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高师音乐教育中应加强人文素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
对高师音教专业学生加强人文教育,不仅是弘扬传统文化、推进科技发展的需要,也是关系到下一代健康成长、全面发展的大事。提高高师音教专业学生人文素质的主要途径是确立"以审美为核心"的基本教育理念;适当开设促进学生艺术修养、人文素质综合发展的必修课;提高教师自身的人文素养,发挥其表率引导作用等。 相似文献
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不久前,报上曾刊过这样一篇短文,说的是在一堂地理公开课上,老师把中国地图拿出来问学生“中国地图像什么”,有的同学说像公鸡,有的同学说像山羊。老师再问那些说像山羊的同学“:你们再看看像什么?”同学们依然问答说像山羊。许是那位老师认为在公开课上竟然出现这种荒谬的答案 相似文献
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基于需要层次理论分析当前城市规划 总被引：1，自引：0，他引：1
城市规划反映了人类综合的文明成就,是多种学科的综合结晶,其存在形态直接影响着人们生活的心理环境。根据马斯洛的需要层次理论分析,要解决好当前以及未来城市建设过程中出现的问题,必须要从公众现在及未来需求的角度来规划城市,以实现人与自然、人与社会的和谐发展,避免城市发展可能出现的危机。 相似文献
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陈昌文 《课程.教材.教法》2004,(1)
由教育部课程教材研究所、人民教育出版社主办,苏州市教育局承办的“全国双语教学观摩研讨会”于2003年12月13-15日在苏州市会议中心召开。出席会议的有全国部分省市的双语教学专家学者及双语教学成绩突出的部分学校代表共160多人。中国教育学会顾问吕型伟,教育部课程教材研究所常务副所长、人民教育出版社副总编辑吕达,江苏省教育厅副厅长姜映梅,全国政协常委、苏州市副市长朱永新,教育部课程教材研究所双语课程教材研究开发中心主任王本华,苏州市教育局局长申建华等出席会议并讲话。 相似文献
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不利处境儿童教育具有特殊意义。鉴于此，面对当前不利处境儿童教育滞后的现状，斡们有必要分析其成因，并在此基础上，采取有针对性的措施，促使不利处境儿童教育实现稳步、持续发展。 相似文献
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建构主义学习观的核心是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和主动构建。具体体现在建构主义学习设计的六大基本要素,即情境、小组、桥梁、任务、展示和反思,在化学课堂教学中,根据建构主义学习设计六要素设计教学,有利于培养和发挥学生的自主性、合作性和探究性。 相似文献
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都市文化既是都市的内涵之凝聚,又是其特色的表征,是都市个性的体现。上海都市所呈现的浓厚的商业性、兼容性和多元性及蔑视权威、务实进取的个性文化,使上海有别于其他都市。上海出版业在都市化的进程中体现着、同时影响着这种文化。本文着重从近代上海出版业的这一特定侧面,对都市的商业性文化进行探讨。一.商业发展的需要呼唤出版业从其导源上看,不少出版机构直接导源于商业的需要 相似文献
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