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1.
论高校扩招背景下的体育师资文化素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
周立 《成都体育学院学报》2001,27(1):45-47
培养高素质具有创新精神和能力的创新人才是当前教育的最高目标，而“科学文化素质”是“创新”的基础和源泉；全国高校扩大招生规模的决策是正确英明的，但将造成原本文化基础较差的体育生源文化素质进一步下降；体育高等教育要突破发展的瓶颈，必须更新教育观念，向全面素质教育转轨，特别要加强文化素质教育，探讨改革课程结构，确立文化基础课程体系，加强人文课程的地位和重视隐性课程的意义和措施。 相似文献
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目前我国的高职教育已从扩大规模步入到提升内涵阶段,加强文化素质教育已成为高职教育新的时代主题.我院作为国家首批高职院校历来重视学生的文化素质教育,并进行了有效的探索和实践,本文从“课程教学体系、校园文化建设、教师文化素质提升”等方面总结了一些行之有效的作法和成功的经验. 相似文献
3.
王五月 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(9):115-116
舞蹈是文化素质教育中的重要内容之一,笔者通过分析文化素质教育在高校的重要作用,认为舞蹈美育课程设置要树立与文化素质教育相一致的目标,提出舞蹈美育课程设置实现途径的多样化,强调了课程进程的广泛性及内容结构的序列性和层次性。 相似文献
4.
阐述了加强运动员文化素质教育的意义,分析了运动员文化素质偏低的几种表现,提出应当提高对运动员文化素质教育的认识,加强运动员文化学习和思想教育等解决方法,从而为我国竞技体育事业不断发展提供帮助。 相似文献
5.
体育院校学生文化素质教育实施途径探析 总被引：5，自引：0，他引：5
石海燕 《成都体育学院学报》2004,30(5):95-96
从课程改革、校园文化活动和提高教师文化素质等方面探讨了体育院校学生文化素质教育的实施途径. 相似文献
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赵春红 《长春教育学院学报》2012,28(1):111-112
大学英语是一门兼具工具性和人文性的课程,但长期以来的教学只重视它的工具性而忽视了它的人文性。本文通过对大学英语教学中文化素质教育的现状分析,提出了文化素质教育的原则及策略,即文化素质教育的内容、教师应具备的素质及文化素质教育的手段和方法。 相似文献
8.
常存文 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(1):137-139
基础美术教育课程改革把美术作为一种文化学习的教育教学理念,对高师美术教育如何培养具有人文精神和较高文化素质的中小学美术教师提出了新的要求.本文对高师美术教育学生文化素质的结构层次、建构原则及途径作了分析.认为其文化素质结构包括美术文化核心,美学及艺术理论素养和人文社会科学知识底蕴三个有主次之分的层次;在高师美术教育中应本着以美术文化为核心,培养学生多元文化观和涵养人文精神的建构原则,多渠道、多途径地培养学生的文化素质. 相似文献
9.
闫立志 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(11)
以高校文化素质教育和思想政治教育的内在关联性为切入点,通过对两者概念的解读,深入探索新形势下如何以文化素质教育来促动思想政治教育,进而提出进一步加强和改进大学生思想政治教育的有效方法和途径,从而推动高校思想政治教育的创新与发展. 相似文献
10.
对美术教育中加强文化素质教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
常存文 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(1):99-101
美术作为艺术的一个门类是重要的人文学科之一。美术教育是文化素质 ,特别是人文精神教育与技能素质教育的有机统一。目前在美术教育的观念和教学实践中存在着“重技轻艺” ,忽视文化素质教育的现象。在重视技能教育的基础上 ,加强文化素质教育 ,对美术教育的全面发展及培养合格的美术人才具有积极意义 相似文献
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在师范专科学校学生中开展文化素质教育具有十分重要的意义。加强师专学生文化素质教育的途径应包括 :开设文化素质教育课程、组织开展第二课堂活动、营造校园学术氛围、加强校园人文环境建设、组织开展多种形式的社会实践活动等。 相似文献
13.
何爱群 《湖北函授大学学报》2014,(5):41-42,58
教育部提出"一村一名大学生计划",发展农村高等教育,并明确该试点由中央电大全面组织实施。农民文化素质培养成为新时期的职业教育的新亮点;"一村一名大学生计划"提出了农民文化素质培养的新模式,作者从农民文化素质教育背景和必要性入手,找出适合农民文化素质教育的途径:建立班级管理,强调学生的自主管理和参与管理;发挥远程教育的优势,组织实践活动;把农民大学生培养成德才兼备的社会主义新农村建设的专业人才,促进美丽乡村、和谐社会的构建。 相似文献
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学校在成为国家大学生文化素质教育基地(联合)以后,经过多年的实践,采取一系列的方式和举措,以构建具有光学特点的文化素质教育课程体系为核心,以开展丰富多彩的校园文化活动为途径,以物质设施条件改善为基础,进行文化素质教育建设,在实施大学生文化素质教育方面取得了一些明显成效。 相似文献
15.
从现阶段大学生文化素质教育的形式与方法入手,研究文化素质教育开展的现状,分析其中存在的一些问题,指出文化素质教育与专业教育结合的必要性,探索文化素质教育与专业教育结合的层次与方法,实践证明这些方法可行有效。 相似文献
16.
李运庆 《吕梁教育学院学报》2011,(4):30-33
自1995年正式启动素质教育以来,我国高校文化素质教育取得了显著成效,大大提高了人才培养的质量和水平。但与此同时,与之相配套的评价体系却并不健全,在某种程度上对文化素质教育的顺利开展产生了消极的影响和作用。因此,必须探索、构建科学、合理的文化素质教育评价体系,以此确保文化素质教育的顺利开展和有序进行。 相似文献
17.
张曼 《湖北函授大学学报》2011,24(7):5-6
高等职业教育人才培养目标与文化素质教育之间具有对应的逻辑关系。文化素质教育是科学发展观指导下的高职人才培养目标的本质要求和内涵体现。新形势下的高职人才培养目标,必须依据教育发展规律,立足社会需求,将文化素质教育贯穿人才培养的全过程。 相似文献
18.
李建芳 《大同职业技术学院学报》2009,(4)
大学生文化素质教育是大学高质量人才培养的重要组成部分,是我国高等教育改革的一个重要方面。从当今大学生价值观和文化观的转变对文化素质产生的影响出发,提出提高大学生文化素质的应对策略,要将文化素质教育贯穿于大学教育的全过程,进而实现教育的整体优化,最终达到教书育人的目的。 相似文献
19.
信息环境下高职院校的文化素质教育势在必行,要不断探索教育的途径与方法。提高教师、管理人员的文化素质;充分利用多媒体技术、校园网加大文化教育力度;发挥"两课"主渠道作用,开设中国语文课,增加文、史、哲选修课的门类与课时;营造丰富多彩的校园文化氛围,重视校园文化建设。 相似文献
20.
《吉林省教育学院学报》2013,(4):81-82
本文通过对安徽学校地域文化教育现状的调研,以开发地域文化课程为突破口,对改进现有的地域文化教育模式进行了探索,提出开发符合安徽学校特点,更加贴近学生的地域文化素质教育课程的策略:不断提升学校和教师对安徽地域文化资源的开发利用意识;充分挖掘地域文化资源,加强校园文化建设;依托地域文化资源,建立综合实践活动校外教育基地;开发指向性明晰的教材,建立健全评价和保障机制。 相似文献