化传播的具体实践方式作了详尽的探索和研究。 相似文献
16.
黄显琴 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):49+52
在我国高等职业院校的思政理论课程中始终面临着"教学"与"学习"两方面的问题。因此为了提高思政课堂教学的实效性,应注重教学模式的生动化、多样化发展。其中,研讨式教学法在思政教学中应用取得了一定的效果。本文主要通过研究该教学方法在思政理论课程中的具体运用,来分析其教学效果。 相似文献
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赵振强 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):335-336
案例教学法是翻译教学中一种十分有效的方法,对于提高学生分析问题、解决问题具有十分重要的作用。本文以案例教学法在翻译教学中的应用为依据,分别介绍案例教学法的特点,案例的择取与应用,分析案例编写的步骤和课堂实施过程,以及采用案例法教学时应注意的问题。 相似文献
18.
杨光 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):251-252
本文总结分析了《通信原理》理论与实践教学目前面临的问题,在理论教学中,通过教学内容的选取、多媒体课件的制作与教学方法的改进来提高课堂教学效果。实践教学中,充分利用实验、毕业设计等系列教学环节,采用Matlab与FPGA等工具对通信系统及其子模块进行仿真与实现,使学生掌握理论的基础上,为提高学生的创新能力奠定良好基础。 相似文献
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目前高中学生的英语学习水平与接受能力参差不齐,传统的自然班教学弊端很多,所以,在实际的教学中,急需改变传统的教学方法,例如缩小班级中个体的水平差异则能够提高学生对英语学习的积极性,从而掌握英语学习的有效方法。本文讨论采用分级教学法对不同层次水平学生分别教学,进而提高全体学生的学习积极性。通过进行对比试验,分级教学法具有明显效果,是学生对英语学习的积极性提高了,对英语学习的兴趣更加浓厚。 相似文献
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中职与高职是同类性质的两个不同阶段和层次的教育,科学、合理的衔接,有利于完善职业教育体系,提高职业教育的质量和办学效益,促进我国职业教育持续、健康、快速地发展。本课题在借鉴原有的理论的基础上,打破传统的高职教学手段,针对三校生原有的知识体系,联系岗位技能的要求,通过该课程教学内容、方法和教学技术的整合与优化研究,进一步针对三校生对该课程进行整体设计,为针对三校生的其他课程的设计提供一种可借鉴的教学方法,进而通过这种方法培养的学生能够在走向社会时很快地适应工作要求。 相似文献