共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
王照云 《中国基础教育研究》2010,6(1):32-32
随着女性接受高等教育机会的增加,进入农村教师队伍的女性也逐年增加,使农村教师队伍中的女教师人数比例逐渐提升。农村女教师在中学教育中扮演着越来越重要的角色,在提高我国农村人口素质中起着重要的作用,她们的成长关系着学校教育教学的积极开展。 相似文献
2.
随历史的演进，民国不同阶段出版的四种高中国文教材中，女性选文所占比例逐渐提高，女性书写者增加，选文体裁渐趋多元。选文中的女性角色由家庭逐渐转向社会，由单简趋于复杂；选文的内容由注重遵守传统伦理转向个人情意抒发，转向注重女性的职业和自由。女性文选在民国教材所占比例微弱，女性性别特点逐渐趋淡，教材主编尚未有明确的女性文选的编辑观。 相似文献
3.
卢静 《蒙自师范高等专科学校学报》2010,8(2):109-112
高等教育性别平等是高等教育公平与社会进步的重要标志,也是平等社会性别文化构建的体现.我国女性高等教育在近年得到了迅速的发展,女性大学生在高校比例也逐年增加,但我国女性高等教育仍然存在着诸多问题.文章从社会性别视角分析了我国女性高等教育发展现状、性别差异及其成因,并在此基础上提出了促进女性高等教育的若干对策. 相似文献
4.
我国女性目前相对集中于事业单位，高学历女性比例也在不断增加，但事业单位女性仍处于职业结构的低端。在职业竞争力偏低的情况下，通过对高校女性性别结构、职业竞争不利的原因的分析，认为在事业单位人事制度改革过程中应具有社会性别主流化观念，为当前所进行的事业单位人事制度改革提供一个全新的视角。 相似文献
5.
日本许多学者都指出,在高教领域,妇女实际上被忽略了。尽管女性入大学人数在增加,但主要是入初级大学,而男性主要进入正规四年制大学。如1983年。约有34万男性和27万女性从中学毕业,但不足40％女性进入四年制大学,其它入初级大学;相反,有95％的男性进入四年制大学。女性在正规大学中只占22％。在名牌男女合校的大学中,女性比例很小,如东京大学女性不到7％,京都大学占8％。研究生中女性更少,1981年硕士研究生女性只有1.4％,博士研究生女性只有1％。 相似文献
6.
7.
吴红 《科学技术哲学研究》2021,38(3):93-99
随着时代发展与社会进步,女性发明人在技术发明中的地位与作用日渐凸显,但是,女性发明人群体所占比例仍然偏低.传统文化的束缚、女性接受工程技术的教育比例较低,以及女性本身承担的社会责任、无薪照护工作等因素制约了女性在技术发明中发挥更大作用.不过,现代社会中束缚女性从事发明活动的因素在逐渐减少,有利于女性发明的条件日趋增多,未来将有更多的女性发明人投身于发明大军之中,与男性共同推动技术进步. 相似文献
8.
改革开放以后，我国女性接受高等教育进入新的发展时期。但当前我国女性接受高等教育状况如何？仍需要进行研究。本文主要从我国女性接受高等教育的比例、专业选择的情况、接受高等教育权利的实现、女性在接受高等教育质方面的特点（学习成绩、担任学生干部等）及女大学生的自我认知和社会认同等方面进行探讨。一、女性接受高等教育的比例建国后，我国女性接受高等教育的比例虽有了很大的改善，男女接受高等教育的差距在逐渐缩小，但女性的入学机会还是远远少于男性。以1993年为例，男生与女生的比例为2：1，也就是在高等教育水平上，相对于… 相似文献
9.
建国后我国女性高等教育事业在绝对数量和相对比例方面都取得了很大的进步。但在高等教育入学机会方面还存在着明显的男女性别差异、城乡差异和阶层差异。本文在对全国有关数据考察的基础上，利用厦门大学和湖南师范大学两届本科生的档案调查数据，对存在的差异进行了分析，提出了增加女性接受高等教育机会的对策。 相似文献
10.
女性获得解放来自政府政策的支持与自身对其生育行为的控制,接受更多教育是女性获得权力的有效途径.传统的权力部门是企业和政府部门,通过研究女性高管和女性政府官员,本文对男女在权力部门中的性别差异进行了梳理.研究发现:在企业中,女性能进入企业高管的比例远低于男性,但现存企业女性高管比例和企业价值正相关;女性高管在企业决策方面也和男性存在着显著的不同;而女性政府官员则对于腐败的容忍度更低. 相似文献
11.
《华东师范大学学报(教育科学版)》2017,(3):164-167
<正>■在很多教育专业领域中,存在性别差异:在教师培训和教育科学、卫生与福利专业领域中,女性所占比例过高;在工程、制造和建筑专业领域中,男性所占比例过高。■毕业生以女性为主的教育专业领域,往往就业率较低且收入较低;工程、制造和建筑专业领域的就业率和收入较高,但学习这些专业领域的女性比例仅为7%。■甚至在相同的教育专业领域,男性的就业率和收入普遍高于女性,部分原因在于男性和女性承担的工作和职责类型不同。例如,在学习卫生与福利专业领域的人群中,女性比男性更可能从事护理工作。 相似文献
12.
妇女政治参与的行为分析--以湖北省为例 总被引：2，自引：0，他引：2
张凤华 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2005,44(2):38-44
本文通过对湖北省妇女政治参与的行为及其影响的相关因素进行实证分析,认为,较高的投票率说明湖北省女性对中国共产党和中国政府有较强的政治信任感,但较低的社团组织参与率又说明她们的政治参与主动性不强;性别比较看,湖北省女性执行性政治参与的比例高,但决策性参与的比例远低于男性,其中农村女性的决策性参与比例又低于城市女性;要优化女性政治参与的行为,应特别注重发挥组织资源的优势,提高女性的文化程度。 相似文献
13.
《华东师范大学学报(教育科学版)》2018,(1):155-158
<正>从历史上来看,所有OECD国家的教师职业中女性占多数。在过去的十年里,女性教师的比例一直在增加——从各个教育阶段的总体来看,在2014年达到了68%。性别差异随着教育阶段升高而减小,女性教师的比例从学前教育阶段的97%降到高等教育阶段的43%。2005至2014年,初等和中等教育阶段的性别差距增大,而高等教育阶段的性别差距缩小。初等教育阶段的男性教师工资为其他受过高等教育的男性劳动者工资的71%,这一比例在高中教育阶段提升到81%。相反,所有教育阶段的女性教师工资至少是其他受过高等教育的女性劳动者工资的91%。相对工资的明显差异可能导致了教学对女性更具吸引力。 相似文献
14.
本文定量地分析女性就业状况与婚恋观的改变,通过数据分析发现：总体上,收入越高的女性,婚配比例相对更低,尤其是大量高收入的女性高管或企业家;近十年来,伴随着就业状况的改善,被调查人群中婚配的女性比例下降明显。针对这种婚恋观的改变及背后的原因,提出以下几点建议：女性应坚定向社会索取保护的权利,在财政、社会保险投入领域加强保护,解决女性在追求婚恋、职业理想的先天的后顾之忧,并做好婚恋观的教育培训。 相似文献
15.
运城学院体质弱势群体大学生比例较高,其中男性与女性体质弱势群体的比例相近,其分布主要集中于偏瘦或偏胖的人群及因身体有疾病或残疾而不适宜参加体育锻炼的大学生中;学校应继续加大对体育场地、场馆及体育器材的投入力度,并扩大到学校周边地区;应进一步增加体育方面的师资力量,对学生感兴趣的运动项目增加开课班次;体育教师在授课过程中应加强体质弱势群体大学生正确体育价值观的培养,深化体育内涵,建立多元评价体系,以提高体质弱势群体大学生体育学习的积极性。 相似文献
16.
沧州市住院分娩产妇人工流产史状况分析 总被引：1，自引：0，他引：1
目的:调查沧州市住院分娩产妇人工流产史状况,分析其原因,为政府和相关卫生行政部门制定政策和措施降低人工流产率提供科学依据。方法:采用横断面调查的方法,对2006.1~2006.6月在沧州市5所医院住院分娩的2789名产妇进行问卷调查,对其人工流产史状况进行描述性分析。结果:调查对象人工流产比例为48.5%,人工流产次数为1~6次;首次人工流产时年龄的中位数为23岁,最小为15岁,首次人工流产时未婚者比例为47.39%;人工流产比例有随产妇年龄增大而增加的趋势;意外妊娠为人工流产的首要原因。结论:沧州市孕龄妇女人工流产比例高,有向年轻、未婚女性发展的趋势,人工流产原因复杂,应采取科学有效的干预措施来降低人工流产率,减轻人工流产对女性生殖健康的不良影响。 相似文献
17.
18.
一、教师结构 1996年秋季,美国学校专职教师达310万人,自1980年以来增加了60万人,在这些教师中,大约270万人执教于公立学校。1993年,美国公立学校的全体专职人员中,教师占52％,后勤人员占31.6％;教务人员占14.6％;校区管理人员仅占1.75％。美国综合中学教师的平均年龄在35岁左右,教龄在8年左右,其中15％左右的教师拥有20年以上的教龄。男女教师比例基本持平,男教师的比例略微高一些。 1.教学是一门以女性为主的职业。现在跟过去情形一样,在美国,教学仍是一门以女性为主的职业。在1993—1994学年中,73％的公立学校教师和75％的私立学校教师都是女教师。在小学和幼儿园里,女教师比例更 相似文献
19.
中英西南基础教育项目在逻辑框架的验证指标中提出:"到项目结束时,与基线相比,省教育厅及县教育局的管理者、项目管理人员和农村学校女教师和女校长比例得到增加,尤其是女校长人数明显增加。"根据前期基线调研数据显示:在356位小学校长中只有11位女校长,在87位中学校长中只有一位女校长。除此之外,女性在成为校长之前要经过更长一段 相似文献
20.
高校管理中女性领导者角色的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校管理改革不断深化的今天,女性领导者在高校组织高层的人数比例严重偏低,性别比例的失衡制约了高校的健康和谐发展。国家教育主管部门和高校本身应当从组织公平的三个基本衡量标准出发,抛弃对女性领导者的传统角色定位,努力营造宽松和谐的组织气氛,广纳优秀的女性领导者,为女性领导者职业发展创造有利条件和制度保障,从而以柔性管理理念进一步推进高校的改革,使我国高等教育实现国际化发展。 相似文献